青島平度麻蘭小學(xué)多舉措優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境受贊譽(yù)

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫軍）青島平度市麻蘭小學(xué)以“張揚(yáng)學(xué)生個性，關(guān)注教師成長，彰顯學(xué)校特色”為辦學(xué)目標(biāo)，以努力營造利于學(xué)生良好道德品行養(yǎng)成和創(chuàng)新精神發(fā)展的育人氛圍、全面打造學(xué)生健康成長的教育環(huán)境為學(xué)校發(fā)展大計，克艱攻難、多舉措優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

重視科學(xué)民主管理，實(shí)行級部管理制

每學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提前一周召開教學(xué)工作會議，物色篩選級部主任，然后由級部主任根據(jù)本年級學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合教師的實(shí)際教學(xué)水平，選拔政治素質(zhì)好、教學(xué)業(yè)務(wù)精、管理能力強(qiáng)的老師擔(dān)任正副班主任負(fù)責(zé)班級日常事務(wù)管理。開學(xué)后領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的帶領(lǐng)下堅持深入教學(xué)一線，廣泛聽取各方面意見，不斷改進(jìn)工作，成為團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)教職工努力工作、奮勇爭先的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。定期召開教工代表大會，全面征求教師關(guān)于學(xué)校發(fā)展的合理意見、充分發(fā)揮工會、教代會作用，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，不斷健全各項管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，合理減輕學(xué)生學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，千方百計地提高學(xué)生的以學(xué)校為榮的集體榮譽(yù)感。 

建立學(xué)校、家庭、社會"三結(jié)合"教育模式

一是嚴(yán)格落實(shí)平度市教體局“雙進(jìn)雙促”活動要求，積極開展“校長進(jìn)課堂”，“家長進(jìn)學(xué)?！被顒??！靶ｉL進(jìn)課堂”。由校長親自授課，分別對教師、家長、學(xué)生三個層級進(jìn)行培訓(xùn)。教師層面：結(jié)合具體事例對“我演講我讀書我成長”特色教學(xué)活動、班級常規(guī)管理、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、班主任工作藝術(shù)等方面進(jìn)行有針對性的方法培訓(xùn)指導(dǎo)；家長層面：結(jié)合學(xué)生的在校表現(xiàn)及自身教子心得對家長進(jìn)行溝通技巧、親子關(guān)系等解決家教問題的策略；對學(xué)生則通過專題報告、課堂教學(xué)進(jìn)行法治教育、少先隊知識、人生規(guī)劃等方面指導(dǎo)。家長代表駐校。每周一邀請家長輪值駐校，參與學(xué)校管理，實(shí)施“六個一”工程。即“聽一節(jié)課、與一位教師談話、與一位學(xué)生談心、與一位校委會成員交流、參與一次午餐管理、提出一個合理化建議”，給每一位家長提供全面參與，用心參與，積極為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策的機(jī)會。

二是搭建學(xué)校、家長、社區(qū)三結(jié)合的家校社合育平臺。利用學(xué)校微信公眾號、班級群與家長進(jìn)行交流溝通，采用“學(xué)校--班主任--家長”逐級管理模式，定期向家長推送學(xué)校推薦的國家最新教育教學(xué)策略、家庭教育優(yōu)秀做法和學(xué)校各種活動信息。認(rèn)真撰寫《家校共育日志》，將家長在教子方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)或教子困惑與全班家長、任課教師進(jìn)行分享、溝通。通過班級科任教師的及時回復(fù)，其他家長的點(diǎn)評、建議，不斷提高家長和老師的教育質(zhì)量，真正達(dá)到家校社合育的目的。家長學(xué)校定期開課，每學(xué)期大范圍2次，建立包含級部、班級、家長三個層面的家教知識宣講集。通過幼小銜接家長見面會、學(xué)困生家長調(diào)度會、家教知識培訓(xùn)會、學(xué)優(yōu)生家長座談會、致全體家長一封信、家長開放日等形式對家長進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，形成家校共育合力共同關(guān)注孩子成長。

