可持續(xù)發(fā)展時(shí)代中的未來教育該是怎樣的？

中國教育新聞網(wǎng)訊（見習(xí)記者 梁丹）“教會人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)比教會他們具體的專業(yè)知識更重要?！?0月26日，在清華大學(xué)教育研究院成立40周年紀(jì)念大會暨教育學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研討會上，清華大學(xué)中國-非洲領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心主任、聯(lián)合國教科文組織前副總干事格塔丘·恩吉達(dá)表示，總體而言，目前的全球教育系統(tǒng)和第一次工業(yè)革命時(shí)期的非常相似，“這一系統(tǒng)雖然穩(wěn)定，但也應(yīng)該做出改變，我們需要一個(gè)能夠更好地實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展的教育”。

“我們希望的教育是能夠滿足21世紀(jì)的、現(xiàn)代的需求，而不是過去的需求”。恩吉達(dá)說道，“我們生活在一個(gè)追求可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代，我們生活的世界正面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)?！彼硎荆谶^去50年里，技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展創(chuàng)新給人類生活帶來了具大改變，學(xué)習(xí)不再局限于一定的時(shí)間和空間，成了日常生活中一個(gè)持續(xù)的、不斷發(fā)生的過程，“注重自我主導(dǎo)的、可持續(xù)的學(xué)習(xí)需求將成為人們最主要的教育需求”。

在這種情況下，大學(xué)階段最重要的是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力?！敖虝⒆印绾螌W(xué)習(xí)’將比傳授特定的專業(yè)技能更為重要?！倍骷_(dá)說道，“為了進(jìn)一步滿足人們的教育需求，我們要提供有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)工具，幫助人們?nèi)娴膮⑴c到社會發(fā)展中，能夠持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教育不僅要教會大家各種能力，更要解放目前教育的束縛，發(fā)揮每個(gè)人的邏輯推理和想象力、體能素質(zhì)和耐受力、審美感受和創(chuàng)造力、共情和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”。

恩吉達(dá)肯定了中國教育在減貧和科技發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。他認(rèn)為，隨著全球化的加深，不同國家、社會之間的溝通和交流將會進(jìn)一步地加深，全球公民意識和理念的培養(yǎng)將至關(guān)重要?！爸挥型ㄟ^教育、通過學(xué)習(xí)，大家才能夠生活在一起。只有互相了解，學(xué)習(xí)彼此的文化傳統(tǒng)和精神價(jià)值，才能增強(qiáng)人們的包容度。”他認(rèn)為，在國際秩序面臨瓦解、亟需建立新秩序的當(dāng)前，教育是打造全球和平可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)有利條件，而中國也在推動世界教育的共同發(fā)展。

“我們需要確保教育朝著更好更未來的方向發(fā)展，教育在促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)整個(gè)國家的可持續(xù)發(fā)展和全人類的共同發(fā)展。”恩吉達(dá)最后指出，聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)關(guān)注未來教育，他寄語清華大學(xué)教育研究院共同參與，并號召每個(gè)人都應(yīng)思考并充分發(fā)揮作用。

當(dāng)天，教育部、聯(lián)合國教科文組織、清華大學(xué)的多位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、教育研究院在校師生、教育研究院院友代表、高校院校代表及來自全球多個(gè)國家的教育學(xué)者共同見證了清華大學(xué)教育研究院成立四十周年大會的舉行，并有全國多所大學(xué)教育學(xué)院（部）發(fā)來賀信。

紀(jì)念大會結(jié)束后，舉行了教育學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研討會。清華大學(xué)杰出訪問教授、清華大學(xué)中國-非洲領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心主任、聯(lián)合國教科文組織前副總干事格塔丘·恩吉達(dá)、浙江大學(xué)文科資深教授劉海峰、聯(lián)合國教科文組織亞洲區(qū)高教處負(fù)責(zé)人汪利兵分別進(jìn)行了主旨報(bào)告，與來賓對教育問題展開討論。