文化因交融而多彩

“風(fēng)情法國歡迎你！”一名法國留學(xué)生說著有點兒生硬的漢語首先登臺；“薩瓦迪卡！”泰國留學(xué)生熱情地向觀眾打招呼；身材高大的俄羅斯小伙子們和眉眼深邃的姑娘們用俄語向觀眾致意；中國學(xué)生身著亮麗的傳統(tǒng)服飾旗袍，最后壓軸登場……

近日，一場以“多元、交流、互鑒”為主題的世界文化日活動在魯東大學(xué)文化廣場舉行。來自世界26個國家的300余名中外學(xué)生，用風(fēng)情、用歌舞、用美食、用服飾……演繹了一場世界文化交融的盛宴。

    歌舞交融

風(fēng)情展演是魯東大學(xué)國際教育學(xué)院每屆世界文化日活動的首選節(jié)目。

中國學(xué)生表演的“舞龍舞獅”拉開了整個世界文化日的序幕。廣場中央，那龍騰獅舞的場面頃刻間便把中國人民祈求平安吉祥、追求繁榮富強的愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。

緊接著的一曲深沉粗獷、激昂悠長的馬頭琴聲，讓現(xiàn)場觀眾仿佛跟隨那“四季”歡樂悠揚的牧歌和駿馬奔騰的馬蹄聲，看到了蒙古國那遼闊的大草原。

“這里展示的不僅僅是我們的表演，而是一個國家的風(fēng)情文化。”泰國留學(xué)生管虎用并不流利的漢語跟記者談起了自己參加這次世界文化日的感受。他與其他14名泰國留學(xué)生展示的傳統(tǒng)舞蹈“三道彎”引得場上歡呼一片。

同樣，頭戴斗笠的越南留學(xué)生表演的傳統(tǒng)舞蹈“我們的家鄉(xiāng)”、韓國留學(xué)生傾情演繹的舞蹈串燒、新西蘭留學(xué)生表演的傳統(tǒng)舞蹈“哈咔舞”、南非留學(xué)生表演的傳統(tǒng)舞蹈等，可謂是爭奇斗艷，各具風(fēng)采，讓臺下觀眾嘆為觀止。由魯東大學(xué)國際教育學(xué)院中國學(xué)生表演的中國傳統(tǒng)服飾舞臺秀“錦繡中華”，彰顯禮儀之邦的款款風(fēng)度，演繹著別樣的中國風(fēng)情。

“我印象最深的還是中國學(xué)生的表演?！倍砹_斯留學(xué)生阿米李對中國學(xué)生的表演豎起了大拇指。

美食飄香

“在這次世界文化日活動中，各國留學(xué)生不但準(zhǔn)備了手繪的文化風(fēng)情展板、民族服飾、風(fēng)情和才藝表演，而且精心制作了各國的特色美食。”魯東大學(xué)國際教育學(xué)院教師、世界文化日活動總策劃毛嘉賓給記者介紹了這次世界文化日的策劃情況，“在活動現(xiàn)場，花費不多就可以盡情地品嘗到來自世界各地的美食，通過舌尖來感受異國的飲食文化?！?/P>

走進(jìn)魯東大學(xué)文化廣場，宛如置身于不同民族、不同語言、不同服飾、不同膚色的繽紛世界，那一個個自行搭建的美食展臺，雖然簡易但盡顯各國民族特色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去整個廣場猶如一座國際美食博物館。身著各國民族服飾的男女留學(xué)生們，有的在緊張忙碌地制作美食，有的在展臺前做著廣告宣傳……

俄羅斯留學(xué)生在自己的展臺前，用剛剛學(xué)會的漢語熱情地招呼著，邀請大家品嘗來自家鄉(xiāng)的伏特加酒和甜而不膩的提拉米蘇。

泰國留學(xué)生的美食展臺更具特色，擺滿了形狀可愛的粉紅奶凍，當(dāng)有人靠近時，身著泰服的留學(xué)生就會齊聲說:“薩瓦迪卡！”

法國留學(xué)生的美食展臺圍觀的人最多，來自校內(nèi)校外的師生圍成一團(tuán)，聽法國留學(xué)生小伙子用他僅會的漢語一字一句、磕磕絆絆地解釋“可麗餅”?？墒撬臐h語水平有限，解釋不清楚它的意思，一籌莫展。

最受歡迎的還有韓國留學(xué)生的美食展臺，現(xiàn)做現(xiàn)賣的泡菜餅和炒年糕，吸引了大家的視線，于是展臺前就排成了長隊，韓國留學(xué)生著急得用韓國“口音”說，“你的！你的！”

最引人注目的還要數(shù)中國美食展臺，展臺門頭兩側(cè)掛了大紅燈籠，展位上擺放的湯圓、餃子等中國美食琳瑯滿目，糖葫蘆也老實地待在稻草把上等待著它的主人。

“是什么東西怎么香？”走進(jìn)廣場就能聽到有人這樣發(fā)問。埃塞俄比亞留學(xué)生現(xiàn)場制作的咖啡豆和小磨咖啡，香醇溢滿了整個文化廣場，讓參觀的師生和群眾流連忘返……

    文明互鑒

“每一個國家和民族都有自己獨特的文化。我們在加強留學(xué)生漢語教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，每兩年舉辦一屆的世界文化日，就是通過各國留學(xué)生的互學(xué)互鑒，共賞多元文化之美，共謀文明交流互鑒之道?！濒敄|大學(xué)國際教育學(xué)院黨總支書記高明福向記者談起舉辦世界文化日的緣由。

魯東大學(xué)國際教育學(xué)院自1989年開辦以來，依據(jù)各國各民族文化特點，重點突出漢語國際教育專業(yè)特色，探索出了以“外、導(dǎo)、踐、創(chuàng)”為特色的留學(xué)生教育教學(xué)模式。在教學(xué)中，他們在學(xué)生文化的交流與互鑒中，注重加強留學(xué)生的中國文化教育，并且在大力豐富校園文化的同時，把文化體驗貫穿教育的全過程。近3年來，該學(xué)院建立了“留學(xué)生中國傳統(tǒng)文化展示與體驗中心”，在學(xué)校、景點、非遺企業(yè)先后創(chuàng)建了10個文化實踐基地。

“來到中國學(xué)習(xí)漢語，我們不僅感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力、中國現(xiàn)代文化的氣息，同時也切身體驗到了中國的開放和包容。我們很喜歡也很樂意參加這樣的文化活動。”韓國留學(xué)生裴洪岑這樣評價世界文化日活動。

“世界文化日活動讓師生不出國門、不出校園就能夠與世界五大洲的朋友一起進(jìn)行文化交流與互鑒?！濒敄|大學(xué)國際合作處處長張德強這樣概括舉辦世界文化日的收獲，“既為廣大師生開啟了一扇了解世界的窗口，又向世界展示了中國文化；既豐富繁榮了校園文化，又培養(yǎng)了文化使者。”

《中國教育報》2019年11月22日第6版