給學(xué)校教育加一點武基因

訪談嘉賓

牛勝先 中國武術(shù)八段，原北京太極推手隊領(lǐng)隊、教練 

霍震寰 全國人大代表、霍英東集團(tuán)行政總裁、亞洲武術(shù)聯(lián)合會會長 

李光宇 全國人大代表、宇華教育集團(tuán)董事長 

黃艷 全國人大代表、河南省安陽第一中學(xué)校長 

齊大輝 北京市教育學(xué)會家長教育與家庭文化研究分會會長 

于素梅 中國教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究所副所長、研究員、博士生導(dǎo)師

李國榮 北京市房山區(qū)琉璃河水泥廠學(xué)校校長

梁中賢 中國礦業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教科研主任 

王傳濤 河南省安陽第一中學(xué)體育教研組組長

胡慶永 牛天賜 湖南省長沙諾貝爾搖籃小學(xué)體育教師 

習(xí)近平總書記回母校北京市八一學(xué)校看望慰問全校師生時，曾在學(xué)校體育場邊駐足，觀察一位體育教師帶領(lǐng)一些女生上武術(shù)課，練習(xí)長拳基本動作，并祝她們越練越好。

學(xué)生要實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，體育是不可或缺的一環(huán)。學(xué)生要在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

長拳基于傳統(tǒng)的查拳、華拳、炮拳、洪拳、彈腿、少林拳等編制而成。傳統(tǒng)武術(shù)連著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。黨的十八大以來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚和傳承受到前所未有的重視，并被賦予深厚的時代內(nèi)涵。

在“小眼鏡”“小胖墩兒”越來越多的校園里，系統(tǒng)地、合乎教育規(guī)律地推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)，在現(xiàn)代體育中增加傳統(tǒng)體育，給學(xué)校文化加一點“武”基因，事關(guān)教育大計，事關(guān)強國強種。以下訪談，基于此。

傳統(tǒng)武術(shù)是修身之道 培養(yǎng)身強體健、意氣風(fēng)發(fā)的少年

記者：您常年習(xí)武，并在太極拳、形意拳等方面有很深的造詣。您認(rèn)為，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)對于孩子的成長有什么特殊價值？

牛勝先：我在上世紀(jì)90年代就與一些有識之士探討過傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)學(xué)校的問題。以前，一些在武術(shù)、學(xué)問上均堪稱大師的人物，都在學(xué)校工作過，武術(shù)也就隨之進(jìn)入學(xué)校了，今天我們反倒沒有做到。世界衛(wèi)生組織一份報告顯示，中國青少年近視率高居世界第一。青少年體質(zhì)需要大力加強，有些孩子在學(xué)校開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮上多站一會兒就能暈倒。

強國必先強種，“少年強則國強”。青少年一代身體強健、意氣風(fēng)發(fā)，長大了更好地為祖國建設(shè)服務(wù)，國人的精神風(fēng)貌更加昂揚向上，中華民族的偉大復(fù)興才更有希望。

記者：傳統(tǒng)武術(shù)為什么會對孩子的成長起到這么大的作用？

牛天賜：傳統(tǒng)武術(shù)主要強調(diào)“內(nèi)外兼修”，“內(nèi)”指精神，也指臟腑；“外”指肢體。練傳統(tǒng)武術(shù)尤其是傳統(tǒng)內(nèi)家拳，要凝神靜心，長期練拳，可以使學(xué)生精神集中，心態(tài)積極，改善心理素質(zhì)，提升道德品質(zhì)。

太極拳是比較普及的健體強心運動，動作緩慢柔和，能夠通暢經(jīng)絡(luò)、血液、淋巴和循環(huán)系統(tǒng)，增強免疫力。打拳時，要凝心靜氣，長時間練習(xí)能使大腦皮層更活躍，增強記憶力；深、長、細(xì)、緩、勻的腹式呼吸，可以增強心肺功能；關(guān)節(jié)、肌肉、骨骼相互牽引、擠壓和舒張，再加上腹式呼吸，產(chǎn)生自我按摩作用，有治療慢性消化道疾病等功效。太極拳動作多為半蹲式，再加上重心轉(zhuǎn)換、下勢和蹬腳動作，長時間鍛煉可以增強肌肉的肌張力、肌耐力和關(guān)節(jié)柔韌度。

