湖南長(zhǎng)沙望城區(qū)：以“五大行動(dòng)”培育新時(shí)代“雷小鋒”

作為雷鋒同志18歲以前學(xué)習(xí)、生活、工作的故土，湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于立德樹(shù)人和學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要論述，基于區(qū)域資源、德育實(shí)踐和學(xué)?；A(chǔ)，以“雷小鋒”作為全區(qū)青少年的共有名片，創(chuàng)新打造“雷小鋒”德育品牌，開(kāi)展“亮號(hào)行動(dòng)”“活動(dòng)課程”“青鋒計(jì)劃”“爭(zhēng)章工程”“養(yǎng)成教育”五大行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人的有機(jī)統(tǒng)一，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。

一、“雷小鋒”德育品牌的生成邏輯

“雷小鋒”德育品牌蘊(yùn)含歷史文化邏輯、社會(huì)現(xiàn)實(shí)邏輯和德育實(shí)踐邏輯，可為區(qū)域德育整體提升和學(xué)校德育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供清晰路徑和明確指導(dǎo)。

（一）歷史文化邏輯。“雷小鋒”德育品牌是從區(qū)域優(yōu)秀文化資源中提煉而來(lái)。望城是雷鋒的故鄉(xiāng)，也是雷鋒精神的發(fā)源地和重要傳承地。雷鋒的22年人生歷程，前18年在望城度過(guò)。1940年，雷鋒出生于望城縣團(tuán)山湖村。此后，他的足跡遍布望城的機(jī)關(guān)大院、鄉(xiāng)間小道、湖岸河堤等，留下了許多令人感動(dòng)和敬佩的故事。雷鋒在望城的生活和工作經(jīng)歷，奠定了雷鋒精神的基礎(chǔ)。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，望城充分發(fā)揚(yáng)“雷鋒家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”的傳統(tǒng)，堅(jiān)持用雷鋒精神興區(qū)育人，積極創(chuàng)新學(xué)雷鋒的方式方法，學(xué)雷鋒活動(dòng)持續(xù)走在全國(guó)前列，為“雷小鋒”德育品牌的實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的歷史文化基礎(chǔ)。

（二）社會(huì)現(xiàn)實(shí)邏輯。雷鋒精神是第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神。把雷鋒精神代代傳承下去，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化、推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義和深遠(yuǎn)價(jià)值。對(duì)于如何深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，習(xí)近平總書(shū)記多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常。然而，一段時(shí)間里，學(xué)雷鋒活動(dòng)面臨內(nèi)涵淺表化、活動(dòng)突擊化、形式單一化等問(wèn)題，導(dǎo)致育人成效不佳。“雷小鋒”德育品牌探索了一種多方融入的區(qū)域德育一體化推進(jìn)新范式：一是將學(xué)雷鋒納入課程體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒與德智體美勞五育相融合；二是將學(xué)雷鋒活動(dòng)與思政教育相融合；三是將學(xué)雷鋒活動(dòng)與日常行為養(yǎng)成相融合，切實(shí)解決學(xué)用“兩張皮”問(wèn)題，初步形成融合化的德育教育新模式。

（三）德育實(shí)踐邏輯?！袄仔′h”德育品牌源于區(qū)域德育實(shí)踐改革經(jīng)驗(yàn)。一方面，“雷小鋒”德育品牌是對(duì)新時(shí)代雷鋒精神的傳承和發(fā)展?！袄仔′h”就是成長(zhǎng)中的小“雷鋒”，是對(duì)雷鋒精神的致敬，也是對(duì)全區(qū)青少年的期望，其核心理念為“向陽(yáng)（忠誠(chéng)于黨、堅(jiān)定信念）”“向上（奉獻(xiàn)祖國(guó)、敬業(yè)進(jìn)?。薄跋蛏疲ǚ?wù)人民、助人為樂(lè)）”。這些理念既體現(xiàn)了雷鋒精神的精髓，又符合新時(shí)代對(duì)青少年成長(zhǎng)成才的要求。另一方面，“雷小鋒”德育品牌是對(duì)學(xué)校德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。近年來(lái)，望城區(qū)中小學(xué)和幼兒園積極開(kāi)展各類(lèi)德育實(shí)踐，但受限于學(xué)校規(guī)模、管理理念、師資素養(yǎng)、生源結(jié)構(gòu)等因素，校際德育水平有較大的差異?！袄仔′h”德育品牌對(duì)學(xué)校德育實(shí)踐探索和德育經(jīng)驗(yàn)特色進(jìn)行提煉和升華，從區(qū)域?qū)用嬉惑w化推進(jìn)中小幼德育工作，可以有效解決德育工作水平校際不均問(wèn)題。

