唐景麗代表：用行動見證基礎(chǔ)教育“擴優(yōu)提質(zhì)”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）“2024年，全市188所基礎(chǔ)教育學校與京津優(yōu)質(zhì)學校開展校際交流合作，因地制宜地開展‘周末專家河北行’活動共計114場，選派240名骨干校長教師赴京津跟崗鍛煉。”全國人大代表、河北省滄州市第十六中學黨支部書記、校長唐景麗在調(diào)研中深刻感受到了基礎(chǔ)教育“擴優(yōu)提質(zhì)”帶來的變革。

“2024年政府工作報告提出，加強高質(zhì)量教育體系建設(shè)，為基礎(chǔ)教育的擴優(yōu)提質(zhì)提供了根本政策遵循?！碧凭胞惿钣懈杏|。以河北為例，2024年全年新改擴建義務(wù)教育學校251所。2025年將繼續(xù)新改擴建義務(wù)教育學校169所，創(chuàng)建省級特色高中30所?！敖陙?，各地方黨委、政府堅持確保財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，有力推動了基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)的進程。這些真金白銀的投入在不斷傳遞著黨和國家的政策溫暖，增強著百姓對優(yōu)質(zhì)教育的獲得感?！碧凭胞愓f。

作為一個來自教育戰(zhàn)線的人大代表，唐景麗在走訪調(diào)研的過程中見證著基層教育部門擴優(yōu)提質(zhì)的有效舉措：首先，用好用足河北省委搭建的京津冀一體化的“戰(zhàn)略快車”，省內(nèi)各市教育部門積極對接京津先進教育資源，采用“走出去”和“引進來”相結(jié)合的方式建立多個區(qū)級校際發(fā)展共同體，讓京津優(yōu)質(zhì)教育資源惠及河北校園，讓河北孩子受益。其次，用好本地優(yōu)質(zhì)教育資源，采取集團化辦學、發(fā)展城鄉(xiāng)學校共同體、名師惠農(nóng)工程、網(wǎng)絡(luò)教研會客間等創(chuàng)新幫扶模式，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)。

作為一名基層校長，唐景麗一直積極探索多種方式，努力讓更多孩子享受到更好更公平的教育。唐景麗介紹，通過29年的辦學實踐，學校構(gòu)建出“五內(nèi)涵”發(fā)展模式，并將這一科學辦學模式，運用到滄州市主城區(qū)新建校和薄弱校的扶持中，通過“一對一”建立城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體、“一對多”分片送教等方式，將教師專業(yè)發(fā)展模式和教研成果義務(wù)分享。

今年，通過實地調(diào)研，唐景麗主要形成了兩項建議，一個是《關(guān)于地方中考改革做減法，切實減輕中小學生負擔的建議》，另一個是《關(guān)于推動專門學校進一步發(fā)展的建議》。