全面推行育人導(dǎo)師制，實(shí)行學(xué)生全覆蓋管理模式

將全員育人導(dǎo)師制納入對教師的考核，并制定考核細(xì)則。在全校教職工業(yè)績考核方案中，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制。要求每位導(dǎo)師必須根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格篩選確定幫包對象，不斷落實(shí)完善幫包措施，按照學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際需求認(rèn)真完成各種活動。為每一名學(xué)生配備德育導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師輔導(dǎo)學(xué)生全覆蓋，通過導(dǎo)師、學(xué)生、家長認(rèn)真填寫《學(xué)生成長周記》，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的德育方面的問題，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改。每學(xué)期結(jié)束后學(xué)校對受導(dǎo)學(xué)生的操行品德進(jìn)行評定，并對存在的問題及時聯(lián)系導(dǎo)師進(jìn)行整改，將問題消滅在萌芽之中。

筑堅實(shí)德育陣地、豐富德育活動形式

學(xué)校充分利用多功能教室、宣傳欄、校園網(wǎng)、紅領(lǐng)巾廣播臺等平臺，營造環(huán)境優(yōu)雅、健康向上的良好育人氛圍。讓充滿生機(jī)的紅領(lǐng)巾廣播、內(nèi)容豐富的微信平臺、便捷的校園網(wǎng)、先進(jìn)的班班通發(fā)揮強(qiáng)大的育人功能。學(xué)校爭取投資建成了高標(biāo)準(zhǔn)語音教室、少先隊活動室、舞蹈室、美術(shù)室、微機(jī)室、圖書閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、法治教育長廊、社會主義核心價值觀宣傳櫥窗、傳統(tǒng)文化立牌、墻繪等，讓每一面墻壁都說話，每一株花草都傳情，每一個角落都育人。潤物無聲的校園文化，正在塑造著有靈魂的教育。

學(xué)校還緊緊抓住小學(xué)生思想特點(diǎn)，努力提高教育的針對性，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容，開展富有成效的德育活動。將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，在校門口設(shè)置社會主義核心價值觀宣傳欄，通過宣傳墻、宣傳海報加強(qiáng)宣傳，使學(xué)生耳渲目染，熟知熟會。同時，將價值觀教育與自覺遵守《中小學(xué)生守則》結(jié)合起來，做到知行合一。結(jié)合每周升旗儀式，重大節(jié)日、紀(jì)念日開展德育教育。通過舉辦學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、母親節(jié)送祝福、國慶節(jié)獻(xiàn)禮等豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。發(fā)揮班隊活動的主陣地作用；少先隊精心設(shè)計，組織廣大少先隊員在校內(nèi)外開展“做一個有道德的人”主題教育、“就餐文明班級”評選、每日清晨的5分鐘“我演講我讀書我成長”主題實(shí)踐活動、“傳統(tǒng)文化在我心”情景劇展示、“心理健康，快樂成長”主題隊會評選、“道德講堂”觀摩、“模擬法庭”展示等活動，讓學(xué)生在參與中受到道德的洗禮熏陶、在閱讀演講活動中充實(shí)精神生活、提升人格素養(yǎng)。學(xué)校設(shè)立專門的“知心小屋”定期舉辦心理輔導(dǎo)講座，開設(shè)心語交流信箱，對特殊學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，積極化解學(xué)生中存在的各種心理問題，引導(dǎo)學(xué)生形成直面挫折，積極向上的人生態(tài)度。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師光輝形象。通過師德承諾、自查評議、自覺抵制有償家教等活動，規(guī)范教師從教行為，樹立教師的良好形象。開展“做學(xué)生喜歡的教師”主題演講比賽、教育宣誓等活動，強(qiáng)化了教師的職業(yè)責(zé)任感，提升了教師的內(nèi)涵修養(yǎng)。定期組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流、骨干教師外出培訓(xùn)，大會表彰先進(jìn)，樹立典型，打造堅強(qiáng)有力的德育師資隊伍。同時，進(jìn)一步完善師德監(jiān)督和評價制度，將師德師風(fēng)納入教職工年度考核，定期向?qū)W生、家長和社會發(fā)放師德師風(fēng)調(diào)查表，不定時電話采訪學(xué)生家長，有力地保證了教師隊伍的純潔性。