二、“雷小鋒”德育品牌的實(shí)踐路徑

“雷小鋒”德育品牌積極探索德育實(shí)踐形式，開(kāi)展“五大行動(dòng)”，著力構(gòu)建富有時(shí)代氣息、彰顯區(qū)域特色、符合學(xué)生立場(chǎng)、適應(yīng)個(gè)性發(fā)展的“雷小鋒”育人體系。

（一）亮號(hào)行動(dòng)：專(zhuān)屬編號(hào)強(qiáng)化“雷小鋒”身份認(rèn)同。全區(qū)11萬(wàn)中小學(xué)生都擁有獨(dú)一無(wú)二的“雷小鋒”編號(hào)，每一年新生入學(xué)都會(huì)延續(xù)“雷小鋒”編號(hào)，這個(gè)編號(hào)將作為望城學(xué)子的個(gè)人名片伴隨他們終身?！袄仔′h”000001號(hào)授予了車(chē)輪下勇救幼童的“全國(guó)道德模范”周美玲。學(xué)生個(gè)人的“雷小鋒”編號(hào)展示在窗口、介紹在嘴邊，貫穿各項(xiàng)活動(dòng)的全過(guò)程。各學(xué)校開(kāi)展“靚號(hào)競(jìng)拍”“亮號(hào)亮諾”“為號(hào)添彩”等活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)青少年牢記自己的“雷小鋒”編號(hào)，強(qiáng)化對(duì)“雷小鋒”的身份理解與認(rèn)同。

（二）活動(dòng)課程：五育并舉促進(jìn)“雷小鋒”全面發(fā)展。望城區(qū)將“雷鋒精神”融入學(xué)科教學(xué)，把“雷小鋒”活動(dòng)落實(shí)為四大課程，為學(xué)生搭建德智體美勞全面發(fā)展的大平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒活動(dòng)課程化。超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)分為常規(guī)與競(jìng)技類(lèi)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代類(lèi)、生存與生活類(lèi)、拓展與趣味類(lèi)等四大類(lèi)，設(shè)置40個(gè)大項(xiàng)、400 多個(gè)小項(xiàng)的超常規(guī)賽事，煥發(fā)了“雷小鋒”的生命活力。超燃文藝節(jié)開(kāi)展萬(wàn)人續(xù)寫(xiě)（雷鋒日記）、千人齊頌（雷鋒詩(shī)文）、百曲爭(zhēng)鳴（雷鋒樂(lè)曲）系列活動(dòng)，培育了“雷小鋒”的人文素養(yǎng)。超炫科創(chuàng)展涵蓋五彩科普課、七巧科創(chuàng)賽、九變科技秀三大活動(dòng)板塊，鍛造了“雷小鋒”的科學(xué)素養(yǎng)。超能閱讀季搭建人人都是小讀者、班班都建圖書(shū)角、校校都進(jìn)大作家、家家都設(shè)閱讀日等平臺(tái)，提升了“雷小鋒”的持續(xù)學(xué)習(xí)力。

（三）青鋒計(jì)劃：數(shù)字平臺(tái)助力“雷小鋒”多元實(shí)踐?！扒噤h計(jì)劃”是“雷小鋒”志愿服務(wù)的平臺(tái)與載體，為打通學(xué)雷鋒活動(dòng)“最后一公里”，團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局聯(lián)合開(kāi)發(fā)了“青鋒計(jì)劃”微信小程序。學(xué)生利用該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，參與領(lǐng)取“微心愿”或其他活動(dòng)，上傳活動(dòng)資料可獲得實(shí)踐證書(shū)和積分。平臺(tái)還有效促進(jìn)了愛(ài)心助學(xué)、親子交流和學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人。截至目前，注冊(cè)“青鋒計(jì)劃”的“雷小鋒”人數(shù)達(dá)9萬(wàn)余人，完成龍山縣等地中小學(xué)生個(gè)人微心愿7萬(wàn)多個(gè)，為農(nóng)村學(xué)校募集超100個(gè)班級(jí)圖書(shū)角，建設(shè)雷鋒號(hào)“希望小屋”188戶，幫扶龍山縣和望城區(qū)農(nóng)戶銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品累計(jì)銷(xiāo)售額達(dá)265萬(wàn)余元。

