科學(xué)謀劃秋季開學(xué)各項(xiàng)工作

隨著秋季開學(xué)的臨近，教育部明確要求，各地各校要科學(xué)謀劃秋季開學(xué)疫情防控工作，全面推進(jìn)恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序，既要避免麻痹大意，又要防止過度防控?？梢哉f，疫情防控常態(tài)化時(shí)期的新學(xué)期必將不同于往年，各級各類學(xué)校在研究開學(xué)方案上要細(xì)之又細(xì)，將暑期返校與新生報(bào)到進(jìn)行綜合考慮、統(tǒng)籌安排，確保秋季學(xué)期開學(xué)平穩(wěn)順利。

對于即將到來的新學(xué)期，防疫工作無疑仍是重中之重,各級教育行政部門都要對秋季開學(xué)疫情防控進(jìn)行科學(xué)部署，防止因大規(guī)模的學(xué)生返校造成疫情傳播。一方面，各地教育行政部門要制定疫情防控具體方案，如北京市下發(fā)了《關(guān)于做好全市各級各類學(xué)校2020—2021學(xué)年秋季學(xué)期開學(xué)工作的通知》，要求各區(qū)、各級各類學(xué)校按照時(shí)間安排做好秋季開學(xué)準(zhǔn)備。另一方面，各地教育行政部門要做好對重點(diǎn)人群和重點(diǎn)區(qū)域的監(jiān)測，對來自或途經(jīng)國內(nèi)疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)及從境外返回的師生員工，要嚴(yán)格按照相關(guān)管控措施進(jìn)行監(jiān)管，認(rèn)真做好信息排查工作，精準(zhǔn)掌握師生員工行程軌跡、身體狀況等信息，確保師生校園安全。

各級各類學(xué)校要做到因校制宜、因地制宜，切實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)相關(guān)準(zhǔn)備工作。對于疫情控制較好，疫情相對穩(wěn)定的地區(qū)，有序推進(jìn)學(xué)校開學(xué)。如上海市教委發(fā)布通知明確中小學(xué)9月1日開始開學(xué)，高校及中等職業(yè)學(xué)校從9月1日起，按照“錯區(qū)域、錯層次、錯時(shí)、錯峰”返校原則，自行確定具體開學(xué)時(shí)間。值得注意的是，對于能夠正常開學(xué)的學(xué)校，也要在校園管理、課程安排、疫情監(jiān)測等方面做好準(zhǔn)備，延續(xù)實(shí)施和完善入校測體溫、晨午檢、消毒通風(fēng)、因病缺勤缺課每日直報(bào)等防控機(jī)制，最大限度做好疫情防控工作。同時(shí)，對于大連等一些疫情出現(xiàn)反彈的地區(qū)，不能急于開學(xué)，要因地制宜制定學(xué)校復(fù)課方案，做到“一校一策”，結(jié)合當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展情況綜合考慮，如大連理工大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)相繼發(fā)布通知，明確提出要延遲開學(xué)，具體開學(xué)及返校時(shí)間將根據(jù)疫情發(fā)展情況而定，確保疫情穩(wěn)定后再恢復(fù)教育教學(xué)的正常秩序。

面對新學(xué)期的到來，學(xué)校要做好突發(fā)事件應(yīng)急管理的預(yù)案。如今，我國已經(jīng)進(jìn)入疫情防控常態(tài)化時(shí)期，境外疫情不斷蔓延，境內(nèi)疫情并沒有完全消失，隨時(shí)都面臨著小規(guī)模暴發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)，教育教學(xué)很難一切完全恢復(fù)如常。對于學(xué)校而言，具有人員密集度高、學(xué)生規(guī)模大、流動性較強(qiáng)等特點(diǎn)，是疫情暴發(fā)的高危地區(qū)。在這種情況下，各級各類學(xué)校必須做好處置突發(fā)疫情的預(yù)案，如果遇到突發(fā)狀況或特殊情況，要及時(shí)采取措施，妥善予以處置，并按相關(guān)程序和要求逐級上報(bào)實(shí)際情況。此外，學(xué)校也可以利用暑期進(jìn)行應(yīng)急處置模擬演練，確保發(fā)生疫情后的及時(shí)隔離、治療、處置，以及精準(zhǔn)排查密接人員，全面預(yù)測各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)，為秋季開學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

在做好疫情防控的前提下，對疫情期間線上教學(xué)進(jìn)行必要的補(bǔ)充和鞏固。疫情期間，各級各類學(xué)校都不同程度地開展了線上教學(xué)，但部分地區(qū)由于教師線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累不足、教育信息化硬件設(shè)備不齊全等問題，導(dǎo)致線上教學(xué)的效果并不是十分理想。特別是對于部分地區(qū)低年級的學(xué)生而言，自寒假后就沒有返校參加過線下教學(xué)活動，加之部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性相對較差，家長又忙于工作，無暇陪同孩子一起學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度，出現(xiàn)成績兩極分化的現(xiàn)象。學(xué)校要在這方面予以重點(diǎn)關(guān)注，對所有學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，特別是對成績相對較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，確保所有學(xué)生在秋季開學(xué)后能夠跟上正常的教學(xué)進(jìn)度。

此次秋季開學(xué)，不論是對教育行政部門、各級各類學(xué)校，還是對廣大師生、家長，都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，任何部門、任何人都不能有絲毫的懈怠情緒。政府、學(xué)校、家庭、社會多方要形成合力，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控與秋季開學(xué)各項(xiàng)工作，根據(jù)疫情防控形勢的總體變化，統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署，共同維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

（作者系國家教育行政學(xué)院副研究員）

《中國教育報(bào)》2020年08月14日第2版