■聚焦教育援疆系列報(bào)道
新疆2019年藝考成績近日揭曉。在新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)校考中，喀什地區(qū)伽師縣第四中學(xué)高三學(xué)生娜迪娜、艾力分別榮獲全疆第三名、第十名。這刷出了整個喀什地區(qū)藝考成績的新高度。
伽師四中在藝考方面曾是一片空白，此前通過藝考考入大學(xué)的學(xué)生為零。一鳴驚人的訣竅是什么？2018年9月，廣東佛山支教團(tuán)依托在廣東長期積累的體育藝術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，將美術(shù)藝術(shù)特色作為伽師四中“彎道超車”的突破口。今年1月，該校17名美術(shù)生參加新疆普通高校藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試，8人、4人分別通過本科、?？品?jǐn)?shù)線。
廣東教育援疆工作按照“以提升教育軟實(shí)力為主，急當(dāng)?shù)厮琛⒈M廣東所能，盡力而為、量力而行”的思路，著力從“輸血式”向“造血式”支援深度轉(zhuǎn)變，把內(nèi)涵發(fā)展作為援助重點(diǎn)。廣東以提升師資隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，創(chuàng)新性地探索出“種子”“育苗”“造林”“園藝”“新芽”等教育援疆“五個一工程”，著力推進(jìn)受援地教育現(xiàn)代化。
喀什教師有了更多專業(yè)“領(lǐng)路人”
2014年2月，廣州援疆教師宋耀平回到了闊別18年的故鄉(xiāng)新疆。在疏附縣第二中學(xué)，他帶領(lǐng)該?；瘜W(xué)教師開展鄉(xiāng)土化學(xué)課題研究，寓教于樂傳授生活中的化學(xué)知識。
疏附二中新入職教師左然木·買買提在宋耀平的幫帶下，所教的化學(xué)課越來越受學(xué)生歡迎，“宋老師來之前，我校實(shí)驗(yàn)課開設(shè)率只有30%左右，現(xiàn)在已經(jīng)超過了90%，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性也空前高漲”。
這是廣東支教團(tuán)大力實(shí)施以師徒結(jié)對為主題的青藍(lán)工程的縮影。“受援地教育質(zhì)量很大程度上取決于骨干教師的質(zhì)量，骨干教師的培養(yǎng)重在‘育苗’?！睆V東省教育廳廳長景李虎說，目前，廣東支教團(tuán)已搭建了資源、教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐“四位一體”的教師素質(zhì)能力提升平臺。
獨(dú)木不成林。為給喀什培訓(xùn)培養(yǎng)一支帶不走的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，廣東開展“造林”工程。廣東支教團(tuán)按照“骨干帶動、全員提升”原則，打出援建培訓(xùn)中心、援助高水平師資、引領(lǐng)本地團(tuán)隊(duì)成長等組合拳，對受援地學(xué)校教師開展多層次、全方位師資培訓(xùn)。
目前，廣東已派出441名骨干教師到喀什各級各類學(xué)校任教，傳幫帶435名教師，培養(yǎng)100多名青年骨干教師，培訓(xùn)8000多人次教師。在專業(yè)“引路人”帶動下，喀什中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升，教學(xué)質(zhì)量也“水漲船高”。
“組團(tuán)式”支教助力打造“家門口的好學(xué)?！?/STRONG>
喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣塔合曼小學(xué)如今已是當(dāng)?shù)厝罕姽J(rèn)的好學(xué)校。而這所距離縣城32公里的小學(xué)，曾長期存在師資力量不足等問題。
深圳福田教育部門直面痛點(diǎn)，組織該區(qū)福民小學(xué)、園嶺外國語小學(xué)等5所學(xué)校與塔合曼小學(xué)手拉手結(jié)對，相繼選派多名優(yōu)秀教育管理者和名師，為學(xué)校配強(qiáng)教育管理和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
