上饒市永豐中學：讓師生享受教育的快樂

本報訊（記者 李澈）在江西省上饒市有這樣一所中學——學校鼓勵廣大教師和學生積極參與學校管理，每個學期開展“我是學校的主人”系列活動、設(shè)立“金點子獎”，優(yōu)秀學生可以成為“校長助理”“教師助理”，為學校和班級日常管理建言獻策。

位于上饒市廣豐區(qū)的永豐中學，經(jīng)過十幾年改革與探索，緊緊圍繞“以人為本，尊重個性，為發(fā)展而教育”的辦學理念，堅持從校情出發(fā)，在樂享學習、自主管理、多元評價等方面成績顯著，形成了“樂享教育”的辦學特色。

“樂享教育，就是讓師生共同享受教育的快樂，享受發(fā)展的快樂。”永豐中學校長謝曉明說。

除了鼓勵師生積極參與學校管理，永豐中學還注重讓師生真正享受到“教”與“學”的樂趣，特別是讓教師擺脫職業(yè)倦怠，真正感受到為師之樂。學校創(chuàng)立“樂享學習模式”，將一節(jié)課分為“感受—互動—生成”3個環(huán)節(jié)。感受環(huán)節(jié)主要為課堂教學創(chuàng)設(shè)良好的情境；互動環(huán)節(jié)以學生的自主合作探究為主，主要通過師生、生生互動初步達成預設(shè)的目標；生成環(huán)節(jié)主要由教師進行啟發(fā)、點撥、提示，最終引導學生掌握知識，獲得能力。

在“樂享學習模式”下，課堂成了學生學習、展示自我的平臺，教師課上講授時間被控制在20分鐘以內(nèi)，擺脫了原來“滿堂灌”“滿堂問”的低效教學模式。

在永豐中學，學生是學校的主角。學校盡可能讓每一名學生享受成長的快樂，不僅對學生開展全方位的人生觀、世界觀教育，還引導學生形成正確的幸福觀。

永豐中學還對學生學業(yè)成績考核實施分層考核。學生可以自主申報“無人監(jiān)考自律考試”“開卷考試”，少數(shù)學生可申請免考，發(fā)揮失常的學生還能申請“借分”。為了更好地幫助學業(yè)困難學生，學校與這些學生的家長簽訂共同教育協(xié)議，家校配合，促進學生健康成長。

《中國教育報》2019年04月01日第12版