記者：兩位老師從小習(xí)武，對傳統(tǒng)武術(shù)在人成長中的作用有何體會？

齊大輝：因生在自然災(zāi)害時期，我先天營養(yǎng)不良，上小學(xué)時跑步都困難。后因習(xí)武而身強體健，50多年來沒有大病，很少去醫(yī)院。更受益的是從武學(xué)教育中形成的價值觀、師徒情、紀(jì)律觀、好習(xí)慣等，如師訓(xùn)有戒，我基本堅持下來：不抽煙、不喝酒、不賭博、不欺弱、不偷盜、不貪財；講武德、講規(guī)矩、講勤奮、講認(rèn)真、講助人等；常喝白開水，吃飯八成飽，每周餓一次；立如松、坐如鐘、臥如弓、行如風(fēng)等。

我的梅花拳老師是山東大學(xué)教授燕子杰，他在北京大學(xué)讀書期間因體弱休學(xué)開始習(xí)武強身。他北京大學(xué)大氣物理系畢業(yè)，在西藏氣象局工作18年，三次登世界屋脊珠穆朗瑪峰，后在山東大學(xué)教授數(shù)學(xué)專業(yè)并傳授梅花樁武學(xué)，帶出國內(nèi)外弟子數(shù)千。這些人氣清、人和、眼亮、情親、知恩、敬師，也可以從一個側(cè)面證明，中華武學(xué)與傳統(tǒng)文化熏陶出來的人，透著濃郁的人文精神。

胡慶永：傳統(tǒng)武術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生一種英雄氣概和自強不息的氣質(zhì)。我們學(xué)校每個班級除了每天一節(jié)體育課之外，還有一節(jié)傳統(tǒng)武術(shù)課，聘請正宗的傳統(tǒng)武術(shù)傳人專職任教。實踐表明，孩子的潛力是驚人的，只要身體強健，就會精力充沛、記憶力強，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果也常出人意料。

記者：貴校參與了北京市教委優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園推廣項目，引入了傳統(tǒng)武術(shù)課程，從學(xué)生實際情況看有什么效果？

李國榮：我們成立了燕都書院，先后開設(shè)了書法、武術(shù)等課程。孩子們在學(xué)習(xí)過程中體會到了傳統(tǒng)武術(shù)的博大精深，體會到了力量與柔美，內(nèi)修與外形，人與人、人與自然的和諧統(tǒng)一，逐漸加深了對武術(shù)內(nèi)涵的理解，增強了對追求真、善、美的信心。

梁中賢：傳統(tǒng)武術(shù)課上，老師帶著學(xué)生跑、踢、練、打，釋放了孩子好動的天性。老師們都感覺學(xué)生的精神面貌變了。傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅在“術(shù)”，更在“德”，武德是習(xí)武之人修煉的品格。學(xué)生通過傳統(tǒng)武術(shù)課磨煉了意志，懂得了謙虛，學(xué)會了合作，在心中播種下正直、仁義的種子。

記者：學(xué)生學(xué)了幾套“拳腳”之后，愛動手打架怎么辦？

牛勝先：這就需要教師在教武術(shù)的時候，一定要同時教真正的武術(shù)精神。比如，要用正義去引導(dǎo)學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生成好人、做好事、有大愛，愛黨、愛國、愛家。同時還要告誡學(xué)生，不許以武恃強、打架斗毆，并形成嚴(yán)明的紀(jì)律。

記者：傳統(tǒng)武術(shù)課可以教什么？

牛勝先：就教孩子踢腿、彎腰、翻跟斗，提高他們的興趣。小孩子可以先學(xué)少林拳、形意拳，練腰腿。形意拳，長勁兒快；少林拳，腰腿比較漂亮，孩子愿意學(xué)。腰腿是基本功。如果學(xué)好了武術(shù)，凡是學(xué)習(xí)體育項目，就會比別人學(xué)得快；學(xué)推拿、按摩，也會比別人學(xué)得快、學(xué)得好。

