推進教育現(xiàn)代化 實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展

■兩會E政錄

訪談嘉賓：

全國人大代表，中國教育學(xué)會副會長、華中師范大學(xué)教授 周洪宇

全國人大代表，江蘇省教育廳廳長、省委教育工委書記 葛道凱

本報訊（記者 張東）全國人大代表，中國教育學(xué)會副會長、華中師范大學(xué)教授周洪宇和全國人大代表，江蘇省教育廳廳長、省委教育工委書記葛道凱，近日做客中國教育報刊社“兩會E政錄”，就新時代如何推進教育現(xiàn)代化以及《中國教育現(xiàn)代化2035》的重大意義等進行深入探討。

周洪宇表示，《中國教育現(xiàn)代化2035》制定的宏觀背景應(yīng)從國內(nèi)和國際兩個角度分析。從國內(nèi)來看，在黨的十九大召開后，習(xí)近平總書記提出，“我們要建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國”，提出“兩個一百年”奮斗目標(biāo)。在此背景下，教育現(xiàn)代化要做總體的設(shè)計。從國際來看，新一輪的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革興起，這對社會、教育，對人類的生活都帶來了巨大影響，同時也會重塑教育理念、內(nèi)容方式等。

對于新時代如何推進教育現(xiàn)代化、如何實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展等問題，葛道凱表示，需要推動教育實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”。一是發(fā)展重點由注重規(guī)模擴張向更加注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化轉(zhuǎn)變，二是發(fā)展方式由注重剛性保障向更加注重彈性供給轉(zhuǎn)變，三是發(fā)展要求由注重達標(biāo)考核向更加注重特色品牌轉(zhuǎn)變，四是發(fā)展取向由注重學(xué)校建設(shè)向更加注重師生成長轉(zhuǎn)變，五是發(fā)展評價由注重水平高低向更加注重人民滿意轉(zhuǎn)變。

《中國教育報》2019年03月14日第3版