思政教學在“變臉”中走深走實

“這完全顛覆了我對思政課的認識，第一次覺得原來政治課也可以這么有意思?！眲倓偵贤甑谝惶谩爸袊R克思主義與當代”課，曹亞俐就大呼過癮。曹亞俐是中國海洋大學海洋化學專業(yè)2019級的一名博士研究生，剛?cè)雽W時她得知，學校的博士生思政必修課“中國馬克思主義與當代”教學從2018年開始“變臉”，并增加了實踐教學環(huán)節(jié)。這讓理工科出身的她第一次對思政課有了期待。

2018年秋季學期學校啟動了博士生思政課“中國馬克思主義與當代”理論教學改革。近500名2018級博士研究生分兩批赴山東省榮成市開展實踐教學活動，成為教學改革后的首批“嘗鮮者”。博士生們瞻仰英模紀念館，體驗漁家風俗文化，深入海島企業(yè)考察海洋生態(tài)保護……開啟了思政課程全新的“打開方式”。

“先進配方”推動理論入腦入心

高校思政課普遍存在授課形式僵化、內(nèi)容枯燥現(xiàn)象，導致“上熱下冷”，教師臺上聲情并茂、慷慨激昂，學生臺下不為所動、抬頭率不高。長期以來，這一現(xiàn)象在博士生中表現(xiàn)尤為突出。

針對博士研究生思想狀況和認知特點，學校出臺《博士生思想政治理論課教學改革方案》，決定從2018級博士研究生開始實施，“通過推動教學方法和教學模式改革，實現(xiàn)理論教學內(nèi)容和實踐學習形式創(chuàng)新，引導博士生深度參與教學，開啟課程全新‘打開方式’，將博士生思政理論課建設(shè)成學生真心喜愛、終身受益的思政理論課?！毖芯可貉芯可囵B(yǎng)辦公室主任劉海波表示。

“中國馬克思主義與當代”沒有統(tǒng)編教材，只有教學參考大綱。所以，教學改革方案將理論教學內(nèi)容分為大綱內(nèi)容和拓展內(nèi)容。

“拓展內(nèi)容部分結(jié)合學校特色和實際，配置了先進‘配方’，國情、省情中融入校情，國史、省史中融入校史，著力突出課程時代感、導向性、現(xiàn)實性、前瞻性，推動理論入腦入心?！闭n程負責人、馬克思主義學院副院長王付欣說。

拓展內(nèi)容采用講座形式的專題教學。報告人除了校內(nèi)教師、學校領(lǐng)導外，不乏校外學術(shù)大咖。著名經(jīng)濟學家、國務院發(fā)展研究中心資源與環(huán)境政策研究所副所長李佐軍應邀作“名家講壇”首講。

“學術(shù)大咖走進思政課堂讓人耳目一新。每一個專題，每一場報告，都富有深刻內(nèi)涵，將這些課題延展開來，每一個都是龐大的學科分支或分類，都是一項可以獨立成課的大課題。”地圖學與地理信息系統(tǒng)專業(yè)2018級博士生狄建鍇說。

思政改革讓每個學生都有獲得感

“思政課要得到博士生認同并非易事?！蓖醺缎烙惺嗄甑乃颊n教學經(jīng)驗，深受學生喜愛，被學生稱為“男神”，他擔任“中國馬克思主義與當代”大綱內(nèi)容教學。“博士生思政課理論偏重深度和廣度，不同于‘有情節(jié)和細節(jié)’的本科生思政課，不能將經(jīng)驗簡單地‘嫁接’”。

既要堅持大綱內(nèi)容不走樣，又要把深奧的理論講得讓學生認同信服，“就必須緊扣博士生群體特點，教學研究要更深入，教學內(nèi)容要更精琢，教學方式要再創(chuàng)新，更貼近現(xiàn)實，讓每人都有‘獲得感’，讓學生感到有用、有感。”王付欣說。

