孩子成績下降時家長情緒別上來

上個期末，兒子考試成績一落千丈。

“你到底是怎么回事呢？”面對妻子沒有好氣的責(zé)問，兒子不語?！捌吣昙壒灿?300多個學(xué)生，你從30多名下降到350多名，也太離譜了吧！”面對兒子的沉默，妻子更加氣憤地說道。兒子仍然不語。

“這半年來，你干什么了，課上干什么了呀，你看看試卷，這么簡單的題目怎么就做不對呢？”“我就這一次考差了，又不是一直都考不好！至于這樣批評我嗎？”兒子終于爆發(fā)了。

我拿過兒子的試卷，發(fā)現(xiàn)整個卷面書寫非常潦草，讓人難以看清楚，于是我平心靜氣地指出：一是對待問題的態(tài)度不端正，自我原諒不能從根本上認(rèn)識問題；二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、積極性不高，七年級了仍然和小學(xué)生一樣，從不主動學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，大題會做但不全對，小題總出錯；四是對單個知識點(diǎn)的掌握不夠深入，更別談靈活應(yīng)用與綜合應(yīng)用了。

聽完我的分析，兒子心服口服。因此，當(dāng)孩子成績下降的時候，家長不能一味地批評、抱怨，要知道孩子的心情比家長難過得多，與孩子好好溝通才是解決問題的開始。

我準(zhǔn)備從抓書寫開始培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過認(rèn)真書寫統(tǒng)一態(tài)度端正、習(xí)慣養(yǎng)成與知識點(diǎn)的掌握。

假期里，我和兒子一起到“書法培訓(xùn)中心”報名練習(xí)鋼筆字。我每天早上第一件事就是工工整整、仔仔細(xì)細(xì)地練字，兒子為了超過我，不僅練字認(rèn)真，吃飯時還比畫著某些筆畫、某些字怎么寫。我讀書做筆記時也按老師的要求練字，兒子則把練字貫穿在復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)中。一個月后，老師考核我們的鋼筆字：我的整體水平好于兒子，兒子進(jìn)步得比我快。

后來兒子在一篇日記中寫道：“我原來的認(rèn)識和學(xué)習(xí)方法是多么幼稚啊，與爸爸一起比賽、一起學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到的不僅僅是如何學(xué)習(xí)，更重要的是做事、做人的道理……”現(xiàn)在兒子穩(wěn)居級部前50名，有時還能考進(jìn)級部前10名，工整漂亮的試卷經(jīng)常被老師在班上傳閱，在全區(qū)硬筆書法比賽中還得了一等獎。

（作者單位：山東省棗莊市山亭區(qū)徐莊鎮(zhèn)建銀希望小學(xué)）

《中國教育報》2019年04月04日第10版