污染防治攻堅教育靶向發(fā)力

 ■教育助力三大攻堅戰(zhàn)系列報道②

   污染防治是生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的重要一環(huán)。解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的突出環(huán)境問題，習(xí)近平要求，要保持攻堅力度和勢頭，堅決治理“散亂污”企業(yè)，繼續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)區(qū)域大氣環(huán)境綜合整治。

打贏污染防治攻堅戰(zhàn)，教育可以作出哪些貢獻(xiàn)？如何系統(tǒng)化推進(jìn)生態(tài)文明教育？代表委員紛紛建言獻(xiàn)策。

貢獻(xiàn)技術(shù)，壯大綠色產(chǎn)業(yè)

解決環(huán)境保護(hù)重大科技問題，為國家防污治污和綠色發(fā)展提供支撐是高校服務(wù)國家戰(zhàn)略的題中之義。

在技術(shù)支撐方面，揚(yáng)州大學(xué)的“土壤醫(yī)院”，通過深入田間地頭，打造了一整套的土壤障礙快速診斷與精準(zhǔn)治理的技術(shù)體系，有效解決土壤鹽漬化、重金屬污染、酸堿失衡等問題，提供了土壤改良新技術(shù)，減輕了土壤對環(huán)境的污染負(fù)荷，相關(guān)設(shè)施使用年限延長了50%，作物年均增產(chǎn)5%以上，已在江蘇省10多個城市推廣應(yīng)用。

“在服務(wù)綠色發(fā)展方面，把‘綠水青山’變成‘金山銀山’就是要關(guān)注經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題?！比珖f(xié)委員、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）副校長姜耀東說，學(xué)校長期在定點(diǎn)扶貧、礦業(yè)發(fā)展以及碳酸鈣產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面與廣西展開合作，尤其是在礦產(chǎn)資源綠色開采、礦山地質(zhì)環(huán)境治理和綠色修復(fù)等方面著力幫助提升技術(shù)水平，同時進(jìn)一步加大碳酸鈣領(lǐng)域科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，助推碳酸鈣產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加快廣西碳酸鈣“千億元產(chǎn)業(yè)”建設(shè)。

“事實(shí)上，發(fā)達(dá)國家環(huán)境產(chǎn)業(yè)體量很大，日本環(huán)保產(chǎn)業(yè)總量世界排名第三，占GDP的8%。在日本經(jīng)濟(jì)泡沫破滅、經(jīng)濟(jì)下行時就是靠壯大環(huán)保產(chǎn)業(yè)成功帶動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的，在這方面很多發(fā)達(dá)國家都有成功經(jīng)驗(yàn)。”全國政協(xié)委員、東南大學(xué)校務(wù)委員會副主任吳智深說，應(yīng)充分發(fā)揮高校的創(chuàng)新引領(lǐng)作用，推動實(shí)現(xiàn)政產(chǎn)學(xué)研一體化，以技術(shù)革新引領(lǐng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

瞄準(zhǔn)方向，貢獻(xiàn)環(huán)保智慧

瞄準(zhǔn)打贏污染防治攻堅戰(zhàn)，各高校凝練智庫主攻方向，靶向發(fā)力。

習(xí)近平總書記曾說“長江病了”，而且病得還不輕。長江經(jīng)濟(jì)帶是國家重大發(fā)展戰(zhàn)略之一。然而，近年來伴隨著長江流域建設(shè)和發(fā)展步伐的加快，出現(xiàn)了濕地面積萎縮、生態(tài)系統(tǒng)退化、水污染嚴(yán)重、大面積山體滑坡等嚴(yán)重生態(tài)問題，形勢嚴(yán)峻。

“貫徹落實(shí)好總書記共抓大保護(hù)、不搞大開發(fā)的重要戰(zhàn)略思想，服務(wù)長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略，一方面要摸清長江家底，了解這個區(qū)域的資源環(huán)境狀況與承載能力，研究如何在這個最大承載力基礎(chǔ)上進(jìn)行資源開發(fā)和經(jīng)濟(jì)社會活動，這是推動長江經(jīng)濟(jì)帶綠色發(fā)展的重要前提。另一方面，要以科教培育人才、人才引領(lǐng)創(chuàng)新、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，加快綠色礦業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這是推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的關(guān)鍵?！比珖f(xié)委員、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新說，“經(jīng)過三年多的醞釀、籌備和論證，我們決定舉全校之力，實(shí)施‘地學(xué)長江計劃’，以解決科技創(chuàng)新發(fā)展關(guān)鍵問題，保障長江流域生態(tài)安全，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)美麗家園?！?/P>

