海南：國(guó)際教育創(chuàng)新島風(fēng)起揚(yáng)帆

2019年3月，外國(guó)留學(xué)生與海南中學(xué)生共跳竹竿舞。李天平 攝（資料圖片） 

深邃南海，“海南—東盟”航線的萬(wàn)噸巨輪劈波斬浪，打通了我國(guó)西部地區(qū)經(jīng)海南直航東南亞的出海通道；萬(wàn)里高空，海南直飛東南亞的空中航線近百條，將海南與世界緊密相連。站在新的歷史起點(diǎn)上，隨著“一帶一路”支點(diǎn)作用日益凸顯，海南把開放的故事寫在帆影交映的南海上，也寫在教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐中。

海南省教育廳把“推進(jìn)海南國(guó)際教育創(chuàng)新島建設(shè)”確定為“廳長(zhǎng)突破項(xiàng)目”?！敖ǔ删哂泻Ｄ咸厣?guó)內(nèi)領(lǐng)先、世界一流的教育體系，扛起爭(zhēng)創(chuàng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義生動(dòng)范例的教育擔(dān)當(dāng)?！焙Ｄ鲜〗逃龔d廳長(zhǎng)曹獻(xiàn)坤表示，海南將依托區(qū)位、環(huán)境、氣候、政策、對(duì)外開放等優(yōu)勢(shì)，圍繞服務(wù)海南自貿(mào)區(qū)（港）“三區(qū)一中心”建設(shè)目標(biāo)，打造國(guó)內(nèi)外名校中外合作辦學(xué)聚集地、國(guó)際化人才培養(yǎng)重要基地、國(guó)際高中學(xué)生求學(xué)目的地、中外人文交流區(qū)域中心、中國(guó)教育對(duì)外開放試驗(yàn)區(qū)。

依托三度資源 建設(shè)教育集群

背靠南山，面朝南海，從三亞市區(qū)西去約50公里，崖州灣寧遠(yuǎn)河入海口處，中國(guó)目前已投入使用的最高航標(biāo)燈塔——“絲路之塔”在此聳立。燈塔之下，機(jī)器轟鳴，貨車往來(lái)，交織著描繪出三亞崖州灣大學(xué)城的建設(shè)藍(lán)圖。

“眼前的這片空地不久后將建起中國(guó)海洋大學(xué)三亞海洋科教創(chuàng)新園區(qū)，它的對(duì)面是浙江大學(xué)海南研究院和上海交通大學(xué)三亞崖州灣深海科技研究院……”在視野開闊的高臺(tái)上，三亞崖州灣科技城管理局工作人員呂超向記者介紹著崖州灣的大學(xué)城規(guī)劃——聚焦深海、種業(yè)等國(guó)家重大戰(zhàn)略和海南省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名海洋、農(nóng)業(yè)類高校和科研機(jī)構(gòu)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，推動(dòng)“產(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化發(fā)展，建設(shè)世界一流的人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新基地和科研成果孵化轉(zhuǎn)化基地。

北緯18至20度，同時(shí)具備熱帶雨林與熱帶海洋資源，這是海南的緯度優(yōu)勢(shì)；年平均氣溫25℃，陽(yáng)光充足，熱量充沛，“天然大溫室”對(duì)種業(yè)發(fā)展有著無(wú)可代替的作用，這是海南的溫度優(yōu)勢(shì)；我國(guó)超過(guò)1000米深度的海域主要位于南海，是開展深海研發(fā)和試驗(yàn)的天然場(chǎng)所，這是海南的深度優(yōu)勢(shì)。

依托得天獨(dú)厚的緯度、溫度、深度“三度”優(yōu)勢(shì)，海南國(guó)際教育創(chuàng)新島將構(gòu)建起著眼于熱帶高效農(nóng)業(yè)種業(yè)科研、南海資源開發(fā)、深海技術(shù)研發(fā)等重點(diǎn)領(lǐng)域的高等教育集群，打造國(guó)家南繁產(chǎn)業(yè)聚集高地和海洋強(qiáng)省的重要載體。