武術(shù)對定力、注意力、記憶力、洞察力等有高要求，這有助于文化課學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)武術(shù)是一劑藥方 可對治教育中的一些“疑難雜癥”

    記者：引入傳統(tǒng)武術(shù)，會在哪些方面豐富中小學(xué)體育內(nèi)涵？

王傳濤：這能使學(xué)生在體育課上了解和感受民族文化，增進(jìn)文化自信，還能增強體育運動的競技特征。

齊大輝：回答這個問題時，我更愿意用中華武學(xué)這個概念。而且，傳統(tǒng)武術(shù)不僅僅是體育的問題。武學(xué)包含武術(shù)、醫(yī)術(shù)等，中華武學(xué)是人正意、誠心、齊家、治國、平天下的科學(xué)體系與實踐途徑，能貫通人體精氣神，提升人的身心靈，平衡人的生理、心理、倫理，造福人的生命、生活、生存，有助于解決道德教育中光說不練與勞而無功的老大難問題，對提高未成年人的身體素質(zhì)、精神境界、思想道德均可起到牽一發(fā)而動全身的功效。

記者：請您說明其中的道理。

齊大輝：歷史經(jīng)驗證明，有武德的人一定有道德，有心律的人一定守法律，有家法的人一定忠國法。這是幾千年中華文明與文化的軟實力。武學(xué)文化中以德為先、因材施教、文武雙修、知行合一、千錘百煉的智慧程序與科學(xué)方法，對現(xiàn)代教育與體育課程有借鑒作用。

目前，中小學(xué)生中存在精神境界有待于進(jìn)一步提高、體能耐力弱、多動毅力散、心眼小脾氣大、吃苦吃虧難、抗挫折能力差、注意力不集中、迷戀手機網(wǎng)游等問題，武學(xué)教育對此有自己的破解之道。武學(xué)教育可解道德教育之難，可開發(fā)大腦靈性，可強身健體、高效學(xué)習(xí)，可強武德而化品德，能有效促進(jìn)中小學(xué)生綜合素養(yǎng)。中華武學(xué)創(chuàng)新及其在基礎(chǔ)教育的應(yīng)用，是一項國家戰(zhàn)略工程與系統(tǒng)工程。

記者：引入傳統(tǒng)武術(shù)，對學(xué)校文化會起什么作用？

于素梅：引入傳統(tǒng)武術(shù)，可以豐富校園文化內(nèi)容建設(shè)，增添校園文化組織活力，擴大校園文化育人功效。

齊大輝：我理想中的學(xué)校有“三聲”：清晨有哈哈習(xí)武聲，提升精氣神；上學(xué)有瑯瑯讀書聲，提高學(xué)習(xí)效率；放學(xué)有嘻嘻歡笑聲，降低學(xué)業(yè)壓力。

李光宇：習(xí)近平總書記在論述文化自信時曾指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土?！蔽艺J(rèn)為，傳統(tǒng)武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，應(yīng)在學(xué)校體育甚至學(xué)校教育中占有一席之地。

宇華教育集團(tuán)旗下的中小學(xué)，已經(jīng)做了一些嘗試。在“太極之鄉(xiāng)”焦作，焦作市宇華實驗學(xué)校把太極拳引入體育課教學(xué)和課間操。鄭州市宇華實驗小學(xué)把傳統(tǒng)武術(shù)套路、散打和韻律操等結(jié)合，自創(chuàng)了一套武術(shù)搏擊操，學(xué)生很喜歡，還吸引了很多家長跟著一起學(xué)、一起跳。

