辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！绷?xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上對(duì)思政課教師提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師的殷切期望和要求，也為建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍指明了方向。

講準(zhǔn)講好思政課需要思政課教師政治強(qiáng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，政治要強(qiáng)。讓有信仰的人講信仰是當(dāng)好思政課教師的第一標(biāo)準(zhǔn)。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課教師肩負(fù)直接傳播真理的特殊使命。因此，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念是思政課教師的立身之本、從教之基。政治強(qiáng)要求教師堅(jiān)定理想信念，用當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，先學(xué)一步，深學(xué)一層，常學(xué)常新，真學(xué)真信，帶頭增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，做講政治、有信仰的人。同時(shí)，情懷要深。社會(huì)主義教育肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的使命。思政課教師要從社會(huì)主義和民族復(fù)興后繼有人的高度，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，心系國(guó)家、民族和人民，筑牢為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想根基，做講大局、有情懷的人。

講活講新思政課需要思政課教師功底硬。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思維要新。思政課教師要善用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一馬克思主義理論中國(guó)化的最新成果，善用歷史唯物主義和辯證唯物主義方法，來(lái)指導(dǎo)教學(xué)理論和實(shí)踐，推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新。堅(jiān)持政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生提升哲學(xué)思辨能力和實(shí)踐能力，善用新視角、新方法、新觀點(diǎn)來(lái)分析、解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的問(wèn)題。其次視野要廣。要立足中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史方位，對(duì)標(biāo)戰(zhàn)略目標(biāo)，自覺肩負(fù)加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的使命，博覽群書、學(xué)貫中西、鑒古通今，引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵各學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)，包容接納不同國(guó)家、種族的文化，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野來(lái)看待、處理實(shí)踐難題、時(shí)代課題。

講實(shí)講信思政課需要思政課教師自身正。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課教師人格要正。思政課教師講“三觀”，講的是真理的魅力、辯證的智慧、歷史的啟示和道德的力量，全是做人的道理。教師本身就是學(xué)生身邊的現(xiàn)實(shí)“教材”和“案例”。教師的一言一行不僅直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，也直接影響思政課的說(shuō)服力與感染力。教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保紫茸约阂非笳嫔泼?，自己要正好“衣冠”。同時(shí)，自律要嚴(yán)。要時(shí)刻銘記教書育人的使命，嚴(yán)于律己、謹(jǐn)言慎行，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚(yáng)主旋律，帶頭傳遞正能量。要自覺堅(jiān)守精神家園、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，健全人格操守，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，真學(xué)真信、真講真用，為人師表、行為世范，以知行統(tǒng)一、表里如一的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，增強(qiáng)思政課實(shí)效。

“人能弘道，非道弘人?！鞭k好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，廣大思政課教師在做到“四有”“四個(gè)相統(tǒng)一”“四個(gè)引路人”的基礎(chǔ)上，還要做到“六要”。要努力成為學(xué)生思想和發(fā)展的掌舵者、家國(guó)情懷的感召者、創(chuàng)新思維的引領(lǐng)者、廣闊視野的開拓者、健全人格的示范者，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年03月22日第1版