勞動(dòng)教育為學(xué)生就業(yè)“加碼”

    ■“全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育”系列報(bào)道    

入汛以來(lái)，湖南省常德市抗洪形勢(shì)嚴(yán)峻。日前，位于該市的湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院組織30多名青年志愿者，凌晨?jī)牲c(diǎn)走上沅江防洪大堤，現(xiàn)場(chǎng)感受抗洪干部群眾的堅(jiān)守與辛勞。大三學(xué)生歐陽(yáng)明、譚雄深有感觸地說(shuō)，這次活動(dòng)極具教育意義，“這是一次特別的勞動(dòng)教育課，讓我們懂得勞動(dòng)不只是做事，更是責(zé)任感的體現(xiàn)”。

湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院是一所民辦高校，自1994年建校起，該校對(duì)勞動(dòng)教育的重視從未間斷。2014年，學(xué)校制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系《學(xué)生千分考核條例》，將學(xué)生在校期間參加勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)情況作為綜合評(píng)價(jià)體系的一部分，進(jìn)行嚴(yán)格考核。學(xué)校將勞動(dòng)養(yǎng)成作為獨(dú)立的考核項(xiàng)目，具體勞動(dòng)情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)、入黨的重要參考。

“自建校以來(lái)，學(xué)校就建立了校園衛(wèi)生責(zé)任包干制。目前，學(xué)校東西兩個(gè)校區(qū)共8個(gè)區(qū)域，校內(nèi)道路、教學(xué)樓等公共區(qū)域設(shè)置衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，由各二級(jí)學(xué)院分區(qū)包干，責(zé)任落實(shí)到各班，周一至周五利用每天早上進(jìn)行打掃?！焙蠎?yīng)用技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)賀修裕介紹，學(xué)校建校26年來(lái)一直堅(jiān)持在日常生活中開(kāi)展勞動(dòng)教育。

2014年，湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院升級(jí)為本科院校，關(guān)于是否有必要延續(xù)過(guò)去勞動(dòng)教育模式的聲音隨之而來(lái)。

“勞動(dòng)就是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，熱愛(ài)勞動(dòng)就是樂(lè)于奉獻(xiàn)。”湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)李旋旗說(shuō)。在他看來(lái)，作為一所培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校，如果學(xué)生沒(méi)有勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，便難以培養(yǎng)出合格人才，“因此，學(xué)校秉持傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)教育的針對(duì)性，豐富了勞動(dòng)教育的內(nèi)容”。

“要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的目標(biāo)，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解勞動(dòng)的意義和認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值?！崩钚煺f(shuō)。為此，學(xué)校開(kāi)展主題講座，鼓勵(lì)學(xué)生研習(xí)勞模精神、工匠精神，把勞動(dòng)教育融入第二課堂活動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)教育的互動(dòng)性、即時(shí)性、趣味性和感染力、吸引力。

湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院有300多畝魚(yú)塘、200多畝園林實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校分批次組織學(xué)生參加勞動(dòng)植樹(shù)、摘茶籽、除草等勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。幾年下來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)參與到校園勞動(dòng)中來(lái)。賀修裕告訴記者，1000多畝的校園，一草一木都是師生參與種植的，園林景觀也由園藝專業(yè)師生設(shè)計(jì)完成。

同時(shí)，湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在專業(yè)課教學(xué)中圍繞勞動(dòng)教育下了更多功夫：農(nóng)林類專業(yè)在第一學(xué)年開(kāi)設(shè)了專業(yè)勞動(dòng)課，一周兩節(jié)，結(jié)合專業(yè)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展勞動(dòng)教育；園林專業(yè)組織學(xué)生參與校園綠化設(shè)計(jì)建設(shè)和養(yǎng)護(hù)；水產(chǎn)專業(yè)組織學(xué)生參與實(shí)習(xí)基地水產(chǎn)養(yǎng)殖；設(shè)計(jì)專業(yè)組織學(xué)生參與宣傳櫥窗、大小活動(dòng)海報(bào)設(shè)計(jì)……此外，學(xué)校還與一批企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議共同推進(jìn)勞動(dòng)教育。

勞動(dòng)教育不僅幫學(xué)生養(yǎng)成了良好品質(zhì)，更促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)。“接受勞動(dòng)教育后，學(xué)生參與能力、動(dòng)手能力更強(qiáng)了，吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到提升，身上少了嬌氣，更加容易快速走上工作崗位?！焙蠎?yīng)用技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)助理、招生就業(yè)處處長(zhǎng)汪友仁說(shuō)，學(xué)校每年畢業(yè)生初次就業(yè)率均在90%以上。今年受到疫情等因素影響，就業(yè)工作壓力不小，但學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍然不錯(cuò)，截至7月底，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到78%。

“勞動(dòng)教育為學(xué)生就業(yè)加了碼?！蓖粲讶收f(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年08月12日第1版