黃艷：對于學(xué)校教育來說，傳統(tǒng)武術(shù)看似是很小的一個方面，但是它體現(xiàn)著民族特色，凝聚著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。它會使學(xué)校文化與自己民族的根脈聯(lián)系得更緊密，它體現(xiàn)著一所學(xué)校的胸襟和抱負(fù)。學(xué)生一旦學(xué)會一套傳統(tǒng)武術(shù)技藝，它就會成為他一生的財富。在強身健體的同時，傳統(tǒng)武術(shù)中所寄托著的那種建功立業(yè)的豪情和責(zé)任，會長期影響他們的胸襟和格局。

記者：您所在的學(xué)校校訓(xùn)中有一句是“文武合一”，您怎么理解這句話？

胡慶永：諾貝爾搖籃教育集團(tuán)認(rèn)為，沒有“文化”的教育是野蠻的教育，但只有“文化”沒有“武化”的教育，卻是病殘的教育。傳統(tǒng)武術(shù)是既可“野蠻其體魄”，又可“文明其精神”。一所學(xué)校，不能只教給孩子知識和技能，更要有文化的熏陶和濡染。傳統(tǒng)武術(shù)，是對學(xué)校體育的一種補充和完善，更是體悟傳統(tǒng)文化的一種重要方式。它讓體育更有文化內(nèi)涵，讓學(xué)校教育更有文化氣息。

推廣普及遇瓶頸 須解決專業(yè)師資等難題

記者：孩子從小學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)，對于傳統(tǒng)文化的傳承有什么意義？

牛勝先：如果孩子從小就了解中國傳統(tǒng)武術(shù)、傳統(tǒng)文化，國民的文化底蘊就會深厚得多，就更有文化自信，面對國外的各種誘惑，就會不動搖、不變色。習(xí)近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基?！彼浅娬{(diào)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該落實好。

記者：在青少年中推廣和普及傳統(tǒng)武術(shù)的瓶頸在哪里？

李光宇：傳統(tǒng)武術(shù)需要長期練習(xí)，只有堅持不懈，才能強身健體，這對于習(xí)慣了和電腦、手機為伍的孩子們來說并非易事。

于素梅：一是武術(shù)專業(yè)師資的缺乏。非專業(yè)傳授武術(shù)多為依葫蘆畫瓢，形神兼?zhèn)洳灰走_(dá)到，教育功效難以充分發(fā)揮。二是安全保障體系的缺失。安全保障體系不健全，武術(shù)引入可能會受阻。

李國榮：師資是大問題。專業(yè)武術(shù)教練不太懂現(xiàn)代教學(xué)，少年宮的武術(shù)老師則專業(yè)性不強，缺乏武術(shù)精神。

另外，學(xué)校沒有武術(shù)課程綱要作為指導(dǎo)，也沒有統(tǒng)一的課時要求和落實要求。

梁中賢：還有授課內(nèi)容的問題，包括如何在教授傳統(tǒng)武“術(shù)”的同時，讓學(xué)生理解武術(shù)之“道”，領(lǐng)略傳統(tǒng)武術(shù)的深層內(nèi)涵，從而對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更加深入的理解等。

胡慶永：很多學(xué)校對體育課重視程度不夠，更不要說引入傳統(tǒng)武術(shù)了。

記者：看來傳統(tǒng)武術(shù)師資是個大難題，這類教師可以從哪些方面引進(jìn)？

牛勝先：退役的武術(shù)運動員，培訓(xùn)半年之后，一般來說可以勝任學(xué)校教學(xué)。

李光宇：我們目前聘用體育學(xué)院武術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生或師范類院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生來當(dāng)教師。河南是武術(shù)之鄉(xiāng)，我們也結(jié)合地方特色，聘請一些武術(shù)非遺傳承人和專業(yè)人士來學(xué)校培養(yǎng)教師，給學(xué)生做講座。

梁中賢：我們將通過對校內(nèi)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，或引入具有傳統(tǒng)武術(shù)特長的體育教師，進(jìn)一步優(yōu)化師資。

齊大輝：現(xiàn)代教育引入傳統(tǒng)武學(xué)的瓶頸是人才問題，事關(guān)立德樹人的大事，非地方學(xué)校、行政部門能做好，必須由教育部牽頭聯(lián)合各部門來完成，動員民間力量參與，組成科研規(guī)劃、科教師資、科普應(yīng)用的“三科隊伍”，穩(wěn)步有序地做模式、標(biāo)準(zhǔn)、人才的孵化工作。

