運城鹽湖區(qū)：創(chuàng)新開展“三師四有”專題活動

“通過一年‘三師四有’的專題培訓，初入職場的我便有了明確目標，課堂教學也得心應(yīng)手。”山西省運城市鹽湖區(qū)車盤中心校四十里崗小學教師郭妮感慨道。這位鄉(xiāng)村學校的年輕教師已成為同輩中的佼佼者。

日前，在鹽湖區(qū)舉辦的80后青年教師首屆課堂教學技能大賽上，來自全區(qū)的233名中小學青年教師分別參加兩個學段的語文、數(shù)學等16個學科的課堂教學比賽。在賽課以及綜合考核的基礎(chǔ)上，區(qū)教科局從中選拔產(chǎn)生2019年度區(qū)“教壇新秀”“教學骨干”以及省級骨干教師的后備對象，為區(qū)域教育發(fā)展積蓄力量。

此次大賽是鹽湖區(qū)對全區(qū)80后青年教師“三師四有”專題教育三年行動計劃第一階段進行的全面檢驗?！叭龓熕挠小睂ｎ}教育強調(diào)“尚師德、錘師藝、煉師能”，做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。鹽湖區(qū)教科局開展這一活動，既聚焦于廣大青年教師的師德提升，又著力于青年教師課堂教學的改進，努力將“三師四有”專題教育植根于青年教師的專業(yè)發(fā)展上，植根于中小學生核心素養(yǎng)的培育中。

據(jù)統(tǒng)計，參加本次大賽報名的教師近1300人,各學校進行了嚴格初選，在全體青年教師主動報名、校內(nèi)賽課的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)賽。以鹽湖區(qū)實驗小學五洲觀瀾校區(qū)的賽課準備工作為例，學?？己祟I(lǐng)導小組根據(jù)考核細則對教師的資料進行檢查、量化，教學環(huán)節(jié)根據(jù)“輪講互聽共評”的流程，最終確定參加區(qū)級賽課的教師名單。

運城市教研室主任解萍是此次大賽的指導專家之一，也是“三師四有”專題教育發(fā)展歷程的見證者。“近年來，在鹽湖區(qū)教科局整體規(guī)劃下，鹽湖教育改革力度很大，義務(wù)教育階段學校圍繞‘新樣態(tài)學?！ㄔO(shè)，高中學校圍繞‘高中聯(lián)盟’項目，猶如建成教育迅猛發(fā)展的高速公路。而‘三師四有’專題教育活動、“夢想課堂”項目實踐巧妙集聚北京、上海的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓鹽湖區(qū)基礎(chǔ)教育高速公路有路有車，前景可喜?！苯馄几锌馈?/p>

青年教師課堂教學大賽不僅在于選拔幾個獲獎教師，更重要的是，將活動與教師專業(yè)成長做到三個結(jié)合：一是將青年教師賽課與專家評委對話結(jié)合起來。每位青年教師執(zhí)教后，與來自上海、山西以及各區(qū)縣的專家評委現(xiàn)場對話，對本課教學亮點、改進方向有了進一步的認識；二是將青年教師賽課與區(qū)域內(nèi)的送教下鄉(xiāng)、巡回教學展示結(jié)合起來。此次賽課中的獲獎?wù)n教學設(shè)計將由評委進行“一對一”或“一對二”個別輔導，選手與評委在賽課后建立聯(lián)系，通過視頻、語音等方式，進一步修訂和完善教學設(shè)計，每位獲獎?wù)叨紝⒊袚徒滔锣l(xiāng)、巡回教學展示任務(wù)；三是青年教師賽課與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動結(jié)合起來。區(qū)教科局明確此次賽課與2019年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動有效對接，獲獎?wù)咴趯＜以u委的指導下，進一步打磨、提煉、修改課堂教學設(shè)計，代表鹽湖區(qū)參加山西省級優(yōu)課、全國部級優(yōu)課的錄像課，讓全區(qū)青年教師獲得更多的機會、更高的平臺。

鹽湖區(qū)“三師四有”專題教育活動積極引導青年教師聚焦課堂練真功，區(qū)教科局專門以文件的形式明確規(guī)定，青年教師參加“三師四有”專題教育活動的業(yè)務(wù)考核結(jié)果將列入教師職稱評審、省級骨干教師推薦等工作中。自2019年起，初級職稱的資格認定等都引入了“三師四有”專題教育的考核成績。

（作者單位系山西省運城市鹽湖區(qū)教師進修學校）

《中國教師報》2019年06月12日第15版