蘇州四中：普職融通打開“空乘”一片天

“蘇州四中本屆高三共有31人拿到南京旅游職業(yè)學(xué)院‘東方航空定向培養(yǎng)’面試合格證，恭喜這些同學(xué)！”2018年7月的一天，南京旅游職業(yè)學(xué)院乘務(wù)學(xué)院曹楠副院長宣布。

2004年蘇州四中就與中國民航大學(xué)合作，創(chuàng)辦了全國第一個“空乘生源基地班”，揭開了普通高中空乘特色課程教學(xué)的序幕。15年來，蘇州四中不斷探索，大膽實踐，開發(fā)空乘教育普職融通課程，走出了一條普職融通的新道路。

普通課程+專業(yè)技能，在普通高中培養(yǎng)空乘人才

蘇州四中是一所具有100多年歷史的名校，創(chuàng)建于1902年。世紀(jì)之交，學(xué)校挖掘歷史文化內(nèi)涵，開展以品格教育為主題的道德品質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)校意識到我國航空運輸正處于高速發(fā)展階段，在未來二三十年將保持一個較高增長水平，于是學(xué)校與中國民航大學(xué)合作，在全國率先成立了第一個普高空乘基地班。

這是一種全新的辦學(xué)方式，為此，學(xué)校量身定制了空乘發(fā)展的總目標(biāo)，即：增強學(xué)生綜合素質(zhì)，為高?？粘藢I(yè)輸送優(yōu)質(zhì)生源，為國家航空事業(yè)輸送優(yōu)秀人才；建設(shè)空乘基地，打造空乘特色品牌。這一總目標(biāo)具體化為高中三年的培養(yǎng)目標(biāo)，分別是：高一使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，樹立空乘意識，培養(yǎng)特長愛好；高二使學(xué)生掌握高中課程，增強空乘意識，特長培養(yǎng)初見成效；高三使學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)成績、較強的個人素質(zhì)、較高的面試通過率和高校空乘專業(yè)錄取率。

課程設(shè)置分為選修課和必修課兩種，總的課程體系分為文化課程、特長課程、實踐課程三類。文化課程包括國家規(guī)定的普通高中所有科目，高考選考科目側(cè)重文科類；特長課程包括藝術(shù)特長、英語交際口語、形體訓(xùn)練、游泳、文明禮儀和化妝、航空專業(yè)知識講座等必修、選修課程；實踐課程包括社會公益活動、航空基地實踐等。

新的課程需要相應(yīng)的師資保障，學(xué)校組織教師進行專業(yè)培訓(xùn)，聘請高校教師講授相關(guān)專業(yè)課，設(shè)立崗位合格證書，聘請民航大學(xué)教師擔(dān)任考核評委，嚴(yán)格把好教師專業(yè)關(guān)，以保障空乘教育質(zhì)量。面對新的教學(xué)方式，還需變革管理制度和管理機制，以保障空乘教育有效實施。通過校外培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，學(xué)校組建了一支合格的教師隊伍，保障了教育質(zhì)量。首屆空乘班的學(xué)生93%被空乘院校錄取，其中74%的學(xué)生被中國民航大學(xué)錄取。

拓展課程建設(shè)外延，普高與中職教育資源共享

在取得初步成功的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立校內(nèi)普高與空乘相融通的模式，即普高學(xué)生可以選擇空乘課程的學(xué)習(xí)和考試，空乘教育的學(xué)生可以選擇普高課程的學(xué)習(xí)和考試。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將空乘教育的相關(guān)課程，如禮儀課程和形體課程等，推廣到全校各個班級。學(xué)校成立文明禮儀示范崗、文明禮儀宣傳隊，學(xué)校文明禮儀蔚然成風(fēng)，大大提高了學(xué)生文明素養(yǎng)。

