驚奇！這些故事你可能還不知道，你了解這樣的幼師嗎？

三個故事告訴你，幼兒教師個個都是天才！

看過這些故事，你會忍不住抱抱身為幼兒老師的她！

幼兒教師是什么樣的人？保姆、阿姨？虐童的妖魔？錯！錯！錯！昨天，全國政協(xié)委員、北京市北海幼兒園園長柳茹告訴我們，幼兒教師工作量大、壓力大、待遇低，不被社會所了解。今天是三八婦女節(jié)，小編想通過三個故事，帶你走進(jìn)這個女性幾乎占據(jù)整個天的群體。

1.護(hù)蛋行動——

她善于想辦法，把看不見摸不著的責(zé)任心裝在一只蛋里

做了爸爸媽媽后，在陪伴孩子快樂成長的過程中，你有沒有希望，有一天孩子能理解爸爸媽媽養(yǎng)育寶寶的辛苦。可惱人的是，孩子總是沒心沒肺。

看看這位幼兒教師是怎么“收服”這些調(diào)皮鬼的吧。

最近，大班的孩子對生命和成長的話題很感興趣，老師決定隨孩子們一起探尋生命的奧秘，體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己的辛勞，于是有了一次護(hù)蛋行動。

經(jīng)歷辛苦的孕期，“爸爸媽媽”們終于有了自己的寶寶——一只生雞蛋。孩子們拿起畫筆精心打扮自己的蛋寶寶，憤怒的小鳥、神氣的小老虎、可愛的小雞……

圖片說明：孩子們拿起畫筆精心打扮自己的蛋寶寶

早晨入園開始，孩子們既要進(jìn)行活動，又要保護(hù)好自己的寶寶，不讓蛋寶寶受到傷害。如果一天下來，蛋寶寶完好無損，就會得到一枚獎?wù)?。這的確是一場對責(zé)任心、耐心、細(xì)心的考驗(yàn)。

“新手爸媽”們開始嘗試運(yùn)用多種方法保護(hù)蛋寶寶，有的特意選擇了有口袋的外套，讓蛋寶寶舒舒服服地躺在安全的小窩里；有的在玩晨間鍛煉游戲時，避免劇烈運(yùn)動碰碎蛋寶寶；就連上廁所時，也細(xì)心周到地把衣服口袋挪到旁邊。

圖片說明：保護(hù)蛋寶寶

快樂的一天結(jié)束了，蛋寶寶們現(xiàn)在還好嗎?成功護(hù)蛋的孩子們紛紛表達(dá)了自己的擔(dān)心、緊張、關(guān)愛、行為的小心，感受到了保護(hù)的辛苦。

圖片說明：護(hù)蛋成功，很高興

當(dāng)然，有人歡喜有人憂，盡管精心呵護(hù)、小心翼翼，一些脆弱的蛋寶寶還是陸續(xù)破碎了，“新手爸媽”們的心也隨之破碎了，留下了傷心的眼淚……

圖片說明：蛋碎了，心里好難受

“沒錯，就是這種心碎。孩子們，你們知道嗎？當(dāng)你們生病、受傷或遇到危險(xiǎn)時，你們爸爸媽媽的心情和你們現(xiàn)在心碎的感覺是一樣的，甚至比你們焦慮、擔(dān)心、心痛、難過一百倍。終有一天，你會成為爸爸或媽媽，但請不要忘記爸爸媽媽給予你的無盡的關(guān)愛……”

2.神奇小餐盤——

她能巧妙地看透“挑剔鬼”的“小心思”

爸爸媽媽們，你是否也為孩子挑食頭疼？你想知道幼兒教師有何高招嗎？

在這所園，盡管廚師有高超的手藝，可總有一些孩子會遇上不喜歡吃的菜，比如肉圓子、青菜幫，有的孩子吃下去會吐出來，有的孩子會偷偷裝到口袋里帶回家。怎么對付這些“挑剔鬼”？

這位老師想出了一個妙招！她在每張桌子中間放了一個食物殘?jiān)P，和孩子們討論，什么東西可以放到小餐盤里。大家達(dá)成一致，不喜歡吃的東西或者是魚骨頭、雞骨頭都可以放進(jìn)去。

圖片說明：餐前討論：什么東西可以放到小餐盤里

剛開始，有肉圓子被放進(jìn)去了，旁邊的孩子會立即問：“小寶啊，你不愛吃肉圓子，為什么不送給我吃呢？”丟肉圓子的孩子的回答很有趣：“我不是不愛吃，我放錯了！”漸漸地，殘?jiān)P里就再沒出現(xiàn)過肉圓子。