王焰新介紹，面向2030年，通過深入實(shí)施“地學(xué)長江計劃”，學(xué)校將在長江中上游地區(qū)打造一個地域特色鮮明、領(lǐng)域方向集中且具有不可替代性、涵蓋學(xué)校主干學(xué)科的大型學(xué)術(shù)創(chuàng)新基地，引導(dǎo)學(xué)校研究力量聚焦長江流域。同時，歡迎有志于打造綠色長江、生態(tài)長江的專家加入，共同謀劃重大科學(xué)問題，最終實(shí)現(xiàn)政府決策有高參、服務(wù)大眾有專家、協(xié)同創(chuàng)新有平臺，為長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)提供智庫支撐。

近幾年，上海大學(xué)團(tuán)隊用石墨烯工程菌復(fù)合材料，吸附水體污染物并降解部分有機(jī)分子，在寶山區(qū)內(nèi)的5條段河道取得了很好的治理效果。

“我們的老校長錢偉長曾說過，‘上海大學(xué)能解決上海的問題就是國內(nèi)一流，能解決中國的問題就是世界一流’。在技術(shù)支撐和智庫建設(shè)上，我們一直在積極探索?！比珖f(xié)委員、上海大學(xué)副校長汪小帆說，隨著上海大學(xué)戰(zhàn)略研究院等智庫的建立，如何發(fā)揮交叉學(xué)科的優(yōu)勢，上海大學(xué)創(chuàng)新體制機(jī)制，給創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人更大的經(jīng)費(fèi)和用人自主權(quán)，圍繞國家和地方戰(zhàn)略組團(tuán)服務(wù)，真正發(fā)揮高校智庫作用。

綠色教育，鞏固生態(tài)文明建設(shè)成果

昨天，環(huán)?？赡苁侵髁x；今天，環(huán)保是一種意識；明天，環(huán)保就是一種習(xí)慣。但是，由于缺乏頂層設(shè)計和規(guī)劃，目前我國生態(tài)文明教育呈碎片化狀態(tài)。

“一方面是學(xué)校教育中，從中小學(xué)校到大學(xué)，生態(tài)文明教育并未形成完整的系統(tǒng)。另一方面社會各部門的聯(lián)動配合上尚未形成合力。”姜耀東說。

如何在高校中開展生態(tài)文明教育？“以煤炭學(xué)科為例，一方面對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育，不能只在技術(shù)層面告訴學(xué)生煤炭如何開采，而要把生態(tài)保護(hù)理念融入教育教學(xué)全過程，幫助學(xué)生建立生態(tài)保護(hù)意識，將來在從事煤炭行業(yè)時，就會優(yōu)先考慮環(huán)境保護(hù)問題?！苯珫|說，同時還要大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)復(fù)合型人才，“學(xué)生不僅要懂采礦，還要懂地質(zhì)、自動化等學(xué)科的知識，這樣才有助于將新技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)，促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)的升級換代?！?/P>

“打贏污染防治攻堅戰(zhàn)，中小學(xué)最主要的是把生態(tài)文明教育落到實(shí)處，對此浙江采取了防污治污進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)課程的三大舉措。”全國政協(xié)委員、浙江省教育廳副廳長韓平說。

韓平介紹，在進(jìn)課堂方面，浙江自編了一套地方教材《人、自然、社會》，在教材中把國家的大政方針說清楚；在活動進(jìn)校園方面，不同學(xué)段有不同的要求和主題，有征文、垃圾分類、街頭宣傳等；進(jìn)課程方面，在初高中科學(xué)課、化學(xué)課中開展研究型學(xué)習(xí)，如污水測量及水質(zhì)改善，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識并身體力行參與到環(huán)?；顒又械取?/P>

“三大舉措不僅能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，身體力行地開展環(huán)?；顒?，將來成為環(huán)保的主要力量。同時通過學(xué)生的呼吁，實(shí)現(xiàn)‘小手拉大手’帶動全社會力量參與環(huán)保?！表n平說。

《中國教育報》2019年03月14日第6版