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        “MY”課程讓農(nóng)村娃玩出智慧

        發(fā)布時(shí)間:2019-07-21 作者:本報(bào)記者 魏海政 来源:中國教育報(bào)

        在室內(nèi),傅山大街、藝術(shù)長廊、棋藝樂園、鏡子迷宮等功能區(qū)創(chuàng)設(shè)有度,孩子們徜徉其中,鉆研琢磨;在戶外,創(chuàng)意園、游樂場、植物迷宮、沙水園、動物園等游戲區(qū)自然開放,孩子們玩得不亦樂乎。在占地38畝的山東淄博高新區(qū)傅山幼兒園,孩子們熱情地創(chuàng)建屬于自己的“MY”課程。

        “‘MY’課程即‘我的、我們的’課程,就是屬于孩子們的課程,要體現(xiàn)兒童本位,是孩子們主動參與、展現(xiàn)自我的課程,也是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的課程。”傅山幼兒園園長解菊介紹。

        在傅山幼兒園,“MY”課程來自“我們的生活”“我們的游戲”及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化三個(gè)方面。在“我們的生活”板塊,老師們立足農(nóng)村幼兒生活實(shí)際,借鑒省編課程,注重開發(fā)幼兒生活中的生成體驗(yàn)活動,每月一個(gè)主題,設(shè)置一個(gè)開放性的問題,讓幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)和興趣自行選擇研究的問題。比如,在“好吃的雞蛋”主題活動中,設(shè)置“雞蛋里面都有什么?雞蛋可以做什么?你還見過其他什么蛋?哪些動物會下蛋?”等問題,幼兒或唱、或畫、或說、或演,用“特有的一百種語言”來表達(dá)對問題的思考探究。

        在“我們的游戲”板塊,注重在幼兒的游戲中生成問題、探究問題。比如,中班的暢暢發(fā)現(xiàn)幼兒園“藝術(shù)長廊”墻面上有綠色的“疏散通道”標(biāo)志,這引來了好多同伴的圍觀,老師設(shè)置了如下問題:“幼兒園哪里還有這樣的標(biāo)志?它為什么放在這里?它有什么作用?看到這樣的標(biāo)志我們怎么做?怎樣設(shè)計(jì)更好的安全標(biāo)志?”引導(dǎo)幼兒在好奇心的驅(qū)動下,自主探索和相互討論學(xué)習(xí)。

        在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化板塊,傅山幼兒園積極開發(fā)傳統(tǒng)禮儀、節(jié)日文化、節(jié)氣文化等傳統(tǒng)文化主題探究活動課程,結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),以游戲化的方式,通過“賞、講、畫、做、演”,讓傳統(tǒng)文化潤澤幼兒心靈。

        “探究是‘MY’課程的靈魂,游戲是‘MY’課程的特色。”解菊說,“‘MY’與‘哇’發(fā)音相似,幼兒的‘哇’時(shí)刻,往往發(fā)生在他們好奇、認(rèn)真、專注、不怕困難、探究嘗試、想象創(chuàng)造、承擔(dān)責(zé)任、收獲驚喜的過程中,也正是良好學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的過程,所以,我們非常珍視并用心記錄幼兒的‘哇時(shí)刻’。”

        傅山幼兒園擁有農(nóng)村幼兒園特有的生活游戲資源和條件,解菊帶領(lǐng)老師們樹立“將游戲進(jìn)行到底”的信念,讓幼兒盡情地“玩”,玩出智慧、玩出自信、玩出勇敢、玩出精神?!爸灰變河信d趣,學(xué)習(xí)和發(fā)展就會發(fā)生。”

        解菊說:“我們的‘游戲三步曲’,第一步,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,設(shè)置不同的游戲區(qū),從空間和材料上為幼兒游戲提供條件;第二步,放手讓幼兒游戲,每天有一小時(shí)室內(nèi)游戲和一小時(shí)戶外自主游戲時(shí)間,幼兒可以按照自己的意愿,參與自己喜歡的游戲;第三步,生成幼兒自己的探究活動,老師在幼兒游戲的過程中,審視和觀察游戲過程,傾聽他們的需要,觀察他們的興趣點(diǎn),從而確定探究的主題,適時(shí)陪伴和推進(jìn)幼兒游戲,讓幼兒玩出精彩?!?/P>

        “MY”課程離不開幼兒園核心理念的支持,也是辦園理念的具體體現(xiàn)?!巴娜缬?,琢磨有方,師心如蓮,栽培有道”是傅山幼兒園的核心辦園理念,這一理念的落實(shí)離不開幼兒教師的支持、合作與引導(dǎo)。

        為了提高教師的“MY”課程實(shí)施能力,傅山幼兒園以“成長”為目標(biāo),推動“多讀書、多反思、多創(chuàng)新”三個(gè)行動,鼓勵老師們做“師心如蓮”的“四心老師”?!八男闹傅氖牵盒膬?,純純凈凈做老師;心靜,靜下心來做教育;心敬,敬畏之心陪孩子;心鏡,以鏡為鑒醒自身?!苯饩照f。

        作為一所農(nóng)村幼兒園,傅山幼兒園立足農(nóng)村實(shí)際,通過積極探究和游戲化學(xué)習(xí),解決幼兒學(xué)習(xí)成長中遇到的問題,創(chuàng)設(shè)適合幼兒成長的課程,讓農(nóng)村娃玩出智慧、玩出健康。2018年,傅山幼兒園還迎來了山東全省園長大會、教育部奮進(jìn)之筆“1+1”專題參觀采訪等重要活動,贏得了家長和社會各界的認(rèn)可。

        《中國教育報(bào)》2019年07月21日第2版 

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