支教團(tuán)精準(zhǔn)把脈開方，提升該校校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、課堂教學(xué)等。多方合力下，塔合曼小學(xué)從原來的一至三年級124名學(xué)生增至一至六年級371名學(xué)生，配套幼兒園另有171名幼兒。
廣東省教育廳副廳長那佳說，為助力喀什打造“家門口的好學(xué)?！?，廣東支教團(tuán)援疆工作從“分散式”轉(zhuǎn)向“組團(tuán)式”，集中資源重點(diǎn)幫扶疏附二中、伽師二小、第三師四十一團(tuán)學(xué)校等“種子”學(xué)校。廣東支教團(tuán)選派理念先進(jìn)、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教育管理、教學(xué)人員，擔(dān)任“種子”學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和管理、教學(xué)骨干，將學(xué)校打造成引領(lǐng)帶動受援地教育發(fā)展的“龍頭”。其中僅廣州支教團(tuán)，就向疏附二中選派了1名校長、2名副校長、4名中層干部等45名支教教師。
曾經(jīng)，伽師縣中職學(xué)校面臨專業(yè)少、校企對接不緊等諸多困難。佛山華材職校原黨委書記胡大強(qiáng)來到新疆后，引來佛山9所職校對口幫扶該校9個專業(yè)，推行“校企一體，產(chǎn)教融合”等人才培養(yǎng)模式改革，伽師縣中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)率快速躍升，成為喀什職?！邦I(lǐng)頭羊”之一。該校在2018年新疆職業(yè)院校技能大賽上表現(xiàn)搶眼，榮獲7個一等獎、7個二等獎、3個三等獎。
為在喀什職教領(lǐng)域打造“種子學(xué)?！?，從2014年起，廣東支教團(tuán)選派省內(nèi)25所職業(yè)院校的優(yōu)秀管理、教學(xué)人員，支援喀什6所職業(yè)學(xué)校。前方職教支教團(tuán)成員積極落地，后方學(xué)校做好服務(wù)支撐。喀什6所職校培養(yǎng)能力大幅增強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96.7%。
教研助力破解“卡脖子”難題
在廣州支教團(tuán)團(tuán)長、廣州市教研院院長助理劉金軍指導(dǎo)下，疏附二中教師趙偉學(xué)會了用教研思路梳理、破解日常教學(xué)問題。他和劉金軍共同寫了一篇學(xué)術(shù)論文，深入研討如何以人物故事創(chuàng)設(shè)情境，提高歷史教學(xué)的縱深度。
景李虎介紹，教科研曾是受援地教育短板，廣東省針對性地實(shí)施師資“園藝”計(jì)劃，借助教研這一利器，助力受援地學(xué)校突破教育教學(xué)的“卡脖子”難題。
前不久，東莞支教團(tuán)策劃組織了喀什片區(qū)區(qū)域教研首屆賽課活動，通過送教、送課、送教研，推進(jìn)受援地以研促教、以研興校。廣東支教團(tuán)組建了8個教研團(tuán)隊(duì)，對受援地教研人員、教師加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，協(xié)助建立教研機(jī)制和平臺。這些措施激活了受援地學(xué)校教科研改革、教學(xué)管理理念創(chuàng)新的“春水”，目前已涌現(xiàn)出45項(xiàng)教研教學(xué)成果。
支教團(tuán)還引導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建學(xué)生個性化發(fā)展平臺。在廣州援疆教師指導(dǎo)下，舞獅成了疏附縣明德小學(xué)“金字招牌”之一，舞獅隊(duì)常在當(dāng)?shù)卮和淼戎卮蠡顒又辛料?。目前，廣州支教團(tuán)已幫當(dāng)?shù)刂行W(xué)組建8支舞獅隊(duì)、2個花樣跳繩團(tuán)。
廣東援疆教師與學(xué)生共成長，正如廣州援疆教師王滟娜在給學(xué)生的信里寫道：“謝謝你們，我的孩子們！在我們交匯的時空里散發(fā)如此耀眼的光芒，教會我愛與成長。”
《中國教育報(bào)》2019年07月20日第2版
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