化解高校實(shí)習(xí)難 管理工作要加強(qiáng)

中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京10月31日訊（見習(xí)記者 梁丹 記者 董魯皖龍）因?yàn)榻煌ār(shí)間等各種原因，無(wú)法方便地完成現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)怎么辦？近日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），圍繞破解實(shí)習(xí)難題，提出了支持虛擬仿真項(xiàng)目建設(shè)代替現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等改革舉措，并對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理工作做出了具體規(guī)定。

隨著產(chǎn)學(xué)研融合不斷深入，大學(xué)生實(shí)習(xí)工作穩(wěn)定開展、質(zhì)量穩(wěn)步提高，但同時(shí)，有些高校對(duì)實(shí)習(xí)不夠重視、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入不足、實(shí)習(xí)扎堆、實(shí)習(xí)教學(xué)需求與實(shí)習(xí)單位需求脫鉤等現(xiàn)象及問(wèn)題仍然存在。

圍繞破解實(shí)習(xí)難題，《意見》提出了具有針對(duì)性的建議舉措。比如，面對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)，高校扎堆實(shí)習(xí)導(dǎo)致實(shí)習(xí)單位接收能力不足的突出問(wèn)題，《意見》提出，高校要結(jié)合實(shí)習(xí)單位實(shí)際，靈活安排實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)峰實(shí)習(xí)；為實(shí)現(xiàn)校企雙方的實(shí)習(xí)需求信息對(duì)接，《意見》提出要加強(qiáng)信息化建設(shè)，支持有條件的地方和高校建立實(shí)習(xí)信息化管理平臺(tái)；為探索解決實(shí)習(xí)教學(xué)需求與實(shí)習(xí)單位需求相互脫節(jié)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求脫節(jié)的矛盾，《意見》鼓勵(lì)開展研究性實(shí)習(xí)，推動(dòng)多專業(yè)知識(shí)能力交叉融合……

《意見》共4部分、16條，從充分認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義和要求、規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)安排、加強(qiáng)實(shí)習(xí)組織管理、強(qiáng)化實(shí)習(xí)組織保障等4個(gè)方面，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生實(shí)習(xí)工作中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了呼應(yīng)，并提出了具體的工作舉措。