圖片說明：看來只要不喜歡吃就可以放進(jìn)去。但是大家似乎都沒有放哦

故事還沒完呢！挑食是一個長久存在的話題，那如何讓孩子們明白一些初淺的健康知識呢？老師們行動起來了！

瞧，營養(yǎng)師登場了！

圖片說明：聽聽營養(yǎng)師怎么說

聽了營養(yǎng)師的建議，孩子們在餐廳游戲里自己制作了精美的食譜，葷素搭配、干稀搭配、粗細(xì)搭配，更吸引孩子們來哦。家長們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們吃飯時候不再“點(diǎn)菜”了，每樣食物都愿意品嘗一下。

圖片說明：有了精美食譜，小餐廳更火了

3.水溝取筆——

她善于等待，“引誘”孩子們不放棄

班里的“小不點(diǎn)兒”驚訝地發(fā)現(xiàn)：大操場的下水道里居然有一支水彩筆。小朋友們紛紛跑來圍觀，大雙也跑了過來，跟大家一起討論：“是誰把它扔進(jìn)去的？”“我們得把它撈出來?！?/p>

老師給出了第一問：“怎樣才能把它撈出來呢？你們有什么好辦法？”

圖片說明：小朋友們發(fā)現(xiàn)操場上的下水道里有一支水彩筆

“撿些小木棍放進(jìn)去，讓水位升高，水彩筆就會跟著浮上來了?！?/p>

“用網(wǎng)把水彩筆撈出來?！?/p>

“用吸鐵石吸上來?！?/p>

“用夾子夾起來。”

……

小朋友們點(diǎn)子可真多啊……

大雙的辦法是“把繩子的兩頭套上鉤鉤，把筆鉤起來?！?/p>

老師給了第二問：“怎樣才能知道自己的辦法能不能成功呢？”

“那就動手試試唄。”大雙說

于是，孩子們周末跟爸爸媽媽一起制作撈筆的工具，周一來幼兒園嘗試。

大雙的工具做好了。他說：“這個圈圈是用鐵絲做的，一定能把水彩筆撈出來?！闭f完，大雙提著繩子慢慢靠近水彩筆，但是繩子晃啊晃，就是夠不著躺在水中的筆。好不容易靠近筆了，繩子卻隨著水面的波紋游走了。大雙調(diào)整姿勢，繼續(xù)試，可是又失敗了……

圖片說明：大雙努力嘗試著撈筆。

聽到圍觀小朋友的質(zhì)疑，大雙似乎有些猶豫。

這時老師給出了第三問：“大雙，你覺得你的辦法能不能取出筆呢？”

“能！”大雙自信極了。

接著，他在水溝邊繼續(xù)嘗試，直到吃午飯時才戀戀不舍地回到活動室。那一天，大雙吃飯比平時快，吃完后，他又跑到水溝邊，足足嘗試了20分鐘之久，甚至引來了廚房叔叔阿姨的圍觀。

圖片說明：大雙的試驗(yàn)引來了廚房叔叔阿姨的關(guān)注。

小朋友們都非常關(guān)心地問：“大雙，你取出來了嗎？”“還沒有，繩子不停地晃，我想把它放到筆旁邊，可是它一直不停地動，不好控制?！?/p>

大雙說著說著，似乎發(fā)現(xiàn)了失敗的秘密。

又一個假期過后，大雙帶來了新工具，細(xì)軟的繩子變成了兩根硬硬的寬塑料桿，塑料桿的兩頭仍然套有鐵絲圈。他再次跑到水溝邊嘗試，將鐵絲圈套進(jìn)筆桿的一頭，再把另一根鐵絲圈套進(jìn)筆桿的另一頭。接著，他緩緩抬起手，筆也跟著鐵絲圈來到了水溝口。他趕緊伸手，拿出了水彩筆，他成功了！

圖片說明：用新工具繼續(xù)嘗試。硬塑料桿比繩子容易控制，終于成功了。

這三個故事只是幼兒園生活中微不足道的小片段，這樣的故事每天都在發(fā)生。身為爸爸媽媽的你，是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子們成長的背后，正是那些幼兒教師，每一天都在用愛心和智慧，幫他們打下了一生最美的底色。（記者 紀(jì)秀君 趙彩俠）

本文內(nèi)容綜合自中國教育報(bào)學(xué)前周刊，“護(hù)蛋行動”的故事源自南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園，“神奇小餐盤”的故事源自西安交通大學(xué)幼兒園，“水溝取筆”的故事源自成都市第十六幼兒園。