以“知”明初心，用“行”踐使命

自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育全面啟動(dòng)以來(lái)，北京交通大學(xué)在教育部第一巡回指導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下，把主題教育作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組建隊(duì)伍、及時(shí)動(dòng)員精密部署、迅速出臺(tái)方案文件、全面加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，使得學(xué)校主題教育工作整體有效推進(jìn)。其中，學(xué)習(xí)研討、調(diào)查研究工作以“改”貫穿其中，以“三個(gè)明確”“三個(gè)秉承”破題，持續(xù)入腦入心入行動(dòng)，促進(jìn)主題教育形成新氣象、新成效。

突出“三個(gè)明確”，改變學(xué)習(xí)研討的固有模式

“立身以立學(xué)為先”，該校主題教育將“讀原著、學(xué)原文、悟原理”貫穿學(xué)習(xí)研討的始終，在自學(xué)與集體學(xué)的過(guò)程中，不斷明確主線、明確形式、明確范圍，力圖在固有的學(xué)習(xí)模式上有所改變，確保學(xué)習(xí)研討取得實(shí)效，目前學(xué)校已完成五次集中研討學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以“知”促“行”。

明確主線、挖掘“好主題”。作為“雙一流”高校，主題教育聚焦圍繞高等教育的初心和使命、交大人的初心和使命，凝聚團(tuán)結(jié)一心、擔(dān)當(dāng)實(shí)干的精神力量，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)改革高質(zhì)量發(fā)展。相比以往的學(xué)習(xí)，此次教育活動(dòng)在主題設(shè)計(jì)上更加聚焦學(xué)習(xí)特色亮點(diǎn)與學(xué)校發(fā)展需求。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，集中研討的學(xué)習(xí)主題涉及交通強(qiáng)國(guó)與交大之“為”、踐行交大人的初心與使命、政治建設(shè)與高質(zhì)量黨建工作、加快推進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)、立德樹人大討論五個(gè)方面。主題既貼合上級(jí)要求，又貼近學(xué)校發(fā)展實(shí)際，尤其是交通強(qiáng)國(guó)主題開(kāi)展之時(shí)恰逢中共中央、國(guó)務(wù)院《交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》剛剛印發(fā)實(shí)施，同時(shí)邀請(qǐng)到了全國(guó)政協(xié)副主席、交通運(yùn)輸部黨組書記楊傳堂作輔導(dǎo)報(bào)告，將學(xué)校如何服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求與地方社會(huì)建設(shè)發(fā)展需要的研討引向深入。

明確形式，構(gòu)筑“多層次”。主題教育在形式上豐富了層次，從暑期預(yù)熱到開(kāi)學(xué)后全面開(kāi)展，學(xué)習(xí)氛圍持續(xù)升溫。在校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子暑期專題讀書活動(dòng)先學(xué)一步的基礎(chǔ)之上，全校中層干部暑期赴貴州黔南州進(jìn)行考察學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，回顧學(xué)校在抗戰(zhàn)時(shí)期南遷貴州黔南州的崢嶸年華，讓今天的北交大人隔空對(duì)話前輩北交大人，激發(fā)“飲水思源、愛(ài)國(guó)榮校”光榮傳統(tǒng)的再現(xiàn)。在正式學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)校構(gòu)建了“原原本本自學(xué)、聚焦主題領(lǐng)學(xué)、突出問(wèn)題研學(xué)、深化整改踐學(xué)”“四學(xué)”機(jī)制；設(shè)置領(lǐng)學(xué)、有關(guān)同志進(jìn)行主題發(fā)言、大家集思廣益補(bǔ)充發(fā)言等多樣化形式，打造學(xué)習(xí)研討的層次感、增強(qiáng)大家的收獲感。

北京交通大學(xué)師生到恩來(lái)干部學(xué)院開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