（四）爭(zhēng)章工程：階梯評(píng)價(jià)激發(fā)“雷小鋒”成長(zhǎng)動(dòng)力?！盃?zhēng)章工程”是“雷小鋒”德育品牌創(chuàng)建的主體內(nèi)容和重要保障。團(tuán)區(qū)委、區(qū)教育局結(jié)合中國(guó)少年先鋒隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)具有望城區(qū)特色的“雷鋒章”，作為全區(qū)中小學(xué)生道德品質(zhì)評(píng)價(jià)的最高榮譽(yù)。區(qū)教育局出臺(tái)《中小學(xué)生“雷鋒章”評(píng)選工作實(shí)施辦法》，從“向上”“向善”“向陽(yáng)”三個(gè)方面引領(lǐng)學(xué)生對(duì)標(biāo)爭(zhēng)章、不斷成長(zhǎng)。全區(qū)各中小學(xué)根據(jù)區(qū)級(jí)“雷鋒章”實(shí)施辦法，自行設(shè)計(jì)校級(jí)爭(zhēng)章方案?！盃?zhēng)章工程”運(yùn)用獎(jiǎng)?wù)隆s譽(yù)、實(shí)踐體驗(yàn)等多種載體，建立導(dǎo)向鮮明、形式多樣、交織貫通、階段上升的階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)章的內(nèi)生動(dòng)力，讓學(xué)生在追求一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過(guò)程中接受政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，從小培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的樸素情感。2022年以來(lái)，全區(qū)有13625名學(xué)生獲校級(jí)“雷鋒章”，有2767名學(xué)生獲區(qū)級(jí)“雷鋒章”。

（五）養(yǎng)成教育：常規(guī)管理塑造“雷小鋒”優(yōu)良品行。“養(yǎng)成教育”行動(dòng)聚焦“明規(guī)、養(yǎng)性、立志”理念，打造“1236”工作格局，“1”即聚焦“雷小鋒”德育品牌，“2”即區(qū)域整體推進(jìn)和學(xué)校分層推進(jìn)，“3”即行為習(xí)慣、文明禮儀、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)三大具體目標(biāo)，“6”即制定一個(gè)養(yǎng)成教育整體方案、成立一支養(yǎng)成教育工作隊(duì)伍、創(chuàng)建一套養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)資料、開(kāi)發(fā)一門(mén)養(yǎng)成教育特色課程、培育一批養(yǎng)成教育示范班級(jí)、舉辦一類(lèi)養(yǎng)成教育展示活動(dòng)等六項(xiàng)舉措，進(jìn)一步樹(shù)立望城學(xué)子作為新時(shí)代雷鋒精神傳人的形象，循序漸進(jìn)、持之以恒促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣和健全人格的形成。

三、“雷小鋒”德育品牌的保障機(jī)制

（一）黨建引領(lǐng)，吹響“集結(jié)號(hào)”。堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。重視發(fā)揮各級(jí)黨政部門(mén)、教育及學(xué)校黨組織中“關(guān)鍵少數(shù)”的作用，將行動(dòng)任務(wù)下達(dá)到學(xué)校基層黨組織，明確各級(jí)黨組織書(shū)記為第一責(zé)任人。通過(guò)召集基層黨組織書(shū)記、黨員骨干、業(yè)務(wù)精兵分組研討和集思廣益，系統(tǒng)探索推進(jìn)“雷小鋒”德育品牌實(shí)施。凝聚導(dǎo)師力量。充分發(fā)揮黨建帶團(tuán)建促隊(duì)建的引領(lǐng)作用，凝聚起“雷小鋒”品牌打造的中堅(jiān)力量。依托共青團(tuán)、少先隊(duì)等名師工作室，培育一批思維開(kāi)闊、執(zhí)行高效的“雷小鋒”導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為“雷小鋒”德育品牌各項(xiàng)活動(dòng)策劃與實(shí)施貢獻(xiàn)力量。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。望城區(qū)教育局在2022年印發(fā)《望城區(qū)“雷小鋒”德育品牌實(shí)施方案（試行）》，確保品牌建設(shè)有明確的政策指導(dǎo)和行動(dòng)框架，同時(shí)聯(lián)合區(qū)委宣傳部、區(qū)委政法委、區(qū)財(cái)政局、區(qū)科工信局、區(qū)科協(xié)、團(tuán)區(qū)委等區(qū)直部門(mén)和各街道每年安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，全力支持“雷小鋒”德育品牌的建設(shè)工作。

