蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院啟動“春筍行動計(jì)劃”

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）11月22日—23日，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽總結(jié)大會暨2020年“春筍行動計(jì)劃”啟動大會，總結(jié)成績的同時(shí)，更對來年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和參賽工作早做謀劃。

在剛剛落幕的第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“云SIM流量達(dá)人”團(tuán)隊(duì)以第一名且唯一一個(gè)超過90分的成績勇奪職教賽道創(chuàng)業(yè)組金獎(jiǎng)第一名，取得了歷史性突破！而在此前8月舉辦的第五屆江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽上，該院取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)并獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，取得了省賽的歷史最好成績！實(shí)現(xiàn)了國賽、省賽獲獎(jiǎng)質(zhì)量和數(shù)量的全面突破！

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記蘇益南用“激動”“感動”表達(dá)對團(tuán)隊(duì)所取得的優(yōu)異成績的肯定。“在以學(xué)生為中心的學(xué)院發(fā)展新時(shí)代，要讓每一個(gè)同學(xué)都能感到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+帶來的人生變化、思維創(chuàng)新，要做實(shí)做細(xì)‘433’實(shí)施方案，讓‘433’落地生根。”蘇益南說。

蘇益南介紹，“433”培養(yǎng)方案中“4”是指每個(gè)學(xué)生在校期間都要擔(dān)任1個(gè)任干部，參加1個(gè)社團(tuán)，組織1次活動，培養(yǎng)1項(xiàng)特長。旨在指導(dǎo)學(xué)生制定全面提升個(gè)人素養(yǎng)計(jì)劃和路徑，有針對性地搭建成才舞臺?！?”是指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對1名技能導(dǎo)師，明確1個(gè)技能方向，參加1次技能比賽，旨在培育具有核心技能的學(xué)生。“3”是指導(dǎo)學(xué)生加入1個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，完成1次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，取得1個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，旨在培育具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

大會啟動了2020年“春筍行動計(jì)劃”，以此持續(xù)推進(jìn)該院正在實(shí)施“433”學(xué)生成才工程，以高質(zhì)量推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為目標(biāo)，讓“參加一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，完成一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，取得一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果” 釋放經(jīng)貿(mào)師生的創(chuàng)造力和激情，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上成一堂思政大課、一堂國情大課、一堂家國情懷課！

據(jù)悉，多年來該校以“努力做到人才培養(yǎng)體現(xiàn)社會主義建設(shè)者與接班人目標(biāo)的貫通對接、體現(xiàn)第一課堂與第二課堂目標(biāo)的貫通對接、體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的貫通對接、體現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)教育目標(biāo)的貫通對接、體現(xiàn)自我教育與教師教育目標(biāo)的貫通對接、體現(xiàn)多元性與單一性評價(jià)目標(biāo)的貫通對接、體現(xiàn)人人出彩與服務(wù)國家戰(zhàn)略目標(biāo)的貫通對接”等七個(gè)融通，做深人才培養(yǎng)方案，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融進(jìn)人才培養(yǎng)全過程，取得實(shí)效。