70年透過名句熱詞看教育

張龍

2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時提出青年要自覺踐行社會主義核心價值觀：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！?/P>

同年9月9日和12月20日，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)和澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)考察時，進(jìn)一步要求廣大教師要引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生第一?？圩?。他強調(diào)，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以起到這樣的引導(dǎo)作用。此后，他多次在重要場合的講話中進(jìn)一步闡述和豐富了“扣好人生第一粒扣子”的思想內(nèi)涵、目標(biāo)任務(wù)，為學(xué)生成長成才指明了方向。

“扣好人生第一粒扣子”是習(xí)近平總書記對新時代廣大青年學(xué)生的深切勉勵和深情寄托。這句話既生動又形象地闡釋了青年學(xué)生價值取向的形成規(guī)律，用“扣扣子”來比喻青年學(xué)生理想信念教育的重要性和特殊性，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對青年一代的殷切期望。

“扣好人生第一?？圩印笨茖W(xué)論斷的提出，是習(xí)近平總書記對歷史現(xiàn)實和復(fù)雜形勢的準(zhǔn)確判斷，對青年成長需求和教育規(guī)律的準(zhǔn)確把握。從全球來看，各種偽裝的“普世價值”和種種娛樂文化對我國青少年正確價值觀的形成產(chǎn)生了不良影響。同時，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型和社會結(jié)構(gòu)調(diào)整引發(fā)多元價值觀的碰撞，一定程度上出現(xiàn)了信仰危機、理想失落、道德滑坡等價值失范現(xiàn)象。

為了有效應(yīng)對當(dāng)前的問題，黨的十八大明確提出“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》進(jìn)一步明確指出，社會主義核心價值觀要與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合、與中華民族傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，融入到國民教育全過程，落實到經(jīng)濟(jì)發(fā)展實踐和社會治理中。

用社會主義核心價值觀構(gòu)筑青年心中的精神大廈，這是習(xí)近平總書記始終牽掛的。在黨的十九大報告中，他指出要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用。

廣大青年要找準(zhǔn)人生方向，始終堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下苦功夫，系好第一?？圩樱瑸榻窈竺恳粋€人生理想、每一份事業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)?！案呱窖鲋梗靶行兄埂?，廣大青年要始終牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中真正“扣好人生第一?？圩印?，不忘初心，不負(fù)青春。

今年是中華人民共和國成立70周年，黨中央全面部署開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。在新的起點上，面對愈加復(fù)雜的國際形勢與新時代偉大斗爭的需要，應(yīng)該愈加重視青年的“第一?？圩印眴栴}。冠必正，紐必結(jié)，“第一?？圩印笔屈h科學(xué)定位青年成長成才的初心，是學(xué)校立德樹人的使命，是青年立鴻鵠志的初心和擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任的使命。

（作者系浙江省麗水學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授）

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子

李長春

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，上世紀(jì)七八十年代，這句話曾經(jīng)刷遍鄉(xiāng)村的大街小巷，它體現(xiàn)了黨和政府排除萬難辦好教育的堅定信念。

新中國成立后，教育與很多行業(yè)一樣在艱難中起步。直至上世紀(jì)八十年代，全國很多地方的鄉(xiāng)村中小學(xué)校舍還是泥土墻，校園里到處是板結(jié)的泥土地面，“晴天一身灰，雨天一身泥”。學(xué)生坐的凳子和趴的桌子是幾塊木板釘起來的簡易桌凳，有的甚至就是泥土凳子、泥土桌子。就是在這樣艱苦的條件下，不少基層教師不求名利，全身心撲在教育事業(yè)上，造就了一大批適應(yīng)改革開放需要的優(yōu)秀人才。

