華中師大：思政課程烹制“自助大餐”

本報訊（記者 程墨 通訊員 毛軍剛 黨波濤）“從《七子之歌》中體味被殖民者欺凌的民族恥辱，從《黃河大合唱》中體會中華兒女的頑強不屈，從《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》中感受推翻三座大山后的揚眉吐氣……”記者日前走進華中師范大學8號樓智慧教室，充滿歷史氣息的音符不斷傳來，學生們屏氣凝神，有的甚至紅了眼眶。

原來，這是一節(jié)針對該校音樂學院學生的“中國近代史綱要”課，任課教師采用紅色歌曲串講中國近現(xiàn)代史?！八颊n也可以這么上，特別令人難忘！”下課后，學生陳偲藝回味不已。

“我們以‘因材施教’和‘因需施教’為原則，根據(jù)學生學科背景、知識結構、思維方式等方面的差異，從教學內容、教學方法、教學手段等方面開展分眾化改革與創(chuàng)新，試圖扭轉思政教學中的同質化傾向，提高思政課的針對性與實效性。”該校馬克思主義學院院長萬美容說。

微電影拍攝、口述史寫作、歌詞創(chuàng)作、藝術設計……一改往日教師“單向灌輸”、知識“晦澀難解”的刻板形象，各式各樣的教學方式讓思政課堂生機盎然，豐富多彩的作業(yè)選題讓思政課真正走入各專業(yè)學生的日常學習與生活。

城市與環(huán)境學院2016級本科生馬燕、吳雅莉、鄧雨欣等對此深有體會。不久前，當她們得知拍攝的微電影《宿舍冷暴力》獲得“我心中的思想政治理論課”全國高校學生微電影三等獎時，大家高興地說：“沒想到我們的作業(yè)能夠獲得國家級獎項！”

該片是她們的思政課結課作業(yè)，主角“馬小燕”從入校到與室友發(fā)生摩擦，再到最終遭受“冷暴力”。作品最后一幕的鮮明對比令人印象深刻：鏡頭在漆黑寂靜的走廊與歡聲笑語的寢室中轉換，“宿舍冷暴力”現(xiàn)狀與后果的數(shù)據(jù)在屏幕上滾動。通過創(chuàng)作這部微電影，學生們對“思想道德修養(yǎng)和法律基礎”課有了新的體悟：它離大學生的生活真的不遙遠。

美術學院學生丁元勛也有著同樣的體會。2017年11月，他的作業(yè)《紀念惲代英》成功入選“全國高校思想政治理論課學生藝術作品巡展”，并獲得了二等獎?；貞浧鹱鳟嫿?jīng)歷，丁元勛說他第一個想到的畫作對象就是惲代英：“因為他‘為了給更多的人尋找光明，我必須先走進黑暗’的信念，讓我深受觸動。”

除此之外，公園大課堂、信息素養(yǎng)實踐基地、研習社、求真社、“阡陌課堂”等形形色色的“自助式”課外實踐選擇，讓學生們大呼“有趣又有料”。

“當時，我們的裝備比較落后，炮彈都不行，半天才打出去一發(fā)，還沒有落到敵人身上，他們的炮彈就順著我們炮彈出去的聲音打來了……得知抗戰(zhàn)勝利，我激動得說不出話……我現(xiàn)在就想多活幾年，看著子孫后代的生活越來越好……”

這是華中師大阡陌行團隊在關愛抗戰(zhàn)老兵活動中記錄的口述史資料。團隊成員先后赴湖北、河南、江西等地，走訪抗戰(zhàn)老兵32位，記錄其英雄事跡，并開發(fā)出“阡陌老兵”系列主題教育課程。在面向在校大學生開展抗戰(zhàn)主題教育活動的同時，大學生志愿者們還通過“阡陌課堂”等在線支教形式，向山區(qū)孩子開展英雄主題教育。

“國家強大，我們才能安居樂業(yè)。”PPT的最后一頁，定格于103歲老紅軍肖先東的照片和這句話。網(wǎng)絡那端傳來山區(qū)孩子們的熱烈掌聲，授課志愿者杜明倩的眼圈有些濕潤，“幸福生活來之不易，紅色基因要在年輕一代中傳承下去”。

《中國教育報》2019年03月17日第1版