段雪毅：一片雪花滾成一個(gè)雪球

她是一名80后，卻是許多青年教師的師傅，經(jīng)她指導(dǎo)的30多名青年教師，獲得30多個(gè)省、市教學(xué)比武一等獎(jiǎng)；

她是一所小學(xué)的副校長(zhǎng)，卻把影響力輻射到了全區(qū)，是全區(qū)教師教學(xué)競(jìng)賽教案的“把關(guān)人”，“比賽之前，教案都要先給她看一看”；

她是一位兩個(gè)孩子的母親，卻是“長(zhǎng)不大的孩子”，始終用兒童的視角去開展教學(xué)、班級(jí)管理、教學(xué)研究，設(shè)計(jì)的班本課程成為學(xué)校品牌。

她就是湖南省郴州市第一完全小學(xué)副校長(zhǎng)段雪毅。

一個(gè)曾經(jīng)上課寡淡無味的人，四度登上省級(jí)賽課舞臺(tái)

段雪毅出生在教師世家，從小就夢(mèng)想當(dāng)一名教師。

從郴州師范學(xué)校畢業(yè)后，段雪毅如愿成為一名教師。但工作頭兩年，她挫敗感很嚴(yán)重，很多課上得寡淡無味，經(jīng)常草草收?qǐng)?。如何才能抓住學(xué)生的心，讓他們享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣？她開始潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，向書本學(xué)，向同行學(xué)，向名師學(xué)。

每年，段雪毅自費(fèi)征訂教育報(bào)刊雜志，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、優(yōu)秀的教學(xué)案例。與此同時(shí)，她還經(jīng)常參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，拉近自己與名師的距離。

每次學(xué)校只要有公開課任務(wù)，段雪毅都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓?！拔沂冀K堅(jiān)信教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教師成長(zhǎng)當(dāng)中并非一道不可逾越的鴻溝?！彼f，“你只要是有心人，只要肯學(xué)習(xí)、肯鉆研、肯思考，就可以成為一名優(yōu)秀的老師?！?/P>

在經(jīng)歷了許多大大小小的公開課后，對(duì)于上課，段雪毅慢慢有了得心應(yīng)手的感覺。20歲，她第一次參加郴州市品德教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)。此后，她先后獲省市區(qū)比賽10多個(gè)一等獎(jiǎng)，四度登上省級(jí)賽課舞臺(tái)。

2014年，段雪毅通過湖南省教育廳遴選，成為“湖南省首批青年精英教師”培養(yǎng)對(duì)象，赴北京師范大學(xué)接受為期3年的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2017年，經(jīng)過嚴(yán)格選拔，她又一次成為“湖南省首批義務(wù)教育階段教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象”。

始終用兒童的視角開展教學(xué)，她的課堂最受孩子們歡迎

在郴州市一完小，孩子們都盼著上段雪毅的課。段雪毅的課為何有這么大的吸引力？

“她對(duì)孩子是從心底里喜歡，她的課程設(shè)計(jì)，都會(huì)從兒童的角度出發(fā)，站在孩子的立場(chǎng)上想，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)提問、每一個(gè)字句，怎么讓孩子們更容易理解、接受?！背恢菔幸煌晷∏嗄杲處燑S麗娜說，這點(diǎn)給她影響特別大。

為了讓學(xué)生“沉浸”在課堂里，段雪毅每天都要變著法子吸引他們，比如用親手制作的小道具，精心改編的兒歌童謠，新奇有趣的獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。她的語(yǔ)文課，有時(shí)會(huì)是一部課本劇，有時(shí)會(huì)是一場(chǎng)詩(shī)詞達(dá)人秀，有時(shí)是辯論賽，有時(shí)又是游戲的樂園……

“假如有人問我這么多年語(yǔ)文教學(xué)所獲得的真諦是什么？”段雪毅說，“我會(huì)毫不猶豫地說，那就是把孩子的興趣當(dāng)作教學(xué)的歸宿，充分尊重他們的能力、興趣和經(jīng)驗(yàn)。”

段雪毅在郴州市蘇仙區(qū)較早地設(shè)計(jì)了班本課程，分為故事課程、讀寫課程、實(shí)踐課程三大塊，如今已經(jīng)成為學(xué)校品牌。

像故事課程，她每天中午堅(jiān)持給孩子講繪本故事；每周邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班開展“故事爸爸、故事媽媽活動(dòng)”；每周開展“百家講壇”活動(dòng)，給學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)；每周為孩子們寫博客，記錄成長(zhǎng)中難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每學(xué)期為孩子們編一本習(xí)作集《小荷初露》，讓孩子感受“出書”的樂趣……

從一人優(yōu)秀到帶動(dòng)數(shù)十人優(yōu)秀，她成為大家眼中的“小太陽(yáng)”

黃麗娜曾是一位農(nóng)村教師，調(diào)入郴州市一完小后，她干勁十足，然而教育理論、教學(xué)技能、班級(jí)管理等方面的不足也迅速顯露出來。

“每天忙得焦頭爛額，效果卻總是不盡如人意?！本驮邳S麗娜窘迫、苦惱的時(shí)候，她參加了學(xué)校的青藍(lán)工程，與段雪毅結(jié)上了對(duì)子。無論工作怎么繁忙，段雪毅都要擠出時(shí)間給她上示范課，每學(xué)期都開展推門聽課、隨堂聽課、教師比武……不負(fù)所望，黃麗娜快速成長(zhǎng)，她多次獲得區(qū)、市教學(xué)比武大獎(jiǎng)。

黃麗娜的成長(zhǎng)不是個(gè)案。作為市級(jí)骨干教師，又身為學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng)，段雪毅積極承擔(dān)師徒結(jié)對(duì)工作，先后與多名青年教師進(jìn)行師徒幫扶結(jié)對(duì)。她將自己課堂教學(xué)、班主任管理等方面的經(jīng)驗(yàn)都毫無保留地傳授給徒弟們。

“她是大家眼中的小太陽(yáng)。”青年教師任黎淼說。

華燈初上，辦公室里段雪毅與上課教師激烈探討；繁星點(diǎn)點(diǎn)，她在為參賽的同事修改課件；當(dāng)他們?cè)庥觥捌款i”，解決不了教學(xué)疑惑時(shí)，她又進(jìn)行示范，一字一句教老師執(zhí)教……“她無私地指導(dǎo)老師們?！背恢菔幸煌晷⌒ｉL(zhǎng)陳峰說。

在段雪毅的帶動(dòng)下，近年來，郴州市一完小有47名教師被評(píng)為市、區(qū)級(jí)骨干教師，200余篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

段雪毅的影響力還輻射到了整個(gè)蘇仙區(qū)。她與多名農(nóng)村青年教師結(jié)成師徒對(duì)子，給他們上示范課、開講座，驅(qū)車幾十公里下鄉(xiāng)聽課，把脈問診課堂教學(xué)，教他們寫教育故事，和他們共讀教育書籍，分享教育心得，讓全區(qū)很多教師受益。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年08月18日第2版