隨著改革開放的推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)有了一定的發(fā)展，越來越多的有識之士認(rèn)識到教育發(fā)展的重要性?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”成為當(dāng)時以政府投入為主、全民興辦教育的主打口號。為了改善教育環(huán)境，推進(jìn)教育發(fā)展，1986年4月我國頒布了《義務(wù)教育法》，標(biāo)志著基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個新階段。到20世紀(jì)末，我國基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。1991年4月，團(tuán)中央中國青少年發(fā)展基金會在北京舉行新聞發(fā)布會，宣布從當(dāng)日起在全國實施“希望工程――百萬愛心行動”計劃，旨在動員更多的人參與“希望工程”，盡快使我國因貧困而失學(xué)的兒童享有受教育的基本權(quán)利。

2001年教育部、財政部印發(fā)《關(guān)于對全國部分貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)生試行免費提供教科書的意見》。2005年11月，我國首次發(fā)布全民教育國家報告，聚焦農(nóng)村教育，宣布5年后農(nóng)村義務(wù)教育全免費，2015年全國普遍實行免費義務(wù)教育。從2008年秋季開始，城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費全部免除。2019年，教育部宣布：全國薄弱學(xué)校改造工作提前一年完成！農(nóng)村學(xué)校煥然一新！

國家推進(jìn)實施的一個個專項行動、一件件為民實事，正逐步讓“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的口號所描述的情況成為歷史，教育在這一階段迎來了又一個春天。

隨著國家對于教育投入的逐年加大，很多地方的教育設(shè)施、教育裝備都已升級換代，“再窮不能窮教育”這句話已經(jīng)逐漸失去了現(xiàn)實基礎(chǔ)，我們聽到的機會也在不斷減少。以筆者所在的蘇北漣水縣為例，圍繞“一個不少、一個不錯”的目標(biāo)，對全縣在籍在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按學(xué)期進(jìn)行減免資助，僅2019年春季已合計資助19619人，資助金額合計1590.9萬元。近四年的漣水教育“硬件”可謂日新月異，累計投入18.5億元，60余所薄弱學(xué)校改造完畢，全縣40多萬平方米的校舍煥然一新，教育資源不斷豐富，教育布局持續(xù)優(yōu)化。當(dāng)年歷經(jīng)“辦學(xué)難、上學(xué)苦”的人們滿懷欣喜地享受著教育繁榮帶來的福利，但當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門和社會各界人士依舊銘記“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，特別舍得在教育上投資，全力為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

（作者系江蘇省漣水縣教育體育局局長）

全社會都要關(guān)心和支持教育事業(yè)

閆鎖田

“全社會都要關(guān)心和支持教育事業(yè)”的提出具有鮮明的歷史印跡。

上世紀(jì)末，我國教育事業(yè)發(fā)展面臨不少困難，教育基礎(chǔ)比較薄弱。在政府財力有限的情況下，“全社會都要關(guān)心和支持教育事業(yè)”成為時代的呼聲。從教育事業(yè)跨越式發(fā)展的歷史軌跡中，可以看到我國聚全社會之力、凝聚全民智慧發(fā)展教育的清晰脈絡(luò)。

1993年發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“全社會都要關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長?！苯瓭擅裨诘谌稳珖逃ぷ鲿h上的講話中指出：“全社會都要對我們的下一代負(fù)責(zé)，人才培養(yǎng)和青少年的成長，不僅需要各級各類學(xué)校的努力，而且需要良好的社會環(huán)境。”2011年2月，胡錦濤在中共中央政治局舉行的優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國問題集體學(xué)習(xí)會上發(fā)表講話指出，要動員全社會關(guān)心和支持教育事業(yè)改革和發(fā)展。

“全社會都要關(guān)心和支持教育事業(yè)”這一口號也成為一個時代的教育命題，并上升為從全局上重視和解決教育問題的重大課題。很多地方首先在改善辦學(xué)條件方面發(fā)力，依靠人民之力，社會集體智慧，掀起了人民群眾自發(fā)捐款出力，社會各界籌款捐物的辦學(xué)熱潮，靠聚沙成塔、集腋成裘式的努力，建起了一所又一所新學(xué)校，托起了孩子們成才的希望，奏響了一曲感人肺腑的興教交響樂。