上海交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)等知名高校接連入駐三亞崖州灣科技城，在海南的“三度”優(yōu)勢(shì)下，開展現(xiàn)代種業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、海洋新材料、深海探測(cè)、海洋生物醫(yī)藥等重點(diǎn)領(lǐng)域科研。這些高校在海南布局設(shè)立分支機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或科技成果孵化轉(zhuǎn)化中心，利用海南科研資源，開展教學(xué)活動(dòng)，共同推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

除了三亞崖州灣科技城外，海南國(guó)際教育創(chuàng)新島的高等教育集群打造，還依托陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、?？诠鹆盅蠼逃龍@區(qū)的建立，采用“大共享、小學(xué)院”模式，打造三個(gè)引進(jìn)高校的集中布局區(qū)，帶動(dòng)全省，輻射全國(guó)，走向全球。

三個(gè)集中布局區(qū)各有側(cè)重點(diǎn)。三亞崖州灣科技城著眼于深海、農(nóng)業(yè)科研，陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展定位在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，?？诠鹆盅蠼逃龍@區(qū)則以發(fā)展航空物流、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主。

“海南將全力提供條件保障！”在中國(guó)傳媒大學(xué)與英國(guó)諾丁漢特倫特大學(xué)來(lái)瓊合作辦學(xué)簽約儀式上，海南省副省長(zhǎng)王路鄭重承諾。借風(fēng)揚(yáng)帆好行船，通過(guò)深化交流合作，深挖海南本土資源，海南全面提升教育國(guó)際化水平的篇章正在開啟。

打造“留學(xué)海南”品牌 分發(fā)海南名片

海風(fēng)拂面，椰林搖曳，在海南大學(xué)老撾留學(xué)生陳美湘眼里，海南早已是自己的第二故鄉(xiāng)。來(lái)到海南大學(xué)讀研的第三個(gè)年頭，陳美湘已做好讓弟弟也來(lái)讀書的打算，“這里風(fēng)景優(yōu)美，氣候和我家鄉(xiāng)很像，海南同學(xué)的淳樸、老師的關(guān)愛，都讓我倍感親切。我鼓勵(lì)弟弟也來(lái)海南大學(xué)留學(xué)。”

為了給更多像陳美湘一樣的國(guó)際學(xué)生鋪就赴瓊求學(xué)路，海南省大力推進(jìn)“留學(xué)海南”計(jì)劃，自2013年起設(shè)立“海南省政府國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”，健全國(guó)家、省、校三級(jí)國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金體系，逐年提高海南省政府國(guó)際學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)。

近年來(lái)，海南省教育廳還組織高校到東南亞、南亞、俄羅斯、哈薩克斯坦等國(guó)家開展招生推介活動(dòng)，依托海南師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院掛牌成立“來(lái)瓊國(guó)際學(xué)生預(yù)科教育學(xué)院”，試行國(guó)際學(xué)生校外勤工助學(xué)，優(yōu)化海南國(guó)際學(xué)生求學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境，吸引了更多海外學(xué)子到海南留學(xué)。

通過(guò)多種舉措，海南省國(guó)際學(xué)生規(guī)模取得了較大增長(zhǎng)。2018年招收國(guó)際學(xué)生4923人，比2017年增長(zhǎng)近40%，生源主要來(lái)自俄羅斯、哈薩克斯坦、巴基斯坦、尼泊爾、泰國(guó)、印度尼西亞、馬來(lái)西亞、菲律賓等“一帶一路”國(guó)家。

在海南大學(xué)，2019年留學(xué)生博士、碩士人數(shù)分別比上年增長(zhǎng)34%和10%。海南大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)楊云升介紹，今年5月，海南大學(xué)與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)攜手荷蘭瓦赫寧根大學(xué)開展聯(lián)合培養(yǎng)博士生項(xiàng)目，建立接軌國(guó)際一流標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新農(nóng)業(yè)學(xué)科交叉科研平臺(tái)，改進(jìn)博士生培養(yǎng)方式。

“海南大學(xué)正積極對(duì)接更多國(guó)內(nèi)外高校，促進(jìn)與優(yōu)質(zhì)平臺(tái)的高位嫁接，打造一流的國(guó)際人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地?！睏钤粕f(shuō)。

