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        “2019首都教育論壇”舉行,專家指出——

        家校社協(xié)同育人成為教育新樣態(tài)

        發(fā)布時(shí)間:2019-12-26 作者:張春銘 來源:中國教育新聞網(wǎng)

        中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 張春銘)“2019首都教育論壇”日前在京舉行。本次會(huì)議以“家校社共育:北京行動(dòng)”為主題,與會(huì)專家研討家校社共育的責(zé)任和使命、理論與思考、問題與經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐與創(chuàng)新。論壇由北京市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、北京教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、首都師范大學(xué)主辦。

        首都師范大學(xué)黨委副書記許志宏認(rèn)為:家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),是把孩子變成人的地方。學(xué)校教育是家庭教育的延續(xù),是把孩子變成才的地方,社會(huì)教育是家庭教育和學(xué)校教育的升華,是把孩子變成人才的地方。家庭、學(xué)校、社會(huì)是相互聯(lián)系、相互推動(dòng)的,只有家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同共育才能創(chuàng)造孩子美好的未來。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同作用的過程正是彰顯育人效果的過程,也是推動(dòng)教育前進(jìn)和發(fā)展的過程,家校社協(xié)同育人正在成為教育的新樣態(tài),也必將為孩子們的幸福人生奠基。

        北京市教委副巡視員馮洪榮介紹,北京市中小學(xué)建立家長學(xué)校和家長委員會(huì)的普及率達(dá)到了100%。北京市充分利用社會(huì)教育資源,大力推進(jìn)中小學(xué)生社會(huì)大課堂建設(shè),每學(xué)期為中小學(xué)生提供2000當(dāng)個(gè)活動(dòng)課程,這些活動(dòng)課程為家校社協(xié)同育人提供了豐富的資源。

        北京市關(guān)工委常務(wù)副主任李昭玲提出,家庭、學(xué)校和社會(huì),有著共動(dòng)的育人資源,有著各自領(lǐng)域的規(guī)律。但是育人的目標(biāo)只有一個(gè):立德樹人,這是家校社共育的根本使命。

        江西省教科所所長、博士生導(dǎo)師吳重涵教授提出:家庭教育更上位的問題是家長怎么認(rèn)識(shí)自己的角色和責(zé)任,我們怎么當(dāng)家長,家長的責(zé)任在哪兒,如何在養(yǎng)育孩子的過程中,建立養(yǎng)育路線圖,為孩子提供成長的經(jīng)歷。

        吳重涵認(rèn)為:兒童的成長本質(zhì)就是經(jīng)歷。教育的本質(zhì)是促進(jìn)兒童的發(fā)展,而兒童發(fā)展其實(shí)本質(zhì)上是由其在家庭、在學(xué)校、在社區(qū)、在單位的經(jīng)歷所構(gòu)成的。給孩子他們所需要的經(jīng)歷,目的就是釋放他們的生命的潛能。在兒童的經(jīng)歷中,成年人(也就是老師、父母)的作用是代理人、緩沖器、開門人和文化傳遞者。

        首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師康麗穎教授認(rèn)為,盡管家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育在實(shí)施方式上有著明顯的不同,但是在兒童的品德發(fā)展和人格養(yǎng)成方面卻有著共同的追求。家校社共育要承擔(dān)起促進(jìn)兒童發(fā)展的責(zé)任,要幫助兒童同時(shí)獲得好孩子、好學(xué)生和好公民的身份。探討家校社共育,既包括家校社各司其職確定自己的教育責(zé)任,同時(shí)也要明確學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中對家長和對兒童應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。家校社共育采取一致性行動(dòng)要求通過文化融合建設(shè)和諧的教育生態(tài)系統(tǒng);通過協(xié)商對話建立互信共生的伙伴關(guān)系;通過理解養(yǎng)育、教育和教化的差異實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

        十三屆全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長、民進(jìn)中央副主席、博士生導(dǎo)師朱永新教授指出:家庭是人生最重要的場所,父母是孩子最長久的老師,父母是兒童最初的世界,所有孩子的身上都可以看到父母的影子。家校合作的基礎(chǔ)在家庭,父母對孩子的影響是一生的,家庭是人誕生的搖籃?!安煌慕逃黧w,家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府怎么樣更好地?cái)y手,是一個(gè)重要問題。學(xué)校是社會(huì)的文化中心和文明引擎。家庭是孩子的課余學(xué)校和親子樂園。社區(qū)是孩子的第二課堂和實(shí)踐基地。政府則在推進(jìn)教育和諧發(fā)展、在家校社政合作過程中發(fā)揮著關(guān)鍵的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用?!敝煊佬抡f。

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