“全社會都要關(guān)心和支持教育事業(yè)”這一口號對于催生教育理念的轉(zhuǎn)變，也產(chǎn)生了重要影響力。全社會關(guān)心和支持教育事業(yè)的內(nèi)涵不斷得到延伸和拓展，社會通過監(jiān)督、參與和獻(xiàn)計獻(xiàn)策，向教育傾注了巨大能量，給教育發(fā)展注入了新的活力，全國各地也創(chuàng)造出了不少大力發(fā)展教育的典型經(jīng)驗。

習(xí)近平總書記多次強調(diào)，教育是人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題之一，努力辦好人民滿意的教育，關(guān)鍵需要各級黨政部門擔(dān)負(fù)起首要責(zé)任，需要社會各界的支持和參與。這一系列重要論述和指示，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和親切關(guān)懷。

目前我們的辦學(xué)條件已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，但隨著人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，加快人力資源大國向人力資源強國邁進(jìn)，仍需要凝聚社會力量，形成教育改革發(fā)展的合力，努力辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)一大批合格人才，以促進(jìn)青少年全面健康成長。

（作者系甘肅省天水市教育局干部）

不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)

李健

新中國成立70年來，我國一直在為保障公平的入學(xué)機會而不懈奮斗。

2010年出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出，“努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)?！?011年的政府工作報告中，將國家助學(xué)政策的目標(biāo)再次明確為“不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。此后，從中央到地方，都把“不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”作為明確的施政目標(biāo)。這句話既表達(dá)了保障我國人民接受公平而有質(zhì)量的教育機會的價值訴求，也展現(xiàn)了黨和國家辦好人民滿意的教育的歷史擔(dān)當(dāng)。

回溯歷史，我國積極構(gòu)建并完善國家助學(xué)制度，確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。新中國成立初期，設(shè)立了學(xué)生供給制度、人民助學(xué)金和學(xué)雜費減免制度，鼓勵更多學(xué)生接受教育。改革開放初期，逐步形成了以“政府資助為主導(dǎo)、社會資助為補充”的雙向資助特點。高等教育的學(xué)生資助逐漸從以人民助學(xué)金為主，過渡為獎學(xué)金和助學(xué)金共存，再到獎學(xué)金和貸學(xué)金并行；中等職業(yè)教育由以人民助學(xué)金為主，調(diào)整為適當(dāng)收取學(xué)費和減免學(xué)費；義務(wù)教育學(xué)生資助以助學(xué)金、學(xué)雜費減免為主。

隨著改革開放的深入推進(jìn)，我國教育資助體制改革步伐逐步加快。1993年，《中國教育改革和發(fā)展綱要》出臺后，學(xué)生資助舉措逐步增多，資助主體逐步多元，資助規(guī)模進(jìn)一步擴大，對學(xué)生的資助逐步由單一資助模式走向混合資助模式。2005年，《國家助學(xué)獎學(xué)金管理辦法》頒布并實施，標(biāo)志著我國國家獎助學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)基本確立、程序逐步走向規(guī)范、管理逐步科學(xué)化。2008年，我國實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費的目標(biāo)，各地實施“兩免一補”政策和落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，有效緩解了農(nóng)村貧困學(xué)生“上學(xué)難、上學(xué)貴”問題。

黨的十八大以來，我國的學(xué)生資助水平進(jìn)一步提高、力度進(jìn)一步加大，資助政策的覆蓋面逐年擴大。黨的十九大以來，我國積極構(gòu)建新時代學(xué)生資助體系，完善各級各類學(xué)生資助政策，從制度層面實現(xiàn)了國家助學(xué)政策所有學(xué)段、所有學(xué)校、所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋的目標(biāo)；并從經(jīng)濟(jì)貧困家庭學(xué)生的切身利益出發(fā)，完善資助標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)資助方式，以提高受資助學(xué)生的自尊感、幸福感、獲得感為價值追求，以幫助經(jīng)濟(jì)貧困家庭的學(xué)生實現(xiàn)人生理想為終極目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計，2018年全國資助各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生近1億人次，基本做到了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“應(yīng)助盡助”，有力地保障了公民的受教育權(quán)?！安蛔屢粋€孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”成為現(xiàn)實。

