將戰(zhàn)“疫”融入核心素養(yǎng)培養(yǎng)

本報(bào)訊（記者 趙巖）“英雄在我心中”“數(shù)說戰(zhàn)疫 共克時(shí)艱”……今年疫情期間，山西省陽城縣第二小學(xué)積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的空間，由語文學(xué)科牽頭，聯(lián)合道德與法治、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科，組織全校1300多名學(xué)生積極參與，將戰(zhàn)“疫”中涌現(xiàn)出的英雄人物和感人事跡融入各個(gè)項(xiàng)目教學(xué)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

近年來，山西省晉城市陽城縣第二小學(xué)將讀書、讀人、讀生活、讀社會4種教學(xué)模式有機(jī)融合，扎實(shí)推進(jìn)“三覺（視覺、聽覺、觸覺）實(shí)踐”項(xiàng)目學(xué)習(xí)。原建軍校長介紹，學(xué)校的“三覺實(shí)踐”項(xiàng)目學(xué)習(xí)，是一種以“1+X”的形式設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程，即以真實(shí)情境為基礎(chǔ)，依標(biāo)扣本，根據(jù)社會生活不同時(shí)期不同熱點(diǎn)，制定不同項(xiàng)目學(xué)習(xí)清單。通過確定主題、組建團(tuán)隊(duì)、制定任務(wù)清單、展示切磋、總結(jié)評價(jià)5個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在讀社會、讀生活中掌握知識、習(xí)得能力、發(fā)展品格。

在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中，資料收集小組分類收集新冠肺炎的相關(guān)資料，在道德與法治課活動中及時(shí)分享防疫常識；科學(xué)活動小組的“微小世界之‘病菌篇’”，通過探究歷史上大規(guī)模傳染病流程圖中數(shù)據(jù)的對比，鼓勵(lì)師生樹立戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)強(qiáng)決心；數(shù)學(xué)學(xué)科開發(fā)“數(shù)說戰(zhàn)疫 共克時(shí)艱”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)學(xué)生收集分析戰(zhàn)“疫”數(shù)據(jù)，體會中國力量、中國信念、中國速度……通過參觀采訪、實(shí)地考察、深入鉆研、動腦設(shè)計(jì)等，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，激發(fā)學(xué)生的愛國激情。

《中國教育報(bào)》2020年09月08日第7版