教育部：確保研究生質(zhì)量型擴招方向不變、質(zhì)量不降

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京9月22日訊（記者 林煥新 王家源）“今年的碩士研究生招生規(guī)模擴大到一百萬，目前為止，幾乎百分之百完成任務。這是黨中央、國務院審時度勢做出的重大決策?！痹诮裉旖逃颗e行的2020教育金秋系列新聞發(fā)布會上，教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用表示，研究生擴招以后，必將對培養(yǎng)質(zhì)量的提升帶來挑戰(zhàn)，要確保質(zhì)量型擴招方向不變、質(zhì)量不下降。

洪大用指出，要從四個方面保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

一是確保供給是精準的?！霸诮衲曛贫〝U招計劃的時候，重點向關鍵急需學科傾斜，向?qū)I(yè)學位傾斜，向中西部地區(qū)的培養(yǎng)單位傾斜?！焙榇笥谜f，下一步，還要結(jié)合今年的學位授權工作，在確保質(zhì)量的條件下，繼續(xù)向中西部地區(qū)、向?qū)I(yè)學位、向關鍵學科增加授權點，給供給精準提供充分保障。

二是硬件要配套。按照中央領導指示批示，教育部將會同相關部委，爭取多方支持，積極籌措資源，強化教室、宿舍、食堂、圖書館等基礎設施建設，為研究生創(chuàng)造更好的學習、生活條件。

三是軟件要提質(zhì)，包括導師隊伍建設、人才培養(yǎng)模式。

“目前全國有46萬研究生導師，有好的導師，就能夠指導好學生，我們的研究生教育就有高質(zhì)量保障?！焙榇笥帽硎?，即將下發(fā)研究生教育會議配套文件，對導師崗位管理和指導行為，以及導師培訓等都做出了相應的政策安排。在人才培養(yǎng)模式方面，不斷創(chuàng)新教學模式，即將發(fā)布《研究生核心課程指南》，規(guī)范研究生課程設計和教學內(nèi)容、教學方式，提高教學質(zhì)量。對于學術學位，進一步推動科教融合，促進學生在學期間參與課題研究，提升研究能力。對于專業(yè)學位研究生，進一步深化產(chǎn)教融合，提升學生的實踐創(chuàng)新能力。

四是監(jiān)管要到位。要進一步完善政策和制度設計，壓實培養(yǎng)主體責任，加強全方位、全過程的質(zhì)量監(jiān)控，加強學風建設，確保研究生教育在規(guī)模不斷擴大的同時，質(zhì)量不下降，持續(xù)有提升。“這是我們工作的目標。”洪大用說。

“質(zhì)量是生命線?！鼻迦A大學副校長王斌表示，近年來學校通過“三個強化”工作實踐，為保障有質(zhì)量的擴招提供了思路。

第一是強化培養(yǎng)過程管理，不斷完善研究生培養(yǎng)全過程的質(zhì)量保障體系。出臺了《關于進一步加強研究生學位論文質(zhì)量全過程管理的意見》，明確了研究生指導教師、論文評閱人、答辯委員會的組成、學位評定分委員會各方的職責，將指導教師的評議意見、公開評閱人名單、答辯委員會成員名單和答辯決議書編入研究生學位論文，承擔終生責任。

第二是強化指導教師的責任，不斷提升研究生指導教師的指導質(zhì)量。從2014年開始，推動教研系列的助理教授指導博士研究生，在上崗之初就進行全員培訓，并且制定詳細的《清華大學博士生導師的學術指導職責》。2020年開始，研修活動中還加入了導學思政，力圖強調(diào)導師既要對學生的學術能力培養(yǎng)負責任，也要注重對學生價值塑造和思想引領負責任。

第三是強化自律和他律的措施。在學位質(zhì)量把關方面，充分發(fā)揮學術同行專家的作用，各個學科開展學位論文的送審。啟動校內(nèi)已授學位論文的自行抽檢，進行整改?！皩τ诖嬖谫|(zhì)量問題或有反映的學位論文質(zhì)量問題的指導教師，我們都要進行約談，并且對他們進行招生限制?！睏畋笳f。