創(chuàng)設(shè)特色校園文化，穩(wěn)步提升育人環(huán)境

教室內(nèi)環(huán)境設(shè)計新穎別致，名人畫像、名言格言、學(xué)生必讀、選讀書目、中隊角、圖書角到處都散發(fā)出濃郁的文化氣息；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，讓學(xué)生切身感受到學(xué)習(xí)的樂趣、知識的魅力；“班級之星”為同學(xué)們樹立了零距離的學(xué)習(xí)榜樣；一塊塊別具特色、富有新意的班級標(biāo)識牌彰顯出班級特色。一臺臺大功率的空調(diào)褪去了家長對孩子“夏熱冬冷”的不滿。為豐富學(xué)生的課余活動、提升學(xué)生核心素養(yǎng)，學(xué)校開發(fā)實(shí)施了藝體校本課程，開設(shè)合唱、舞蹈、書法、演講、電腦等多個藝術(shù)社團(tuán)，學(xué)生參與率達(dá)到了90%以上，形成了“校園文化異彩紛呈，藝術(shù)教育遍地開花，課程改革獨(dú)樹一幟”的辦學(xué)特色。

近幾年來，加大資金投入，新建了教學(xué)樓，鋪砌了高標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和籃球場。重視校園環(huán)境綠化，校園內(nèi)樹木種類繁多，高低錯落，綠樹成蔭，干凈整潔，儼然成為師生從教樂學(xué)的幸福家園。

優(yōu)雅的育人環(huán)境激勵著老師和學(xué)生昂揚(yáng)的斗志：學(xué)校2013年獲平度市“讀書實(shí)踐工程先進(jìn)集體”稱號；2014年，麻蘭小學(xué)實(shí)施了校車工程，共配備校車15輛，開通多條線路，接送學(xué)生近900名，顯著改善了全麻蘭小學(xué)教育教學(xué)條件，有力促進(jìn)了全單元教育均衡、和諧發(fā)展；2016年4月學(xué)校獲“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽優(yōu)勝單位”稱號；2016年11月學(xué)校順利通過了“青島市標(biāo)準(zhǔn)化食堂”的驗(yàn)收工作，受到青島市驗(yàn)收組專家、平度市領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，被領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“農(nóng)村小學(xué)食堂的標(biāo)桿”；2016年12月，在平度市“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小魔術(shù)”比賽活動中，該校孫佳楠、金雨涵、金株汝三名學(xué)生獲平度市一等獎殊榮；2017年6月，教師在“一師一優(yōu)課評選活動”中有兩位老師獲青島市“一師一優(yōu)課”獎、23位老師獲平度市一師一優(yōu)課獎；2017年6月，學(xué)生王冉代表平度市在青島市第四屆運(yùn)動會舉重項目比賽中，奪得44公斤級小項金牌獎；2017年5月，學(xué)生王睿、張龍代表平度市參加青島市第四屆運(yùn)動會摔跤項目，奪得46公斤級小項銀牌獎；2017年6月，在青島市第二屆中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動中，師生首次走出農(nóng)村走向城市，喜創(chuàng)佳績，教師王培順利入圍第十五屆中小學(xué)NOC活動全國決賽教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)賽；2018年7月，學(xué)校的“我演講我讀書我成長”主題教學(xué)實(shí)踐活動的優(yōu)秀做法，刊登青島《半島都市報》；2018年在“千佛閣?知者杯”征文大賽中，教師龐玉琴的作品《相思》喜獲教師組優(yōu)秀獎;金籽含《新時代 中國夢 平度情》、盧保旭《東閣贊》、金懿《平度非遺情》獲得小學(xué)組優(yōu)秀獎；2018年12月剛剛結(jié)束的“平度市小學(xué)生英語口語大賽”中，該校代表團(tuán)賽出了全市12名的好成績；教師孫大程演講捧回平度市一等獎的獎狀，并代表平度市參加青島市演講；多名教師獲得“平度市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“平度市基本功比武一等獎”、“平度市教學(xué)能手”、“平度市學(xué)科帶頭人”稱號；四名教師出示青島市城鄉(xiāng)交流課。

回顧昨天，滿足現(xiàn)有成績，展望未來仍需加倍努力。成就事業(yè)贏在態(tài)度贏在業(yè)務(wù)。未來麻蘭小學(xué)將會加倍努力，不斷推陳出新，多舉措優(yōu)化校園育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦家鄉(xiāng)人滿意的教育。