評三好與視力掛鉤須慎重

近日，網(wǎng)絡(luò)上熱傳杭州市西湖區(qū)某小學(xué)規(guī)定，學(xué)生視力低于5.0或者下降不能評三好學(xué)生。在我國青少年近視率達(dá)世界第一的嚴(yán)峻情況下，任何和眼睛相關(guān)的話題，都能引起人們的廣泛關(guān)注。學(xué)校宣傳營造護眼氛圍沒有問題，問題是通過評價撬動學(xué)生和家長的護眼行動，則有甩鍋之嫌。

據(jù)國家衛(wèi)生健康委會同教育部、民政部組織開展的2018年全國兒童青少年近視調(diào)查工作數(shù)據(jù)顯示，全國兒童青少年總體近視率為53.6%，其中6歲兒童為14.5%，小學(xué)生為36%，初中生為71.6%，高中生為81%。這一組數(shù)據(jù)給我們揭示了一個客觀事實：青少年近視發(fā)病形勢嚴(yán)峻，近視低齡化問題日趨嚴(yán)重。在這個背景下，選拔三好學(xué)生，且把視力作為一個硬性指標(biāo)，恐怕會面臨無好可選的尷尬境地，既不科學(xué)也不公平，甚至?xí)霈F(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象。成績不佳或品德也不突出的學(xué)生最后獲得了表彰，而先天近視或者平時用功看書導(dǎo)致近視問題的學(xué)生則被排除在外。換言之，如果把視力作為一個硬性標(biāo)準(zhǔn)，那么高矮、胖瘦、美丑是不是也可以成為標(biāo)準(zhǔn)？很顯然，視力評三好只可以是參考標(biāo)準(zhǔn)，而非硬性標(biāo)準(zhǔn)。

“少年強則國強?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥砗拖Ｍ?，每一代人都要呵護好他們的使命。這也注定了，近視防控是我們要面臨的一場遭遇戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。2018年，教育部、國家衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》（下文簡稱《方案》），出臺了一系列為兒童和青少年“護眼”的硬措施，把目光聚焦到2030年的未來；而地方也積極響應(yīng)，比如溫州市啟動“明眸皓齒”工程，將視覺和口腔健康一起，作為防治的重點。《方案》同樣對家庭、學(xué)生和社會作出了相應(yīng)規(guī)定和指導(dǎo)，學(xué)校和家庭作為青少年防治近視的前沿陣地，其肩上的責(zé)任不可謂不重，而家校協(xié)同作業(yè)，其效果也是大為可觀的。

家校在防治近視方面有一些共性。比如說，給學(xué)生營造一個合適的用眼光線氛圍，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，控制手機和電腦的使用，共同抵制“快速治療”近視等類似的虛假宣傳，不盲從，理性、科學(xué)地做好常規(guī)防治工作。在共性之外的個性，則需要學(xué)校、家庭各自發(fā)揮局部優(yōu)勢，為孩子的視力保駕護航。

“把過多的負(fù)擔(dān)從孩子的肩上卸下來?！睂W(xué)校要切實履行國家規(guī)定的“減負(fù)”義務(wù)。從嚴(yán)控作業(yè)量，到課程的合理科學(xué)設(shè)置、戶外運動時間的保障等方面精準(zhǔn)入手、放開手、下重手。減輕學(xué)生學(xué)習(xí)之外的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)懲占用學(xué)生休息時間的行為，保障學(xué)生充分的睡眠時間，給學(xué)生充分的時間運動，規(guī)范校內(nèi)補課，完善合理的評價體系，不再唯分?jǐn)?shù)論。另外，學(xué)校在引進教學(xué)用具、照明設(shè)備時，要嚴(yán)控標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮學(xué)生的身心健康。教育局以及相關(guān)監(jiān)管部門，要履行監(jiān)管責(zé)任，對于學(xué)?？赡艽嬖诘倪`規(guī)操作，要防患于未然；對社會上出現(xiàn)的打著“治療近視幌子”而大肆斂財?shù)臋C構(gòu)，要及時打擊、整改。家長則要配合學(xué)校，在寒暑假時，鼓勵支持孩子參加各種形式的運動，用好假期黃金時段，給孩子做好后勤工作，補充孩子身體健康發(fā)育所需的營養(yǎng)。

在青少年成長過程中，在防治近視的過程中，我們始終要考慮到孩子不同時期的成長特性和規(guī)律，科學(xué)地做好防治工作；不盲從，理性地避開一些誤區(qū)、雷區(qū)。家校協(xié)作，構(gòu)筑立體防控網(wǎng)，在這一場關(guān)乎青少年身體、關(guān)乎國家未來的持久戰(zhàn)中，做到有的放矢，從容淡定。

（作者系浙江省開化縣華埠中學(xué)教師）

《中國教育報》2019年07月02日第2版