我是新中國第一批留蘇學(xué)生

新中國成立之初，百廢待興，各行各業(yè)都需要人才。黨中央十分重視人才的培養(yǎng)。新中國成立的當(dāng)年12月23日至31日，教育部就召開了全國教育工作會議，確立了“教育必須為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校必須為工農(nóng)開門”的教育方針。根據(jù)國家當(dāng)時向社會主義蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的方針，一方面邀請?zhí)K聯(lián)專家來華講學(xué)，另一方面選派學(xué)生到蘇聯(lián)留學(xué)。我有幸成為新中國第一批留蘇學(xué)生，當(dāng)時情景，至今還歷歷在目。

1951年的暑假，我們北京師范大學(xué)教育系二年級的幾個同學(xué)正在什剎海學(xué)習(xí)游泳。忽然學(xué)校黨總支書記李傳信同志找我去談話。開始聊聊家常，然后問我，如果派你到遠(yuǎn)方去較長時間，你有什么困難？我以為組織上要調(diào)我出去工作。因?yàn)楫?dāng)時各條戰(zhàn)線都需要人才，而且正在“抗美援朝”時期，我們班上已有幾個同學(xué)去參軍，有的被調(diào)到團(tuán)中央、北京市工作。當(dāng)時西藏剛解放，很需要干部，所以聽說要調(diào)我到遠(yuǎn)方去幾年，我想一定要到西藏去。沒有想到過了幾天，讓我到燕京大學(xué)去參加留學(xué)生考試。所謂考試，也就寫了一篇自傳?？荚囃炅耍土粼谘嗑┐髮W(xué)做各種出國的準(zhǔn)備。

1951年8月19日，新中國首批375名派往蘇聯(lián)的留學(xué)生啟程。出發(fā)前夕，周恩來總理在北京飯店設(shè)宴歡送我們。這是我第一次近距離見到周總理。留學(xué)生紛紛上去敬酒，我也去了，總理問我學(xué)什么專業(yè)，我說學(xué)教育專業(yè)。他就對旁邊的教育部部長馬敘倫說：“這是你的干部?！敝芸偫砻銊钗覀兒煤脤W(xué)習(xí)，學(xué)成回來，報效祖國。他的講話使我們激動不已。宴會后，總理還和同學(xué)跳了一會兒交誼舞。這真是一個難忘的日子。

在這300多名留學(xué)生中，大多數(shù)是從大學(xué)一、二年級抽調(diào)的，其中有126人是大學(xué)教師，去攻讀研究生，少數(shù)高中應(yīng)屆畢業(yè)生。當(dāng)時大多數(shù)人都沒有學(xué)過俄語。據(jù)說，毛主席說，沒有學(xué)過俄語不要緊，讓他們到那兒去學(xué)吧。說明當(dāng)時我國對人才如饑似渴地需求。

我們一行300多名中華學(xué)子，懷著對世界上第一個社會主義國家蘇聯(lián)的向往、憧憬的心情，坐了一個多星期火車抵達(dá)蘇聯(lián)首都莫斯科，每個人都激動萬分。我們先到莫斯科動力學(xué)院休息，等待分配到蘇聯(lián)全國高等學(xué)校。我和兩名同學(xué)被分配到蘇聯(lián)國立莫斯科列寧師范學(xué)校。

幾天以后，莫斯科列寧師范學(xué)校校長基列耶夫親自來接我們。一路上他滔滔不絕地給我們介紹路邊的名勝古跡。由于我們還不懂俄語，聽不懂他給我們介紹的是什么，但是我們深深感受到他的友好和熱情。后來我們才知道，基列耶夫是很有聲望的學(xué)者和社會活動家，在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時代，曾擔(dān)任過莫斯科廣播電臺的臺長，當(dāng)時任聯(lián)共中央紀(jì)律委員會委員。他是一位嚴(yán)肅、認(rèn)真的領(lǐng)導(dǎo)者，不茍言笑，但對我們中國留學(xué)生卻十分親切和關(guān)懷。他時常約我們?nèi)プ?，詢問我們學(xué)習(xí)和生活的情況，問我們有什么困難和要求需要學(xué)校幫助解決。學(xué)校每個星期都有校長接待日，他的辦公室外面常常有許多老師等著見他，但如果我們?nèi)チ?，他總是?yōu)先接待我們。基列耶夫校長親切而又嚴(yán)肅的形象，讓我們至今難以忘懷。

基列耶夫校長把我們安排在離學(xué)校最近的宿舍，烏薩喬夫街，到學(xué)校有公交車兩站的路程。由于我們還不會俄語，特別安排了高年級的朝鮮留學(xué)生金松基陪同我們。金松基并不會說漢語，但能看懂文字。于是我們通過筆談溝通。他陪我們?nèi)マk完入學(xué)手續(xù)，陪我們到商店購買食品。他給予我們很大的幫助。

在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)是非常艱苦的。我們在國內(nèi)沒有學(xué)習(xí)過俄語，所以第一步就是要學(xué)習(xí)語言，過語言關(guān)。學(xué)校請了很有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)俄語老師雅科夫斯基來教我們俄語。他并不會漢語，于是第一課就領(lǐng)著我們讀《兒童看圖識字》課本，上面有日常用品的圖畫和對照的名詞，如桌椅板凳、蔬菜瓜果、交通工具等共1000余個單詞。老師要求我們一個星期背熟記牢。第二個星期他就領(lǐng)著我們讀《聯(lián)共黨史》教材第一段。虧得《聯(lián)共黨史》有中譯本，我們一字一句地對照著閱讀和理解。學(xué)習(xí)了一年俄語，才正式進(jìn)入班級和蘇聯(lián)同學(xué)一起學(xué)習(xí)。學(xué)理科的同學(xué)，一般學(xué)一段時間俄語就能插入班級繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)。我們學(xué)文科的則要從頭學(xué)起，因此整整學(xué)了5年才畢業(yè)回國。

上個世紀(jì)50年代，是中蘇關(guān)系最好的年代，蘇聯(lián)人民和同學(xué)對我們都十分友好。我們學(xué)了一年俄語去聽課，還是模模糊糊、懵懵懂懂。班級共青團(tuán)組織選派了團(tuán)員一對一地幫助我們，課后幫助我們整理筆記。直到二年級才能基本掌握教師講課的內(nèi)容。老師講課，沒有固定的教材，只布置原著讓學(xué)生閱讀，然后進(jìn)行課堂討論。我們讀原著要比蘇聯(lián)同學(xué)多花幾倍的時間，因此開夜車是我們生活的常態(tài)。雖然學(xué)習(xí)艱苦，但對我后來的教育研究奠定了理論基礎(chǔ)。

我1956年回國，就在北京師范大學(xué)工作至今。其間在北師大附中、北師大二附中擔(dān)任了幾年中學(xué)教師和教育管理人員，使我有機(jī)會向第一線有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積累了一些本土的教育經(jīng)驗(yàn)。從而能夠?yàn)槲覈慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)一些微薄的力量。

（作者系國家教育咨詢委員會委員、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、北京師范大學(xué)資深教授）

《中國教育報》2019年09月27日第5版