教師志愿者課后服務(wù)活動(dòng)的意義

信陽(yáng)九小是“教師志愿聯(lián)盟課后服務(wù)示范校”，學(xué)校以教師志愿者課后服務(wù)為載體，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，傳播教師群體的正能量，以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

信陽(yáng)師范學(xué)院教師教育學(xué)院與信陽(yáng)九小是教師教育協(xié)同培養(yǎng)基地合作單位，每年學(xué)院安排師范生到信陽(yáng)九小見習(xí)、實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)信陽(yáng)九小優(yōu)秀教師為“雙導(dǎo)師制”校外導(dǎo)師，定期到信陽(yáng)教師教育學(xué)院開展專題講座和師范生教學(xué)技能訓(xùn)練。獲知信陽(yáng)九小成為“教師志愿聯(lián)盟課后服務(wù)示范?！焙?，信陽(yáng)教師教育學(xué)院進(jìn)行了廣泛宣傳，鼓勵(lì)小學(xué)教育專業(yè)師范生參與學(xué)校課后志愿活動(dòng)。

我認(rèn)為，信陽(yáng)九小開展教師志愿者課后服務(wù)活動(dòng)有許多亮點(diǎn)：

領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿活動(dòng)都給予了高度重視，從活動(dòng)理念、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)實(shí)施等各方面做好頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃，確保了志愿活動(dòng)的順暢和有效。

參與廣泛。學(xué)校認(rèn)真宣傳，鼓勵(lì)動(dòng)員，形成了不同的課后服務(wù)志愿團(tuán)體，如教師志愿者、家長(zhǎng)志愿者、大學(xué)生志愿者和社區(qū)志愿者等。

形式多樣。學(xué)校課后服務(wù)形式多樣，社團(tuán)活動(dòng)精彩，學(xué)習(xí)成果豐富。同時(shí)，各班還有特色鮮明的班本活動(dòng)，一班一品，班班不同。

內(nèi)容豐富。學(xué)校課后服務(wù)由普惠課程和特色課程組成。普惠課程和特色課程又分別采用不同的實(shí)施形式和內(nèi)容。以特色課程為例，包括社團(tuán)課程與班本課程，不同的課程類型由不同的內(nèi)容組成，為活動(dòng)的開展提供了多樣化選擇。

成效顯著。信陽(yáng)九小的課后服務(wù)不僅形式多，內(nèi)容豐富，尤其突出的是成效顯著，班班有特色，人人有特長(zhǎng)。這些活動(dòng)的開展為孩子的個(gè)性成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，有利于發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生潛能，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化需求。

這項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)于大學(xué)生志愿者也有重要意義：

一是有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值。參與課后服務(wù)能夠滿足師范生實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值”的需要。

二是有利于促進(jìn)自身更好發(fā)展。在活動(dòng)開展中，志愿者可通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三是有利于豐富學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。利用空暇時(shí)間，參與學(xué)校課后志愿服務(wù)活動(dòng)，能夠讓師范生豐富學(xué)習(xí)和生活，多接觸新事物、新觀念，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己組織、協(xié)調(diào)、交際及領(lǐng)導(dǎo)能力，有利于自身更好成長(zhǎng)。

（作者系信陽(yáng)師范學(xué)院教師教育學(xué)院院長(zhǎng)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年06月26日第6版