明確范圍，實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。學(xué)校主題教育突出以上率下、層層傳導(dǎo)，處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部分級(jí)分類采用“2+1”的形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)研討，即校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子以班子為單位開(kāi)展，機(jī)關(guān)處級(jí)干部按照職責(zé)相近部門分組進(jìn)行研討。學(xué)習(xí)研討時(shí)間基本同步推進(jìn)，研討主題結(jié)合單位實(shí)際，更加聚焦和細(xì)化。不斷加強(qiáng)對(duì)二級(jí)黨組織的指導(dǎo)與督促，指導(dǎo)基層黨支部主題教育，將立德樹人大學(xué)習(xí)、大討論推向全校師生黨員當(dāng)中，群策群力、形成學(xué)習(xí)熱潮。同時(shí)，主題教育適值慶祝新中國(guó)成立七十周年，學(xué)校針對(duì)教職工黨員、學(xué)生黨員等不同群體特點(diǎn)，將主題教育與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，通過(guò)“我和我的祖國(guó)”主題黨日活動(dòng)等形式，讓主題教育開(kāi)展得有活力、有吸引力、有感召力。

秉承“三個(gè)堅(jiān)持”，深化調(diào)查研究的改進(jìn)效果

“坐而論道不如起而行之”，主題教育的成果更加需要落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中、體現(xiàn)在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展之上。目前，學(xué)校的調(diào)查研究工作已經(jīng)全面開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)干部全線出擊看實(shí)情、深入基層聽(tīng)民聲，以“行”應(yīng)“知”。

秉承一線原則，深入基層見(jiàn)腳力。在調(diào)查研究開(kāi)始之前，學(xué)校深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)要求，特別是陳寶生部長(zhǎng)直屬高校主題教育動(dòng)員部署會(huì)議上的講話精神以及系列指導(dǎo)文件精神，聚焦 “一線規(guī)則”，即領(lǐng)導(dǎo)班子要深入一線展開(kāi)調(diào)研，與學(xué)校事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的圍繞調(diào)研主題，通過(guò)座談會(huì)、實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查等形式，深入教學(xué)科研一線、師生員工中間和校外單位，了解聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，深入開(kāi)展調(diào)查研究，心系師生需求，獲得一手信息。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校黨委統(tǒng)一謀劃班子的調(diào)研選題，強(qiáng)化黨委把關(guān)，做到了“四個(gè)結(jié)合”，即調(diào)研重點(diǎn)與中心工作相結(jié)合、調(diào)研題目與突出問(wèn)題相結(jié)合、調(diào)研推進(jìn)與工作落實(shí)相結(jié)合、調(diào)研過(guò)程與檢視問(wèn)題和整改落實(shí)相結(jié)合。

秉承問(wèn)題導(dǎo)向，直面不足展魄力。在調(diào)研過(guò)程的準(zhǔn)備當(dāng)中，學(xué)校持續(xù)做好問(wèn)題收集與梳理工作。結(jié)合巡視整改督查反饋意見(jiàn)、校領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)征求意見(jiàn)和問(wèn)題梳理、本科教學(xué)審核評(píng)估等業(yè)務(wù)工作專項(xiàng)檢查反饋意見(jiàn)等，形成了6個(gè)方面58個(gè)調(diào)查研究參考方向，作為開(kāi)展調(diào)查研究的重要指南，并將調(diào)查研究作為檢視整改問(wèn)題的重要前提基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做到即知即改、立行立改，對(duì)于整體性、全局性問(wèn)題，做好全面整改方案。在此過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校直面“12·26”安全事故問(wèn)題，多次、多方調(diào)研，對(duì)校園安全、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理等問(wèn)題提前著手、完成整改。

秉承效果導(dǎo)向，聚焦關(guān)切凝合力。學(xué)校緊緊圍繞為黨育人、為國(guó)育才，突出黨的政治建設(shè)，緊扣立德樹人根本任務(wù)，緊密結(jié)合學(xué)校事業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題和不足，緊密結(jié)合上級(jí)巡視整改督查反饋意見(jiàn)指出的問(wèn)題，努力破解影響學(xué)校改革發(fā)展的體制機(jī)制性障礙和師生密切關(guān)注的問(wèn)題。在此指引下，調(diào)研環(huán)節(jié)將再次明晰這些問(wèn)題，調(diào)研成果的落地也將取決于學(xué)校事業(yè)如何發(fā)展、廣大師生如何評(píng)價(jià)。調(diào)查研究環(huán)節(jié)在這個(gè)銘記初心與使命的季節(jié)里再次架起一座橋梁，所有的問(wèn)題、意見(jiàn)與建議流暢溝通、妥善解決，才能夯實(shí)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的助推力量。（中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 趙秀紅）