以新版教學(xué)大綱為遵循奮力開創(chuàng)高校國防教育新局面

前不久，教育部、中央軍委國防動員部聯(lián)合印發(fā)了新版《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，要求今年8月起在全國施行，同時規(guī)定2006年版大綱廢止。

隨著形勢的發(fā)展，特別是世界軍事革命的洶涌推進(jìn)、新時期我國國家安全戰(zhàn)略的調(diào)整及軍隊改革的深化，2006年，由教育部、原總參謀部、原總政治部下發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，在課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、課程評價、課程建設(shè)等方面的規(guī)定已逐漸暴露出諸多問題。例如，在2006年版教學(xué)大綱中，對于軍事課課程目標(biāo)的規(guī)定是：“使學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，為中國人民解放軍訓(xùn)練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實基礎(chǔ)。”而實際情況卻是，隨著時代的發(fā)展和形勢的變化，新時代普通高校軍事課的目的早已超越了為解放軍訓(xùn)練儲備后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官的狹隘范疇。在此背景下，從新形勢、新任務(wù)、新使命出發(fā)，修訂下發(fā)新版普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱已成為全國國防教育工作者特別是高等學(xué)校一線軍事課教師的強(qiáng)烈呼聲。

與2006年版的教學(xué)大綱相比，新版《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》具有如下幾方面的鮮明特色：

一、課程定位具有時代性，符合新時代立德樹人根本任務(wù)和軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略要求

新版教學(xué)大綱在延續(xù)了舊版大綱中“軍事課是普通高等學(xué)校學(xué)生必修課程”的關(guān)于課程性質(zhì)表述的同時，進(jìn)一步明確了軍事課要以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。新版大綱傳遞出了高校軍事課以“提升學(xué)生綜合國防素質(zhì)”服務(wù)“軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略”、以“培育和踐行社會主義核心價值觀”實現(xiàn)“立德樹人根本任務(wù)”的課程定位和發(fā)展思路，具有時代性和前瞻性。

二、課程內(nèi)容具有學(xué)理性，符合國防教育學(xué)學(xué)科邏輯和軍事學(xué)學(xué)科特色

在課程內(nèi)容上，新版教學(xué)大綱根據(jù)世界新軍事革命發(fā)展趨勢和國家安全需求，從我軍軍事斗爭準(zhǔn)備和武裝力量改革建設(shè)的現(xiàn)實情況出發(fā)，將軍事理論教學(xué)內(nèi)容由“國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事思想、中國國防、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭”等5個原有模塊調(diào)整重組為“中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備”等5個教學(xué)模塊，增加了與新時代緊密相關(guān)的習(xí)近平強(qiáng)軍思想以及國家安全戰(zhàn)略、信息化武器裝備等內(nèi)容；將防衛(wèi)技能、緊急集合、戰(zhàn)場醫(yī)療救護(hù)、核生化防護(hù)等具有日常性、實用性價值的科目作為軍事技能教學(xué)內(nèi)容納入了新版大綱，同時大幅壓縮隊列、單兵戰(zhàn)術(shù)動作等傳統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容。大綱這些方面的改革使得軍事課內(nèi)容在保持軍事學(xué)學(xué)科特色的同時，突出了國防教育學(xué)的學(xué)科邏輯，凸顯了課程努力適應(yīng)“總體國家安全觀”“大國防觀”的國家頂層戰(zhàn)略設(shè)計。

三、課程要求具有創(chuàng)新性，符合提高質(zhì)量、改革創(chuàng)新的高校課程建設(shè)目標(biāo)

首先，在教學(xué)內(nèi)容上，大綱規(guī)定課程內(nèi)容含“必講（必訓(xùn)）”內(nèi)容和“選講（選訓(xùn)）”內(nèi)容，各學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況在完成總學(xué)時的前提下，在確保完成“必講（必訓(xùn)）”內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活選擇“選講（選訓(xùn)）”內(nèi)容。這樣的規(guī)定，充分考慮到了不同類型、不同特色高校的現(xiàn)實情況，具有可操作性。其次，在教學(xué)方法上，大綱要求在堅持課堂教學(xué)和教師面授的主渠道作用的同時，重視信息技術(shù)和慕課、微課、視頻公開課等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理。這樣的規(guī)定，符合新時代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的發(fā)展趨向，具有前瞻性。最后，在督導(dǎo)評價上，新版大綱前所未有地規(guī)定把軍事課納入國家教育督導(dǎo)體系，規(guī)定定期組織軍事課建設(shè)教育督導(dǎo)，具有針對性，有助于切實提升軍事課質(zhì)量。

新大綱的頒布順應(yīng)時代的發(fā)展和社會的期待。在接下來的高校國防教育中，陜西省教育系統(tǒng)將聯(lián)合省軍區(qū)，堅決以新版教學(xué)大綱為遵循，抓住機(jī)遇、敢于落實、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，深入推進(jìn)普通高等學(xué)校軍事課建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，銳意改革，努力開創(chuàng)高校軍事課教學(xué)新局面。

《中國教育報》2019年04月18日第11版