擦亮農(nóng)村孩子每一個日子

“干凈整潔的操場上，孩子們在打球、跳繩、跑步、跳竹竿舞、扭呼啦圈、練鼓號……”每周三下午，廣西貴港桂平市社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生進(jìn)行正常的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，整個校園生機(jī)勃勃，學(xué)生井然有序地歡動著，跳躍著。

校長曾鵬認(rèn)為學(xué)校就是一個家，校長作為家長，就必須用心經(jīng)營好這個家，關(guān)心這個家的每一個成員。

    校園文化的設(shè)計(jì)師

2014年11月，曾鵬從桂平市石咀鎮(zhèn)第二中學(xué)到社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任校長?！靶W(xué)和初中不同，從零開始，不過我認(rèn)為，反正都是辦教育，教育管理、模式規(guī)律應(yīng)該是一樣的?！痹i這樣描述他彼時到任的心境。

“當(dāng)時學(xué)校設(shè)施設(shè)備比較陳舊，沒有運(yùn)動場、跑道、教師住房，文化沉淀似乎也很稀薄。”曾鵬回憶說，一所好的學(xué)校，首先需要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)時恰好遇到廣西大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)遇，乘著這股東風(fēng)，他開始落筆繪制校園新圖景。

研討、交流、分析、總結(jié)、提煉……曾鵬與領(lǐng)導(dǎo)班子以及廣西師范大學(xué)孫杰遠(yuǎn)教授團(tuán)隊(duì)用了整整一年時間，制方案、建制度，做到依規(guī)教學(xué)，依法辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。幾年后，社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)舊貌換新顏：相繼建起新教學(xué)樓、教師周轉(zhuǎn)房、一個標(biāo)準(zhǔn)化足球場、多媒體階梯教室、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等。學(xué)校，成了孩子們溫馨的成長家園。

曾鵬做的第二件大事是校園文化建設(shè)。經(jīng)過考察，結(jié)合“責(zé)任、進(jìn)取、博愛、雅行”的校訓(xùn)，他提出了“雅和”文化設(shè)想。“雅和”核心文化，倡導(dǎo)的是“雅而有致，和而不同”的教育價值觀。最終主旨是打造儒雅教師、培養(yǎng)文雅學(xué)生、創(chuàng)辦優(yōu)雅學(xué)園。

為豐富校園文化內(nèi)涵，曾鵬帶領(lǐng)全校師生對校門、走廊、教室、辦公室等地方進(jìn)行改造，教學(xué)樓各樓層的墻體上都繪制有精美的背景圖，走廊的圍欄墻體則展示《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典。

“雅和”理念下，曾鵬開始組織全體師生設(shè)計(jì)形式多樣、生動活潑的活動。除常規(guī)的體育課、早操、眼保健操，每天還設(shè)置30分鐘的快樂大課間活動。大課間活動有特色操，如“三字經(jīng)操”“小蘋果操”“兔子舞操”“跑步操”“十全甩手操”等。每天或每周選其中一種操，交替進(jìn)行，特色操結(jié)束后，各年級在教師的帶領(lǐng)下分散到指定場地進(jìn)行分年級活動。大課間活動促進(jìn)了師生間、生生間的和諧關(guān)系，豐富了校園文化生活，營造著積極向上、向善、向美的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

“一花開放不是春，百花齊放春滿園。”曾鵬作為鎮(zhèn)中心學(xué)校校長，還管轄25所村小（教學(xué)點(diǎn)）。在他的帶動下，許多學(xué)校華麗轉(zhuǎn)身。

    學(xué)生成長的好榜樣

走在校園里，偶爾能看到學(xué)生扔的小紙團(tuán)、爛筆頭或家長丟棄的煙頭，曾鵬會主動彎下腰，輕輕地把垃圾拾到垃圾桶里。在他潛移默化的影響下，學(xué)校里“彎腰”的小身影隨處可見。

“撿垃圾就是為了不撿，給學(xué)生樹立一個榜樣?，F(xiàn)在校園里里外外，干凈整潔，我也不用再彎腰了?！痹i告訴記者，現(xiàn)在校園里除了幾個供裝運(yùn)的大大的垃圾桶以外，學(xué)校不再設(shè)置垃圾箱。

