“醫(yī)藝融合”培育新型口腔醫(yī)師

薄薄的雞蛋殼上能刻出京劇臉譜和漢字嗎？記者日前在南京醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課上見(jiàn)到了這項(xiàng)絕活。只見(jiàn)口腔醫(yī)學(xué)生們小心翼翼地用牙科專(zhuān)用鉆頭一點(diǎn)一點(diǎn)磨掉黃色蛋殼，白白的內(nèi)膜逐漸顯露出臉譜的模樣，一個(gè)半小時(shí)后，一件件刻有臉譜和漢字的藝術(shù)品完成了。

南京醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系主任劉來(lái)奎告訴記者，與一般鉆刻不同，這樣的鉆刻需要全程在鏡像訓(xùn)練裝置中完成?！霸谂R床治療中，醫(yī)生通過(guò)口鏡觀(guān)察牙齒的鏡像來(lái)開(kāi)展治療，因此這種練習(xí)對(duì)提升學(xué)生就業(yè)后的崗位勝任力有重要作用。”

提升學(xué)生的崗位勝任力——這是南醫(yī)大口腔醫(yī)學(xué)院近年來(lái)孜孜以求的人才培養(yǎng)目標(biāo)。也正是在這樣的背景下，從2017年開(kāi)始，學(xué)院嘗試與南京藝術(shù)學(xué)院合作，聘請(qǐng)南藝專(zhuān)業(yè)教師講授攝影、雕塑、工藝鍛造、繪畫(huà)、書(shū)法鑒賞等藝術(shù)美學(xué)課程。2018年，學(xué)院開(kāi)設(shè)“口腔藝術(shù)美學(xué)理論與實(shí)踐”必修課程，并組織醫(yī)藝融合創(chuàng)新作品展?！翱谇会t(yī)學(xué)是一門(mén)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與藝術(shù)審美密切結(jié)合的學(xué)科，新時(shí)代對(duì)口腔醫(yī)師的美學(xué)創(chuàng)新能力提出了更高要求?！笨谇会t(yī)學(xué)院教學(xué)辦副主任張瑋說(shuō)，“只有具備了較高審美水平的學(xué)生，才可能成為一名優(yōu)秀的牙醫(yī)?！?/P>

除訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生們?cè)谏u蛋上鉆刻外，口腔醫(yī)學(xué)院還開(kāi)設(shè)了十字繡、剪紙、黏土雕塑、粉筆和石膏牙雕刻等與口腔臨床操作技能相關(guān)的藝術(shù)美學(xué)實(shí)踐課程。周薇娜是該學(xué)院青年教師，也是南醫(yī)大校友。她告訴記者，她上大三時(shí)才接觸口腔治療實(shí)踐操作，現(xiàn)在學(xué)院將醫(yī)學(xué)與藝術(shù)教學(xué)相融合，將實(shí)訓(xùn)課程提前，這對(duì)學(xué)生以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有很大的好處。

“我們大二的時(shí)候就接觸了藝術(shù)美學(xué)課程，這對(duì)我們專(zhuān)業(yè)能力提升有很大幫助。比如在口腔治療過(guò)程中，牙齒笑線(xiàn)的位置、假牙色澤的對(duì)比等，都需要美學(xué)素養(yǎng)的支撐?！笨谇会t(yī)學(xué)院學(xué)生吳桐說(shuō)。

“醫(yī)藝融合創(chuàng)新教育是探索美學(xué)教育與醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育深度融合的人才培養(yǎng)新方向，南醫(yī)大努力下好醫(yī)藝融合創(chuàng)新教育的‘先手棋’。”南醫(yī)大口腔醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)嚴(yán)斌表示，學(xué)院將大力建設(shè)醫(yī)藝融合創(chuàng)新課程教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐多元醫(yī)藝融合創(chuàng)新教學(xué)模式，形成具有南醫(yī)大口腔醫(yī)學(xué)院特色的醫(yī)藝融合人才培養(yǎng)模式并推廣。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年11月14日第3版