（作者系北京師范大學(xué)中國教育政策研究院教師）

辦好人民滿意的教育

王石川

習(xí)近平總書記在十九大報告中強調(diào)：建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

新中國成立70年來，我國教育發(fā)展始終葆有人民立場，蘊含人民情懷，彰顯我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，人民群眾的獲得感不斷增強，對教育的滿意度不斷提升。

“教育興則國家興，教育強則國家強?！秉h中央提出辦好人民滿意的教育，是建設(shè)教育強國的需要，更是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的需要。發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，辦好人民滿意的教育才能培養(yǎng)更多人才，為實現(xiàn)民族復(fù)興提供堅實的人才支撐。

為了辦好人民滿意的教育，黨中央在頂層設(shè)計上出臺了一系列行之有效的制度。從推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，到完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作；從加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，到健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育……“民有所呼，我有所應(yīng)”，制度安排不僅有針對性，更有前瞻性，極大地提升了民眾的滿意指數(shù)。

當(dāng)然，人民對美好生活的需要日益廣泛，對教育的要求也在全方位提高，比如解決了“有學(xué)上”，還盼望“上好學(xué)”，這就為相關(guān)部門提出了更大挑戰(zhàn)，辦好人民滿意的教育只有進(jìn)行時，沒有完成時。

“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育”，在去年9月召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記又一次強調(diào)辦好人民滿意的教育。新時代，新使命，只要不忘初心，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，進(jìn)一步深化對中國特色社會主義教育規(guī)律的認(rèn)識，讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民，我們的教育就能讓廣大人民群眾更加滿意，為提高人民綜合素質(zhì)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅實根基。

（作者系媒體評論員）

學(xué)高為師，身正為范

曹燦輝

“學(xué)高為師，身正為范”，是著名教育家陶行知先生的名言?！皩W(xué)高為師”指的是教師必須知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。“身正為范”指的是教師是高尚人格的化身，教師的言行就是學(xué)生可供參照的道德標(biāo)準(zhǔn)。

在國內(nèi)不少高校尤其是師范類院校，我們經(jīng)常能夠看到寫有“學(xué)高為師，身正為范”字樣的墻壁或橫幅，它既是對高校教師進(jìn)行時時鞭策，更是對有志于從事教師職業(yè)的大學(xué)生的一種“潤物細(xì)無聲”式的心靈指引。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”身為一名教師，要有淵博知識，善于啟發(fā)學(xué)生思考，做學(xué)生求學(xué)路上的引路人。身為一名教師，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，做學(xué)生為人為學(xué)的楷模。

“學(xué)高為師，身正為范”是無數(shù)教師的座右銘。事實上，提高教師學(xué)識水平，加強師德建設(shè)，不僅關(guān)乎教師個人的發(fā)展，關(guān)乎學(xué)生的成長，更關(guān)乎教育強國建設(shè)，關(guān)乎民族復(fù)興大業(yè)，因為“教師是立教之本、興教之源?！?/P>

2014年9月9日，教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在視察北京師范大學(xué)時所作的講話中，提出了“四有好老師”的理念，即有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。這為新時代教師的成長指明了道路。“四有好老師”是對“學(xué)高為師，身正為范”的深化和提升，更有助于指引廣大一線教師做好學(xué)生的“大先生”和引路人。廣大一線教師要始終努力提高自身道德情操，提高知識水平和教學(xué)能力，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人而不懈努力，為實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)而不懈奮斗。

（作者系湖南省益陽市赫山區(qū)教育局工作人員）

已刊發(fā)的70年影響教育的名句熱詞

■9月19日 好好學(xué)習(xí)，天天向上

■9月20日 百年大計，教育為本

■9月24日 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來

■9月25日 實施義務(wù)教育，不收學(xué)費雜費

■9月26日 教育是國之大計，黨之大計

《中國教育報》2019年09月27日第2版