（二）榜樣示范，吹響“操練號(hào)”。優(yōu)秀“雷小鋒”樹(shù)榜。通過(guò)評(píng)選和表彰優(yōu)秀“雷小鋒”，樹(shù)立起可學(xué)習(xí)、可模仿的榜樣?！盃?zhēng)章工程”評(píng)選出校級(jí)和區(qū)級(jí)“雷鋒章”獲得者，以及“十佳雷小鋒”評(píng)選等多項(xiàng)舉措，為“雷小鋒”提供了成長(zhǎng)動(dòng)力和方向。品牌“示范?！贝驑?。出臺(tái)《“雷小鋒”德育品牌建設(shè)實(shí)施方案》，推進(jìn)“雷小鋒”德育示范校、特色校、標(biāo)準(zhǔn)校創(chuàng)建行動(dòng)。2023年評(píng)選出“雷小鋒”示范校3所、特色校9所，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一個(gè)、帶動(dòng)一片”的效果。

（三）多方協(xié)同，吹響“沖鋒號(hào)”。系統(tǒng)內(nèi)全員覆蓋。構(gòu)建區(qū)教育局、校黨總支（支部）、黨員（團(tuán)員）為主線的核心骨干牽引體系，開(kāi)發(fā)師生全員參與的共建體系，平穩(wěn)有序開(kāi)展好活動(dòng)。如“雷小鋒”超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的大規(guī)模組織和實(shí)施。40個(gè)大項(xiàng)、400多個(gè)小項(xiàng)的超常規(guī)賽事，120多場(chǎng)校級(jí)賽、區(qū)級(jí)賽事，全區(qū)95所中小學(xué)組織10萬(wàn)余名“雷小鋒”參加初賽，共有11680人參與區(qū)賽，產(chǎn)生金牌449塊，創(chuàng)造16項(xiàng)新紀(jì)錄。系統(tǒng)外踴躍參與。加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，建立完善黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、教育部門(mén)統(tǒng)籌推進(jìn)、學(xué)校精準(zhǔn)施策、家庭支持配合、各部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)共同參與的工作機(jī)制，高質(zhì)量推進(jìn)“雷小鋒”德育品牌建設(shè)。如第二屆“雷小鋒”超級(jí)運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f，采用“線上線下、校內(nèi)校外”雙結(jié)合，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景點(diǎn)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)商圈、進(jìn)軍營(yíng)，線下傳遞106站，線上接力12萬(wàn)余棒，雷鋒精神之火傳遍望城各個(gè)角落。多方面聯(lián)動(dòng)交流。與另一座“雷鋒城”遼寧撫順聯(lián)動(dòng)，兩地少先隊(duì)員組成新時(shí)代少先隊(duì)“雷小鋒”中隊(duì)，探訪雷鋒足跡；與《雷鋒》雜志編輯部合作，共同打造《雷鋒》雜志少兒版“雷小鋒”號(hào)期刊，擴(kuò)大了“雷小鋒”品牌影響力。

望城區(qū)“雷小鋒”德育品牌實(shí)施以來(lái)，有效推進(jìn)了基層德育和未成年人思想道德建設(shè)統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)、層層深入、有機(jī)銜接?！袄仔′h”被長(zhǎng)沙市教育局確立為市德育品牌，“雷小鋒”群體被湖南省教育廳評(píng)為十大教育新聞人物，“雷小鋒”德育品牌榮獲國(guó)家關(guān)工委、省關(guān)工委、省教育廳、團(tuán)省委、省社科院等部門(mén)大力宣傳和推介。未來(lái)，望城區(qū)教育局將繼續(xù)秉持教育初心，不斷深化和完善這一育人體系，努力培養(yǎng)出更多具備堅(jiān)定正確價(jià)值觀、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代“雷小鋒”。（湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)教育局）

《人民教育》2025年第1期