“四體聯動”促進就業(yè)

國務院總理李克強近日在北京主持召開國務院常務會議，部署深入推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，重點支持高校畢業(yè)生等群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)。根據教育部發(fā)布的最新數據，2020屆高校畢業(yè)生總數達874萬，同比增長40萬，再創(chuàng)歷史新高。針對當前疫情下高校畢業(yè)生的“就業(yè)難”問題，筆者建議構建政府、高校、用人單位、畢業(yè)生“四體聯動”新機制，促進大學生就業(yè)。

政府部門要加強就業(yè)政策的宏觀調控。自疫情暴發(fā)以來，國家已連續(xù)發(fā)布30余份相關政策文件，開展網上就業(yè)服務、拓寬就業(yè)和升學渠道、強化就業(yè)困難幫扶等工作，支持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這些努力體現在，千方百計擴大畢業(yè)生的就業(yè)崗位供應，引導高校畢業(yè)生到基層、到農村就業(yè)，鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

高校要優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)的指導與服務。疫情下，高校對畢業(yè)生就業(yè)的指導與服務必不可少，應全方位摸排調研，統計畢業(yè)生的求職現狀、就業(yè)意向和就業(yè)需求等信息；健全高校畢業(yè)就業(yè)信息發(fā)布機制，注重挖掘校內外資源，開展線上咨詢指導；加強就業(yè)技能訓練，多渠道、多方式為畢業(yè)生提供遠程就業(yè)培訓，幫助提升畢業(yè)生就業(yè)技能；做好就業(yè)心理指導，有針對性地開展就業(yè)心理咨詢，緩解畢業(yè)生的心理壓力。

用人單位要給予高校畢業(yè)生更多的就業(yè)關心。用人單位應以更高的站位給予高校畢業(yè)生更多的就業(yè)關懷，廣泛拓展招聘渠道，積極主動與高校畢業(yè)生主管部門和有關學院聯系，增加線上招聘活動；積極開展線上面試；給予畢業(yè)生更多的人文關懷，對于疫情影響無法及時提供報考所需材料的畢業(yè)生，用人單位應給予相應的理解和足夠的空間。

高校畢業(yè)生要為就業(yè)做好充分準備。一是調整心態(tài)，結合自身特長和技能，理性思考，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好“持久戰(zhàn)”的準備。二是積極與用人單位深度磨合。主動學習求職應聘的技能，展示個人能力，了解市場供求情況及不同地區(qū)的就業(yè)政策等信息，也要做好“先就業(yè)再擇業(yè)”的思想準備。三是和學校保持緊密聯系。充分利用學校所提供的指導和服務，同時通過多種就業(yè)信息網尋求工作機會，隨時隨地為實現就業(yè)做好思想上、行動上的準備。

就業(yè)是民生之本。相信，充分以實現大學生就業(yè)為中心，政府加強宏觀層面的政策調控，高校采取多種措施積極配合，用人單位努力為大學生搭建舞臺，大學生不斷調整自我狀態(tài)，一定能攻堅克難，推進大學生穩(wěn)步就業(yè)。

（作者單位：浙江外國語學院，本文系浙江省教育科學規(guī)劃“疫情與教育”專項課題[2020YQJY059]成果）

《中國教育報》2020年09月03日第7版