推廣普及需制度設(shè)計 傳統(tǒng)武術(shù)傳承應(yīng)汲取現(xiàn)代智慧

記者：您多年來一直熱心于傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校層面的推廣與普及，您認(rèn)為在此方面，應(yīng)該在頂層設(shè)計上注意哪些問題？

霍震寰：應(yīng)該加強武術(shù)與教育體系的互相滲透和互相促進(jìn)。

比如，加強對幼兒的武術(shù)啟蒙教育，使孩子從小熱愛武術(shù)。

推動武術(shù)進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)體育課程和文化課程，在強身健體之余，讓學(xué)生領(lǐng)略中華武術(shù)思想的博大精深。

在大學(xué)設(shè)武術(shù)系、武術(shù)班，設(shè)武術(shù)碩士和博士學(xué)位，精簡武術(shù)院校的武術(shù)項目設(shè)置，突出中華傳統(tǒng)武術(shù)特色，加強對武術(shù)的專業(yè)學(xué)術(shù)研究。

記者：各地學(xué)校發(fā)展情況不同，推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)時應(yīng)注意什么？

于素梅：從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的角度，要鼓勵、支持、引導(dǎo)更多學(xué)校推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)，弘揚、傳承中華傳統(tǒng)武術(shù)文化，但應(yīng)依據(jù)學(xué)校情況有所側(cè)重。條件優(yōu)越的學(xué)校要多途徑持續(xù)開展，并且將課內(nèi)外、校內(nèi)外的學(xué)、練、演、賽有機結(jié)合起來，讓更多的學(xué)生愛上武術(shù)、練上武術(shù)、受益武術(shù)、弘揚武術(shù)。條件不足的學(xué)?？梢钥紤]選擇性開展。如小學(xué)、初中開設(shè)武術(shù)興趣班，高中增設(shè)武術(shù)社團(tuán)等。多渠道組建教練團(tuán)隊，以彌補學(xué)校傳統(tǒng)武術(shù)資源之不足。

記者：學(xué)校推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)應(yīng)該注意哪些問題？

齊大輝：要先從師德做起?；謴?fù)與創(chuàng)新傳統(tǒng)武學(xué)教育，對提升教師的思想境界、職業(yè)道德、教學(xué)內(nèi)涵有益。教師授課的精氣神，為人師表的正清和，都會無聲地影響到學(xué)生。

中華武學(xué)教育的恢復(fù)與創(chuàng)新應(yīng)做文武雙軌設(shè)計，而不應(yīng)只單軌進(jìn)入體育課，還需進(jìn)入語文課、歷史課，通過中華武學(xué)教育來講好中國故事、練好中華武術(shù)、養(yǎng)好民族精神。

李光宇：第一要結(jié)合現(xiàn)在中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、缺乏鍛煉、體質(zhì)普遍較弱的現(xiàn)實，充分利用碎片化時間，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)武術(shù)中開展鍛煉，比如課間操、課間十分鐘等。第二要學(xué)會用學(xué)生喜聞樂見的形式，讓他們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，真正愛上傳統(tǒng)武術(shù)。第三要落實，教師要備好課，豐富教學(xué)方法，學(xué)生要出成果。

王傳濤：學(xué)校中推廣與普及傳統(tǒng)武術(shù)，其一，在同現(xiàn)代教育融合的過程中，保持傳統(tǒng)文化的原有特色，突出地方特色。其二，與學(xué)生興趣有機結(jié)合，提升學(xué)生的文化自信。其三，形成較完整的學(xué)段機制，貫穿到小學(xué)、初中、高中教育教學(xué)過程中。