“每天，校長是第一個來到學(xué)校的人，也是最后一個離開學(xué)校的人。他笑容和藹，沒見他遲到過?！睂W(xué)生胡惠杰說。

曾鵬一直認(rèn)為，實(shí)踐出真知，動手能力與智力相互促進(jìn)。在他的倡導(dǎo)下，社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)先后舉辦了七屆美食文化節(jié)。學(xué)生在美食文化節(jié)上各顯神通，拿出“煎、炒、煮、烤”看家本領(lǐng)，制作油餅、餃子、丸子等佳肴和大家分享。更重要的是，學(xué)生的心智隨著動手能力的提高而成長。

曾鵬也很注重學(xué)生良好個性的培養(yǎng)。學(xué)校開設(shè)有羽毛球、象棋、舞蹈、畫畫、十字繡、書法、竹竿舞、鼓號等近20個項(xiàng)目課程。本著讓每一名學(xué)生“學(xué)有所長，學(xué)有所用”的原則，學(xué)校讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自愿報(bào)名，全員參與，教師全程管理。

小學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，不像中學(xué)有中考、高考作為評估，小學(xué)沒有升學(xué)考試。所以他常說，小學(xué)的教育是個良心工程，這個良心工程就是師生的歸屬感、幸福感和獲得感。

    教師成長的領(lǐng)路人

“以前我比較自卑，總覺得自己做什么都做得不夠好，連上個校級研究課都能讓我失眠好幾天?！苯處熽懯绾缧χf。

陸淑虹的改變是在“曾鵬校長來了之后”。她告訴記者，曾鵬不僅倡導(dǎo)組織各種校內(nèi)研討活動、賽課活動等，還鼓勵、帶領(lǐng)教師參加各級各類教學(xué)比賽。就這樣，陸淑虹在不斷聽課、評課、比賽、學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)理念不斷更新，課堂教學(xué)能力不斷提高。近幾年，她多次在桂平市的教學(xué)比賽中獲獎。“我能進(jìn)步這么快，離不開曾校長的培養(yǎng)。”陸淑虹動容地說。

“學(xué)校能走多長、跑多遠(yuǎn)，關(guān)鍵在教師?！痹i說，考慮到學(xué)校年輕教師（平均年齡為32歲）多、文化程度參差不齊的現(xiàn)狀，他提出了“以老帶新”的辦法，同時選派年輕教師參加“國培”計(jì)劃、“區(qū)培”計(jì)劃、“市培”計(jì)劃，邀請校外名師到校指導(dǎo)，不斷開闊教師的眼界，引領(lǐng)年輕教師成長。他給教師定調(diào)：一年成型、三年成名。一年就能拉出來遛遛，上公開課、上表演課、上比賽課。三年成名，成名后就可以傳幫帶新教師。

很多校長說他好勝嚴(yán)苛。曾鵬認(rèn)為好勝是好事，不是壞事。教師古卓靈剛到學(xué)校不到一年，不停地備課、試課、磨課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、骨干教師都來幫忙。在今年桂平市4月中旬的音樂課堂教學(xué)比賽中，古老師榮獲二等獎。

桂平市新課程改革，曾鵬是第一個敢“吃螃蟹”的人。他帶頭編寫課程改革方案、導(dǎo)學(xué)案，帶領(lǐng)教師開展隨堂課、研討課、師徒課、競賽課和示范課，社坡鎮(zhèn)中心小學(xué)課改工作做得有聲有色。

“當(dāng)我們的課改工作在全鎮(zhèn)推廣的時候，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)嗅到‘味道’，慕名而來觀摩、學(xué)習(xí)、交流，課改經(jīng)驗(yàn)變成了全市推廣?！痹i說。

“擦亮每一個日子，呵護(hù)每一個孩子。讓每一個孩子發(fā)展，讓每一個生命精彩?！边@是曾鵬對教育的最好詮釋?！白鳛樾ｉL，我的職責(zé)就是做好學(xué)校當(dāng)家人?！痹i如是說。

《中國教育報(bào)》2019年06月05日第6版