用優(yōu)勢(shì)視角發(fā)現(xiàn)孩子抗擊逆境的能力

孩子成長(zhǎng)過程中遇到的最大危機(jī)是經(jīng)濟(jì)拮據(jù)？是重度殘疾？還是父母離異？早在2009年，我們做青少年危機(jī)研究，比較加拿大、新西蘭、南非、哥倫比亞和中國5國青少年遇到的挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)中國孩子遇到的主要困難是父母離異。

近年來，中國的離婚率一直在增高、一直居高不下。據(jù)民政部2017年四季度的數(shù)據(jù)，黑龍江、吉林、天津、重慶的離結(jié)率（離婚占結(jié)婚比率）都超過了50%，北京是48.57%。對(duì)每個(gè)家庭成員而言，離婚都是不小的危機(jī)，但我們更關(guān)注那些走出危機(jī)的家庭，靠什么走出了危機(jī)？婚姻危機(jī)是否也有可能帶來家庭的重生？

關(guān)于離婚對(duì)孩子的影響，相關(guān)文獻(xiàn)概括起來有三個(gè)視角。第一是家庭殘缺論，離婚意味著家庭殘缺，生活在殘缺家庭的孩子，最容易出問題。

第二視角是家庭沖突論，認(rèn)為父母沖突比離婚對(duì)孩子影響更大。如果夫妻倆天天打、天天冷戰(zhàn)，弄得孩子不想回家、怕回家，對(duì)孩子的負(fù)面影響更大。有的父母早有了離婚的打算，卻一直瞞著孩子，想等到孩子18歲再告訴他，其實(shí)孩子早就知道了。哪怕孩子只有三五歲，也能從各種關(guān)系的變化里覺察到父母不是原來的那對(duì)父母、家不是原來的家了。如果婚姻的實(shí)質(zhì)已經(jīng)不存在了，還不如盡早結(jié)束，盡早開始好的生活。

第三視角是有限影響說，認(rèn)為父母離婚對(duì)孩子的影響不是洪水猛獸，并非父母一離婚、孩子就完蛋。生活中的確有些來自父母離異家庭的孩子也能成長(zhǎng)得挺好，學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和個(gè)人發(fā)展都正常。

有限影響說與我們提倡的優(yōu)勢(shì)視角相一致，前設(shè)是結(jié)構(gòu)缺損了但關(guān)系沒出問題。夫妻關(guān)系斷了，是家庭結(jié)構(gòu)缺損了，但親子關(guān)系終身不可斷，父母之愛還是存在的。親子關(guān)系如果良好，家庭功能就不會(huì)失常，離婚的損失就降到最小。

殘缺論和沖突論更多是站在成人立場(chǎng)，把孩子看作被動(dòng)的承受者，被父母離婚這個(gè)危機(jī)弄得問題重重。但實(shí)際生活中孩子有選擇生活方式的能力，也有決定生命的能力，有的孩子還反過來可以幫到父母，比如在媽媽特別痛苦的時(shí)候成為情感支點(diǎn)，在爸爸不依不饒的時(shí)候去勸過父親。

離婚率的數(shù)據(jù)是無情的，而每個(gè)數(shù)據(jù)背后的故事是豐富的。深入到每個(gè)家庭面對(duì)困難、走出困境的真實(shí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)首先要擺脫離婚一定導(dǎo)致孩子出問題、出問題的孩子都來自離婚家庭的刻板印象，倡導(dǎo)用抗逆力視角，也就是優(yōu)勢(shì)視角去發(fā)現(xiàn)孩子抗擊逆境的能力。

當(dāng)孩子接受父母離婚的事實(shí)、接受父母結(jié)束的是一段不好的婚姻時(shí)，就不會(huì)有太多焦慮敏感的表現(xiàn)，不會(huì)有太多的恐懼和回避，不會(huì)感覺這件事情不能提及、是我的傷疤、是我丟人的地方。

接受以后，孩子會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)性反應(yīng)，開始積極、正向、認(rèn)真地思考：我怎么配合媽媽，我有什么能力，怎么在家里扮演更重要的角色。反之，孩子如果不接受，就會(huì)出現(xiàn)離家出走、輟學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮等創(chuàng)傷性應(yīng)激反應(yīng)。當(dāng)然還有一類孩子是接受性反應(yīng)，沒有創(chuàng)傷，或者創(chuàng)傷并不明顯。

有學(xué)者認(rèn)為遭遇壓力事件時(shí)，人有自動(dòng)修復(fù)能力。修復(fù)生命中重大危機(jī)有三種策略，最低的叫生存策略，體現(xiàn)為暴力行為、高風(fēng)險(xiǎn)行為、反射行為、情緒倒退等，比如爸媽離婚了我就網(wǎng)絡(luò)成癮，就把自己放棄了，每天渾渾噩噩，到了學(xué)校也不讀書，趁老師不注意就去網(wǎng)吧……

中度的策略叫保護(hù)策略，雖然不去做逃學(xué)、網(wǎng)癮等違規(guī)的事，但把自己縮到一個(gè)殼里，不跟同學(xué)來往，不讓別人知道自己家的事，見了鄰居一低頭就走開……這種退縮狀態(tài)是希望外界的刺激更小，把自己藏起來。

最積極的策略叫健康策略，“既然爸爸媽媽的婚姻不能維持了，我怎樣面對(duì)能更積極、更健康、更有利所有的人？”健康策略具有靈活性、可選擇性，能用自尊狀態(tài)、自我優(yōu)勢(shì)、自己的能力、對(duì)自己的信任感等積極因子應(yīng)對(duì)外界的挑戰(zhàn)。

以往人們習(xí)慣于關(guān)注生存策略，我們的研究倡導(dǎo)后面兩種策略，倡導(dǎo)選擇積極策略，把離婚作為調(diào)整關(guān)系、個(gè)人反省和孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從中反思自己需要調(diào)整的能力和狀態(tài)，用發(fā)展的視角經(jīng)營今后的生活，將創(chuàng)傷轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的契機(jī)。

值得注意的是，離婚并不意味著親子關(guān)系的終結(jié)，離婚教育要涉及如何建設(shè)性地保全親子關(guān)系，比如撫養(yǎng)費(fèi)必須足額準(zhǔn)時(shí)送到，保證孩子和另一方定期見面，甚至確定見面的頻率。監(jiān)護(hù)人要優(yōu)化親子關(guān)系，單親媽媽不能因?yàn)樾那椴缓?，每天都把一張臭臉給孩子，或者見到孩子就發(fā)脾氣；還要開發(fā)親子關(guān)系，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸舅舅、姥爺?shù)饶行越巧?。絕對(duì)不能因?yàn)樽约焊腥说年P(guān)系失敗了，就拒絕孩子跟男人來往，這對(duì)孩子的性別認(rèn)同和個(gè)性發(fā)展都不利。

國外的離婚教育主要有法律介入、心理援助和社區(qū)支持等三種方式，幫助離異家庭從上一段關(guān)系里走出來，提升每個(gè)家庭成員的抗壓能力，調(diào)整心理狀態(tài)，整合資源應(yīng)對(duì)危機(jī)。在離婚率居高不下的今天，這是社會(huì)發(fā)展責(zé)無旁貸的任務(wù)，也是社會(huì)建設(shè)面臨的專業(yè)課題。

（作者系首都師范大學(xué)教授，與陳盈合著有《破繭而生——走進(jìn)離婚家庭孩子的內(nèi)心世界》)

《中國教育報(bào)》2019年04月11日第9版