2008年蘇州四中首次與中國國際航空公司合作，率先推出普通高中學(xué)生職業(yè)訂單培養(yǎng)模式，發(fā)揮了普通高中和中職校雙重作用，受到學(xué)生和家長好評，滿足了學(xué)生多樣化發(fā)展需求，給學(xué)校帶來良好社會聲譽。

隨著蘇州四中空乘特色課程建設(shè)日漸成熟，影響力大幅提升。蘇州四中聯(lián)合江蘇省內(nèi)福納影視藝術(shù)學(xué)校、江南影視藝術(shù)學(xué)院等9所學(xué)校，實行課程互通和面試合格證互認(rèn)。學(xué)生只要取得面試合格證，即可根據(jù)自己的意愿，結(jié)合中考成績填報這些學(xué)校，實現(xiàn)了普通高中和中職校的資源共享，滿足了學(xué)生更多選擇的需要。

到目前為止，已有16所國內(nèi)知名的空乘專業(yè)院校與蘇州四中簽約合作辦學(xué)，并建立了以蘇州四中為培養(yǎng)中心的全國聯(lián)盟。聯(lián)盟學(xué)校每年舉行年會，傳播和交流空乘特色課程教學(xué)的經(jīng)驗和成果。15年來，蘇州四中畢業(yè)的空乘學(xué)生達(dá)5500余名，參加高?？粘藢I(yè)面試合格率達(dá)97.8%，空乘高考“文化成績”和“專業(yè)本科”雙達(dá)線率為98.2%，空乘班高考錄取率100%。他們翱翔藍(lán)天，向外界展示了“四中空姐”的品格和風(fēng)采。與此同時，學(xué)校普高高考成績年年創(chuàng)新高，多次獲得蘇州市科學(xué)提高教學(xué)效果進步獎，并為空乘教育輸送大量優(yōu)質(zhì)人才，取得了普高與空乘融通辦學(xué)的雙豐收。

實施品格教育，為空乘人才培養(yǎng)提供支持

蘇州四中實行“品格教育”，將品格教育分為三個階段，即培養(yǎng)學(xué)生做合格的人、培養(yǎng)學(xué)生做有用的人和培養(yǎng)學(xué)生做有責(zé)任的人，并通過價值教育、課程文化、示范教育三種方式使之落到實處。學(xué)校建立起以品格教育為中心的學(xué)科任務(wù)和教學(xué)模式，如思品學(xué)科圍繞公民意識培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，生物學(xué)科圍繞和諧共生培養(yǎng)學(xué)生的生命素養(yǎng)，地理學(xué)科圍繞人與環(huán)境的關(guān)系提升學(xué)生的生命意識，等等，多學(xué)科共同形成了品格教育的課程體系。

學(xué)校還改變以往以學(xué)業(yè)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的課程評價方式，形成以素質(zhì)教育為核心的評價體系。在思想素質(zhì)上，突出優(yōu)良品行、愛心服務(wù)、團隊精神等的培養(yǎng)；在心理素質(zhì)上，突出積極健康向上的個性心理等的培養(yǎng)；在能力素質(zhì)上，突出學(xué)習(xí)能力、英語能力、生存能力、交際能力、才藝能力等的培養(yǎng)；在身體素質(zhì)上，突出健康、形體、視力等的培養(yǎng)。學(xué)校品格教育的課程體系和評價方式，為空乘教育提供了強力支持。

在開發(fā)和建設(shè)空乘教育時，學(xué)校注重將課程建設(shè)與社會實踐相結(jié)合，取得了顯著成效。空乘學(xué)生參加了第三屆全國大學(xué)生運動會、世界滑板錦標(biāo)賽、上海世博會等數(shù)百次的全國各種大型活動的文明禮儀服務(wù)工作，在社會服務(wù)中展示了良好的形象，贏得了社會各界的高度贊譽。蘇州四中的空乘教育還被中國教育科學(xué)研究院認(rèn)定為“全國普職融通型學(xué)?！钡牡湫?。

（作者系蘇州市第四中學(xué)校長）

《中國教育報》2019年03月13日第9版