敞開懷抱，讓世界的目光在海南停留，讓海南的腳步邁向世界?！傲魧W(xué)海南”品牌的打造，不僅積極引進(jìn)國(guó)際留學(xué)生，還通過(guò)多種渠道，向世界分發(fā)海南名片。

近兩年，海南省共資助選派70名中學(xué)英語(yǔ)骨干教師赴新加坡開展半年的進(jìn)修培訓(xùn)；從2018年開始，海南省教育廳共遴選110名高校優(yōu)秀本科生赴“一帶一路”國(guó)家研修；海南每年選派100余名漢語(yǔ)教師到泰國(guó)、菲律賓、印尼、柬埔寨等東南亞國(guó)家，開展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作……通過(guò)各種形式的出國(guó)研修和學(xué)習(xí)，海南培養(yǎng)了一批了解“一帶一路”國(guó)家國(guó)情，能熟練運(yùn)用“一帶一路”國(guó)家語(yǔ)言的海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需國(guó)際化人才。

引新與改革并舉 接軌國(guó)際教育

9月中旬，有著450年歷史的英國(guó)名校哈羅公學(xué)在海南省?？谑薪瓥|新區(qū)舉辦一場(chǎng)教育分享會(huì)，這所久負(fù)盛名的國(guó)際學(xué)校來(lái)瓊辦學(xué)，引來(lái)上千名學(xué)生家長(zhǎng)，坐滿了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。這是海南引進(jìn)國(guó)際教育資源的又一突破。

為加快建設(shè)一批外籍人員子女學(xué)校，吸引僑民子女、外籍人員子女到海南接受基礎(chǔ)教育，海南省把合作興辦國(guó)際教育的橄欖枝伸向許多優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校。德威德閎國(guó)際學(xué)校、威雅國(guó)際學(xué)校等一批外籍人員子女學(xué)校和國(guó)際高中在海南辦學(xué)事宜正積極推進(jìn)。

今年7月，聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)系學(xué)校網(wǎng)絡(luò)國(guó)際中心在三亞揭牌成立，這是教科文組織在我國(guó)設(shè)立的第三個(gè)教育類機(jī)構(gòu)。

該中心就像一個(gè)資源樞紐，匯聚中國(guó)與各國(guó)學(xué)校優(yōu)秀教育資源，通過(guò)開展創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)的教育合作交流，促進(jìn)知識(shí)共享和跨區(qū)域的有效溝通，推動(dòng)建立包容、公平和優(yōu)質(zhì)的教育體系。

在強(qiáng)勁政策東風(fēng)之下，海南國(guó)際教育創(chuàng)新島的建設(shè)探索，積極推動(dòng)教育教學(xué)管理制度的創(chuàng)新改革，激活教育磁場(chǎng)。

試點(diǎn)開展中外合作辦學(xué)部省聯(lián)合審批、高校放管服改革、教育基本建設(shè)項(xiàng)目代管制、國(guó)際學(xué)生勤工儉學(xué)制度創(chuàng)新、義務(wù)教育階段教師“縣管校聘”改革、義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革……翻開海南教育的創(chuàng)新改革清單，10多項(xiàng)重點(diǎn)改革項(xiàng)目躍然紙上，制度創(chuàng)新給國(guó)際教育創(chuàng)新島的發(fā)展降了及時(shí)雨，激發(fā)教育系統(tǒng)的動(dòng)力活力，促進(jìn)海南教育水平的全面提升。

好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。優(yōu)質(zhì)教育資源的持續(xù)引入、深化教育改革的全面深入，海南國(guó)際教育創(chuàng)新島扎根瓊島，放眼世界。在時(shí)代的風(fēng)口浪尖，國(guó)際教育創(chuàng)新島的進(jìn)程任重而道遠(yuǎn)，敢闖敢試的海南教育人將以專業(yè)、創(chuàng)新、勇敢的精神融入國(guó)際教育的發(fā)展浪潮之中。海南的發(fā)展，步履不停；國(guó)際創(chuàng)新教育島的建設(shè)，未來(lái)可期。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年11月22日第1版 版名：要聞