李輝：讀書讓我遇見未知的自己

2001年6月，李輝從河北大學教育系畢業(yè)，來到河北省唐山市開灤一中工作，擔任心理教師。原本以為，當好一名心理教師，就是她的職業(yè)目標，但讀書卻改變了她的職業(yè)軌跡，讓她遇見了未知的更為美好的自己。

剛參加工作時，面對前來咨詢的學生，李輝總是感覺咨詢效果不明顯，心理沒底氣。學校只有一個心理老師，李輝沒有可以探討的同行，只好購買專業(yè)書籍，自己埋頭苦讀。但是心理老師的工作，可不僅僅是心理咨詢，還包括上心理活動課，開展專題講座，帶社團等。這些專業(yè)上的挑戰(zhàn)，讓李輝忙得團團轉(zhuǎn)。幸好有專業(yè)書籍的陪伴，讓她堅定地在專業(yè)之路上披荊斬棘。在李輝的很多同學紛紛轉(zhuǎn)行，認為心理教師前途渺茫時，她仍堅定自己的選擇。學校的領導看到了李輝的努力，也紛紛給她出謀劃策，提供工作思路。張麗鈞校長更是用她的成長故事激勵李輝，工作要有激情，要善于積累，要堅持寫作。于是，李輝把咨詢案例、教學反思等寫成文章，向各級刊物投稿。10多年間，她先后向《唐山晚報》《唐山廣播電視報》《河北教育》《中國婦女》等報刊投稿百余篇，并結(jié)集由河北教育出版社出版的心理信件回復集《呵護心靈》一書。因為開展“女生課堂”“男生課堂”講座，李輝先后編寫了30余萬字的《鳳翔——開灤一中女生讀本》《鳳騰——開灤一中男生讀本》。李輝的專業(yè)能力得到了長足發(fā)展，多次在省里的優(yōu)質(zhì)課比賽中拿到一等獎，已經(jīng)成為了當?shù)匦∮忻麣獾男睦斫處煛?/p>

專業(yè)發(fā)展的同時，李輝的寫作能力、工作能力受到了學校的認可。她先后擔任德育處干事、辦公室主任助理、信息處主任助理、信息處副主任。在擔任信息處副主任期間，李輝還同時擔任圖書館館長，重點負責全校讀書推廣工作。在讀書推廣工作中，她充分利用《鳳鳴》?？?、網(wǎng)站、學校微信公眾號刊登師生的讀書故事，營造良好讀書氛圍。李輝所在的學校被評為河北省書香校園，學校的“花香、書香、墨香”三香校園建設，也成為了了不起的教育名品。李輝每年都在全校范圍內(nèi)舉辦一次大型的“讀吧，讀吧——開一教師讀書分享會”，邀請善于閱讀的老師登臺為老師們分享自己的讀書感悟與讀書收獲，打造“與好書相伴，與名師同行”的良好氛圍。為了更深入地閱讀，就要勤奮寫作，這種理念深入人心。學校到目前為止，已經(jīng)有七位老師獨立出版了個人專著，進一步引領了學校教師的閱讀檔次。

如今，李輝在負責多項學校工作之后，更加堅定地認為，人生就是不斷充滿挑戰(zhàn)的過程，只有持續(xù)優(yōu)質(zhì)閱讀，才能提升個人的思維水平、人生境界，才能做到自我價值的實現(xiàn)。從最初的閱讀專業(yè)書籍，到閱讀管理類書籍到如今以閱讀心理專業(yè)書籍為主，到閱讀歷史、哲學、文學類書籍為輔，李輝堅持每天閱讀至少一小時，練字一小時，一周至少背誦詩詞、名篇一篇。她發(fā)現(xiàn)，只有實踐，遇到問題，渴望解決問題，才會產(chǎn)生真正閱讀的強烈需要，才會有針對性地閱讀，才會提升實踐水平，而不是打發(fā)時間，權(quán)當休閑娛樂。

每學期，李輝都會組織學校青年教師開展讀書促成長沙龍，在小組中，大家盡情分享自己的讀書故事，讀書感悟，讀書方法，在思維碰撞中，更科學地閱讀，更優(yōu)質(zhì)地成長。

李輝說，感謝書籍的一路陪伴，感謝書籍帶給她的內(nèi)心成長與豐沛的精神生活，讓她有機會不斷挑戰(zhàn)自己，逐漸打開人生多個扇面，遇見未知的自己。