一本卓越的中國《朗讀手冊》

美國著名的閱讀研究專家吉姆·崔利斯曾經(jīng)寫過一本優(yōu)秀的暢銷書《朗讀手冊》，成為許多教育院校的指定教材和父母們的閱讀指南，僅僅在美國的發(fā)行量就超過了200萬冊。這本書傳達了一個重要的信息：你為孩子讀的書越多，孩子的理解力就越強，孩子就越聰明。

當時讀到這本《朗讀手冊》的時候，我就想，什么時候能夠有一本中國的《朗讀手冊》去喚醒更多的父母與教師重視孩子的閱讀問題呢？現(xiàn)在，童喜喜終于滿足了我這樣的期待，她的《喜閱讀出好孩子》（湖北教育出版社）就是一本為中國孩子閱讀問題提出系統(tǒng)解決方案的書籍。

童喜喜是著名的兒童文學作家。她的《嘭嘭嘭》《影之翼》《新教育的一年級》等膾炙人口的兒童文學作品，深受少年兒童的喜愛。身為作家，她不僅深刻了解閱讀對于兒童成長的意義，也善于捕捉孩子們的興趣點，同時，作為一本閱讀推廣的著作，這本書生動又優(yōu)美的文字，給我留下了深刻的印象。在書中，她深入淺出地分享自己的寫作經(jīng)驗和閱讀體驗，尤其擅長用講故事的方式說道理，情理交融，循循善誘，條分縷析。我特別喜歡書中的那些標題，清晰明了，生動鮮活。如“拼爹不如拼閱讀——什么是閱讀”“書是糧食不是藥——為什么要閱讀”“四座大山擋閱讀——為什么中國人不閱讀”“牢記電視猛于虎——為什么如此迫切需要閱讀”等。把這些標題串聯(lián)起來，就是一首兒童閱讀的詩歌與要訣。所以，讀童喜喜的《喜閱讀出好孩子》這本書，讓我想起了英國著名作家錢伯斯的《打造兒童閱讀環(huán)境》和《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》兩本著作，只是童喜喜的書更適合中國的孩子，而且從理念到方法更加系統(tǒng)完善。

童喜喜是新教育的義工。對于《喜閱讀出好孩子》這一類的通俗教育理論著作來說，如果說文學表述是作品的血肉，理論研究則是作品的骨架。能夠?qū)懗鲞@樣深入淺出的閱讀指導作品，源自童喜喜對教育的全身心投入和深入研究。自2009年以來，她走訪了數(shù)百所新教育實驗學校，對全國各地新教育學校的書香校園建設(shè)情況進行了實地調(diào)研，總結(jié)了許多卓有成效的閱讀經(jīng)驗。在一定程度上可以說，這本《喜閱讀出好孩子》是新教育16年閱讀實踐的基礎(chǔ)，是一本新教育的閱讀學。

正是在這樣深入廣泛的研究基礎(chǔ)上，童喜喜圍繞這本書提出了一個非常有獨創(chuàng)性的命題：書是糧食不是藥。書是糧食，所以閱讀不苦。求知的欲望是每個孩子的本能，只要方法得當，每個孩子都會喜歡閱讀。有的好書的確讓孩子覺得苦，這不是書的錯，也不是孩子的錯，而是糧食與孩子的搭配有錯。所以，必須給不同閱讀階段的孩子挑選合適的糧食。書是糧食，所以見效不快。孩子讀書是精神成長的過程，和孩子的身體成長一樣，每天盯著，就覺得孩子沒什么變化?？蛇^一段時間回頭看看，就會發(fā)現(xiàn)孩子的改變。書是糧食，所以不能偏食。雜糧營養(yǎng)豐富而全面，最有利于健康。所以對打基礎(chǔ)的孩子而言，在抓住孩子的興趣點，激發(fā)并引導孩子愛上閱讀之后，尤其應(yīng)讓孩子讀各種門類、不同作者的書。書是糧食，所以食補勝于藥補。童喜喜的論述，糾正了許多父母與老師關(guān)于閱讀問題的錯誤認知，讓人耳目一新，醍醐灌頂。

童喜喜是一位有著強烈的社會責任感和大愛情懷的作家，也是一位把閱讀推廣作為自己使命的“領(lǐng)跑者”。她說：“在大人和孩子之間、在學校和家庭之間、在城市和鄉(xiāng)村之間、在過去和未來之間、在夢想和現(xiàn)實之間、在你我他之間，閱讀還能夠深度溝通彼此，搭建一架絕無僅有的心橋。為此，我愿終生努力，永不停歇?！彼?jīng)把自己的第一本書的稿酬捐給了鄉(xiāng)村的孩子們，資助了30名失學女童重返校園。2014年，她用一年時間為全國各地的100所鄉(xiāng)村學校免費開辦閱讀推廣講座，行程相當于繞地球四圈。《喜閱讀出好孩子》出版后，她又向鄉(xiāng)村教師免費贈閱本書，因為一直在行走中的她，深感農(nóng)村和邊遠地區(qū)的孩子缺少閱讀資源、缺少閱讀方法指導的落后。

《喜閱讀出好孩子》的書里書外都充滿了愛與智慧的故事，相信這本書會幫助更多的父母和教師，讓更多的孩子真正地捧起書來，與美好相遇。

（作者系中國全民閱讀形象代言人、新教育實驗發(fā)起人）

《中國教育報》2019年03月18日第11版