梁中賢：應(yīng)該注意廣開引入途徑，包括課程設(shè)置、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、校內(nèi)外交流、武術(shù)比賽等。當(dāng)前，我們以校本課程為主陣地實施傳統(tǒng)武術(shù)教育。課后，學(xué)生也可以加入武術(shù)社團(tuán)，利用閑散時間切磋武術(shù)。法國、中國香港等國家和地區(qū)的訪學(xué)團(tuán)體來學(xué)校交流時，都會選擇與學(xué)生一起上傳統(tǒng)武術(shù)課。這門課對他們來說充滿了新鮮感，學(xué)生也很喜歡。

傳統(tǒng)武術(shù)有表演性，在運動會、開學(xué)典禮等慶典活動上，我們會為學(xué)生提供展示舞臺，以彰顯傳統(tǒng)武術(shù)魅力，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

李國榮：應(yīng)注意三點。一是普及與提高。讓更多學(xué)生參與傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)，為有興趣、有基礎(chǔ)的學(xué)生提供更專業(yè)的學(xué)習(xí)機會和各種展示機會。二是學(xué)習(xí)與教育。傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能停留在強身健體、制止侵襲的功能上，還要與學(xué)生的核心素養(yǎng)有機結(jié)合。三是傳承與創(chuàng)新。傳統(tǒng)武術(shù)必須堅持，并要不折不扣地傳承和發(fā)揚。在實際落實過程中，我們更要關(guān)注傳統(tǒng)武術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展。

記者：推動傳統(tǒng)武術(shù)在青少年中的推廣與普及，社會大環(huán)境非常重要。對此，可否請您給出建議？

霍震寰：應(yīng)該集合社會力量，加強武術(shù)推廣。可以做好這樣幾點：在國際化視野下，健全傳統(tǒng)武術(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子；鼓勵成立傳統(tǒng)武術(shù)基金會，動員社會力量培養(yǎng)中國傳統(tǒng)武術(shù)運動員，推動武術(shù)走出國門，走向世界；打造武術(shù)品牌賽事，推動武術(shù)普及，讓中國傳統(tǒng)武術(shù)擂臺賽的冠軍，享受日本相撲國手一樣的光榮；重設(shè)太極推手擂臺賽，提倡中國式文明技擊，用傳統(tǒng)技法去挑戰(zhàn)泰拳、拳擊、自由搏擊等，讓中國傳統(tǒng)武術(shù)占領(lǐng)搏擊市場。

另外，在武術(shù)申奧中，要注重突出中國傳統(tǒng)武術(shù)的特色。

專家觀點

    國家體育總局青少年體育司副司長王雷: 

推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化 體育項目進(jìn)校園

國家體育總局、教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《青少年體育活動促進(jìn)計劃》，明確提出要“促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項目在青少年中的推廣與普及”，明確了各級體育、教育部門和運動項目協(xié)會應(yīng)積極開展民族傳統(tǒng)體育項目挖掘、保護(hù)與傳承工作。同時鼓勵各地舉辦武術(shù)、太極拳等項目的青少年賽事、交流、展示等活動。傳統(tǒng)體育項目在學(xué)校推廣中，還存在著體育師資少、培訓(xùn)周期長、場地不足、標(biāo)準(zhǔn)缺失等問題。為此建議：

相關(guān)部門制定標(biāo)準(zhǔn)，加強對項目和機構(gòu)的監(jiān)管。體育部門對青少年體育俱樂部等社會組織實施星級評定，提升服務(wù)學(xué)校的能力和水平。

教育主管部門制定相應(yīng)政策，通過學(xué)校購買服務(wù)的形式，向具備資質(zhì)的機構(gòu)購買相應(yīng)服務(wù)，解決師資、場地不足等問題。

鼓勵學(xué)校把體育傳統(tǒng)項目推廣納入校園文化建設(shè)（校本課程、各級賽事體系）。

教育部門建立傳統(tǒng)文化傳承平臺，開展青少年體育傳統(tǒng)項目傳承，將其列為校園體育傳承推廣項目。開展形式多樣的傳統(tǒng)體育項目文化體育活動賽事，加強對外傳統(tǒng)體育文化交流，以便在更多的學(xué)校得到推廣。

（吳田恬摘自3月5日《中國青年報》）

《中國教育報》2019年03月10日第6版