每次上課王付欣都會結(jié)合學生不同專業(yè)背景，做啟發(fā)引導式教學：講到海洋環(huán)境保護專題時，他會和海洋與大氣學院或者環(huán)境科學與工程學院學生聊海洋那些事兒；講到法治中國內(nèi)容時，他會與法學院學生暢談法治建設(shè)前世今生；講到全球視野下中國道路相關(guān)內(nèi)容時，他會跟經(jīng)濟學院或管理學院學生探討全球化的機遇與挑戰(zhàn)……

王付欣還引入“翻轉(zhuǎn)課堂”，開展合作學習、研究學習，充分調(diào)動學生積極性、主動性和創(chuàng)造性。講授“社會主義核心價值觀”專題時，他以價值觀層次內(nèi)容為主題、以學院為單位，把學生分成12個小組，每組探討一個詞語的內(nèi)涵，最后推選出代表在課上演講。讓王付欣感到意外的是，理工科學生講得頭頭是道。海洋地球科學學院的學生甚至創(chuàng)新了方式：一男一女兩名學生上臺說起了相聲，你逗我捧，一唱一和，說起了“文明”和“和諧”，臺下喝彩聲掌聲匯成一片，課堂氣氛熱烈非常。

“課堂上師生直面交流，熱烈討論，學生匯報學習成果，教師適時引導、點評……這種學生自主思考、師生互動的方式，提高了教學的針對性和投入度，學生積極性調(diào)動起來了，授課效果顯著提升了?！蓖醺缎勒f，他每次上課，第一排從來沒有空過座位。

除此之外，教學改革還充分考慮了博士生學習情況與現(xiàn)實需求。針對部分專業(yè)博士生長期出海、赴校外聯(lián)合培養(yǎng)、出國交流訪學等實際，研究生院聯(lián)合馬克思主義學院通過東西部高校課程聯(lián)盟智慧樹平臺錄制了“新時代新思想前沿熱點研究”等研究生思政慕課，將線上課程與線下課程有機結(jié)合，作為課堂教學與實踐教學的有益補充。

改革后，思政課考核方式也發(fā)生了變化，課堂會通過專題小作業(yè)、小測驗和中期測驗等方式考核，融入知識辨析、價值判斷等授課要素檢測學習效果，依靠死記硬背或照本宣科再也不能過關(guān)。

在實踐教學活動中培根鑄魂

2018年11月17日至18日，“中國馬克思主義與當代”首次實踐教學活動在榮成綜合實踐教學基地開展，郭永懷事跡陳列館成為第一站。

師生們通過照片和實物展示、場景復原、多媒體演示等重溫那段震撼人心的歷史，體會了“兩彈一星”元勛郭永懷無私奉獻、以身許國、堅定信仰的家國情懷和其絢爛傳奇的一生?，F(xiàn)場許多師生表示：“淚點多次被戳中，情感多次被引燃。這種教學活動新、活、實，必須點贊?！?/P>

走進谷牧舊居、榮成市信用辦、曙光社區(qū)等考察學習，師生們深刻感受了科學管理模式下市民生活、社會治理、城市建設(shè)的積極變化，切身體會了在“誠信”的引領(lǐng)下榮成市向“自由呼吸自在榮成”的不斷邁進。在被譽為生態(tài)民居活標本的東楮島村和海洋食品博覽中心，師生們深入了解了原生態(tài)海島村落極具海洋文化的漁家民俗文化、國家級海洋牧場建設(shè)以及海洋食品產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展狀況。

“一路走一路看，一路聽一路思，感受著一座城市承載的那份沉甸甸的愛國情，一種信用至上的處世理念，一份生態(tài)振興的發(fā)展思路，一種向海出發(fā)、挺進深藍的發(fā)展目標?！痹趯嵺`報告中，應用經(jīng)濟學專業(yè)2018級博士生楊穎寫道。

“高校輔導員是開展思政教育工作的主導力量，思政課則是思政教育的主陣地和主渠道。然而，長期以來思政課和輔導員思政教育工作存在脫節(jié)?！惫こ虒W院黨委副書記于靜曾帶隊參加實踐教學，她認為，博士生思政課的實踐教學活動實現(xiàn)了兩者的有機結(jié)合，整合了大思政的人員隊伍，為切實加強思政教育工作創(chuàng)造了契機。

《中國教育報》2019年09月30日第6版