福建省南平政和官湖小學(xué)：嘀嗒閱讀 悅讀越樂

日日閱讀，日讀日新。為了系統(tǒng)化、可持續(xù)、更專業(yè)的引導(dǎo)學(xué)生去閱讀屬于他們的書，在書的海洋里遨游，汲取更多的知識(shí)養(yǎng)分，福建南平政和官湖小學(xué)全力建設(shè)書香校園。引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n外生活中與書為友，在書本中找到樂趣。希望閱讀能幫助孩子們提高考試成績，學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

一、打造環(huán)境  營造氛圍

從2013年開始學(xué)校決定走“推廣課外閱讀”之路。福建南平政和官湖小學(xué)開始打造讀書環(huán)境，營造讀書氛圍。2014年建立一間圖書室，藏書1萬多冊(cè)。2015年成立紅領(lǐng)巾書吧，活動(dòng)書籍2千多冊(cè)。這兩個(gè)地方是學(xué)校最熱鬧的地方也是學(xué)校最靚麗的風(fēng)景。2016年建立了班班圖書角，每個(gè)圖書角的書都依據(jù)不同學(xué)段精心選配圖書，圖書角的書更符合學(xué)齡兒童的興趣，大大提高了學(xué)生讀書積極主動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)校新建了教學(xué)樓，新舊兩棟樓之間有一個(gè)連廊，走動(dòng)的人少，把這個(gè)角落也利用起來，就有了“圖書漂流廊”。這里的書大部分是孩子們分享的好書。

二、自由閱讀  自找樂趣

1、自由選擇   首先要讓學(xué)生有選擇的自由。在閱讀的起步階段，有很多的學(xué)生不懂得看書，不喜歡看書。學(xué)校規(guī)定，在閱讀課上不允許做其他的事情，只能選自己喜歡的書自由讀。起初的讀只要求安靜，其它不做規(guī)定。這樣也做到了尊重學(xué)生的閱讀興趣。劉仲敬《論讀書之必要浪費(fèi)和錯(cuò)誤》里面說：“路徑要在蕪雜中自己顯露，才有野草一樣的力量。雜質(zhì)是生命中最重要的東西，根據(jù)營養(yǎng)要素輸液的病人總是迅速死于惡液質(zhì)。必讀書當(dāng)中，刪掉的恰好就是雜質(zhì)?！?/p>

2、自由閱讀   首先要做的就是開展自由閱讀課。將自由閱讀放在首位，首先就要激發(fā)學(xué)生的興趣，將讀書常態(tài)化。在學(xué)校隨處都可以找到自己喜歡的書，因?yàn)楂@取非常方便，學(xué)生就有可能去讀。每個(gè)星期用8節(jié)課帶著學(xué)生在班級(jí)、在圖書室、在漂流廊、在紅領(lǐng)巾書吧讀書，學(xué)生可以在其中自由地閱讀自己喜歡的書。

3、自由分享交流  每個(gè)學(xué)期會(huì)在讀書多的班級(jí)開展讀書分享交流會(huì)，讓學(xué)生自由地交流所讀的書籍。讓學(xué)生在相互交流中分享讀書心得，總結(jié)讀書收獲。讀書交流會(huì)是這樣操作的。課前每個(gè)人都撰寫好書推薦，上課之后按照以下流程進(jìn)行：

（1）小組內(nèi)交流討論每個(gè)人的推薦理由

（2）小組內(nèi)相互點(diǎn)評(píng)

（3）每個(gè)小組將自己的好書推薦展示出來

（4）各個(gè)小組相互看好書推薦

（5）選出大家都想看的書，推薦人上臺(tái)分享。

自由交流的結(jié)果是，學(xué)生對(duì)讀書都有了積極性。雖然程度不同，但是極其厭惡抵制讀書的情況是沒有的。

三、嘀嗒閱讀 悠然閑適

教育要在時(shí)間和空間的保證下，讓學(xué)生有閑暇發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，以一種閑適的心情去獲得進(jìn)步。在“嘀嗒閱讀”中，首先給學(xué)生提供時(shí)間和空間上的保證，就是創(chuàng)造了適宜的讀書環(huán)境，開設(shè)閱讀課，提供閱讀時(shí)間。其次就是通過活動(dòng)來促進(jìn)閱讀。

1、在世界讀書日，讓學(xué)生推薦一本書，說一句讀書感受。用這種方式慶祝世界讀書日，加深自己對(duì)閱讀的理解。

2、每日的紅領(lǐng)巾讀書欄目。每班推選出音質(zhì)好、積極上進(jìn)的學(xué)生利用每天中午的時(shí)間，在校園廣播室讀自己看到的好文章、好故事。不僅鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、樹立學(xué)生的信心，還能讓平時(shí)不要看書的學(xué)生，通過聽故事，獲取更多的課外知識(shí)。

3、每周的讀書摘要。讓學(xué)生自由摘抄書中的好詞好句，在摘抄中仿寫，通過仿寫來再創(chuàng)造，在創(chuàng)造中談體會(huì)寫感受。這樣就能“潤物細(xì)無聲”，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作能力。

4、每月的好書推薦。讓學(xué)生制作一張好書推薦，可以讓學(xué)生好好回顧自己一個(gè)月來所讀的書，在制作中學(xué)會(huì)歸納、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)分享。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，正所謂的學(xué)科間融匯貫通，很好地提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、其它活動(dòng)。故事能手比賽、詩歌朗誦比賽、共讀一本書、閱讀欣賞課等。我還會(huì)讓學(xué)生看一些與書同名的電影，例如《小王子》、《小熊維尼》、《長發(fā)公主》等。因?yàn)殡娪笆橇硪环N閱讀。因?yàn)殚喿x不僅僅是書籍，還有這個(gè)世界，以及我們自己的內(nèi)心世界。

雨果在《悲慘的世界》的結(jié)尾是這么寫的：“事情是自然而然地發(fā)生，就如同夜幕降臨百日夕沉?！遍喿x其實(shí)就是如此。