推動(dòng)兒童閱讀走上可持續(xù)發(fā)展之路

第六屆鄉(xiāng)村兒童閱讀暨書(shū)香校園發(fā)展論壇近日在四川省廣元市舉行。來(lái)自全國(guó)各地的基金會(huì)、公益組織、教育部門、學(xué)校、專家學(xué)者300余人，圍繞鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣如何走向深入、書(shū)香校園建設(shè)與發(fā)展等問(wèn)題，展開(kāi)了廣泛而深入的研討和交流。

引領(lǐng)教師通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)

作為此次論壇的主辦方之一，廣元市利州區(qū)教育局局長(zhǎng)左家友介紹了該區(qū)持續(xù)實(shí)施教師閱讀和書(shū)香校園建設(shè)的收獲和感悟。2012年以來(lái)，該區(qū)通過(guò)成立“星空教師讀書(shū)社”，引導(dǎo)和激勵(lì)教師走上以讀書(shū)為基礎(chǔ)的專業(yè)發(fā)展之路。與此同時(shí)，該區(qū)在書(shū)香校園建設(shè)中加大資金投入，每所學(xué)校都建有閱讀教室、閱讀書(shū)吧、閱讀走廊和班級(jí)圖書(shū)角。

該區(qū)在心和公益基金會(huì)的資金和專家智力支持下，為25所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提供了精美繪本、優(yōu)質(zhì)童書(shū)以及相關(guān)閱讀指導(dǎo)，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)幫助教師理解：閱讀為什么如此重要、師生應(yīng)該讀什么書(shū)、如何閱讀更有效。

“如今，全區(qū)教師已經(jīng)深深感受到了堅(jiān)持閱讀給自身和孩子們帶來(lái)的可喜變化，并在群文閱讀、整本書(shū)閱讀、主題閱讀等領(lǐng)域，開(kāi)展了大量的實(shí)踐探索和課題研究。全區(qū)的教師閱讀和書(shū)香校園建設(shè)正在走上深入化和專業(yè)化的道路。”左家友說(shuō)。

從閱讀開(kāi)始體驗(yàn)教師的幸福感

安徽省合肥市望湖小學(xué)教師趙敏，是合肥學(xué)校圖書(shū)館老師協(xié)會(huì)理事，她說(shuō)自己體會(huì)做語(yǔ)文教師的幸福感是從做閱讀開(kāi)始的，“尤其當(dāng)我從一線語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)崗為學(xué)校專職圖書(shū)管理教師后，我的職業(yè)生涯迎來(lái)了一個(gè)全新的開(kāi)始”。

在校長(zhǎng)胡冬梅的大力支持下，趙敏和團(tuán)隊(duì)一起不斷將學(xué)校圖書(shū)館從硬件到軟件進(jìn)行一次次升級(jí)，“如今我們學(xué)校的圖書(shū)館已經(jīng)變成了一個(gè)自由、開(kāi)放、舒適的多功能閱讀空間，師生不僅能在這里享受閱讀的快樂(lè)，還能隨時(shí)在這里開(kāi)展閱讀課程教學(xué)”。趙敏介紹說(shuō)，學(xué)校不僅設(shè)立了多位專職圖書(shū)館教師崗位、定期進(jìn)行圖書(shū)館教師培訓(xùn)，還下放圖書(shū)采購(gòu)權(quán)，讓學(xué)科教師和學(xué)生都能參與到學(xué)校圖書(shū)的選擇和采購(gòu)，“我們的目標(biāo)是致力于將學(xué)校建立在圖書(shū)館上”。

深圳市如意小學(xué)副校長(zhǎng)胡紅梅，也是一位深度體驗(yàn)過(guò)閱讀幸福感的閱讀推廣人。她不僅帶著兒子從小實(shí)踐親子閱讀，還在家建起了一個(gè)小型圖書(shū)館，并面向小區(qū)的孩子們開(kāi)放。論壇上，她介紹了如何在學(xué)校通過(guò)宏觀、中觀和微觀三個(gè)層次，開(kāi)發(fā)以兒童為本位的閱讀樹(shù)課程。通過(guò)該課程，教師可以帶領(lǐng)孩子用6年時(shí)間，泛讀100本優(yōu)質(zhì)童書(shū)和精讀100本優(yōu)質(zhì)童書(shū)，“我們都希望孩子能夠‘自發(fā)’地愛(ài)上閱讀，但其實(shí)閱讀是需要引導(dǎo)的，并為孩子提供各種閱讀幫助，孩子就能更容易培養(yǎng)起閱讀習(xí)慣和閱讀興趣”。

鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣背后的公益力量

從2008年開(kāi)始走上閱讀推廣之路的時(shí)朝莉老師，介紹了她如何通過(guò)“互加計(jì)劃”，帶著全國(guó)各地1000多個(gè)孩子每日晨讀的美好經(jīng)歷，“我第一次發(fā)現(xiàn)，我這樣一個(gè)平凡的老師，原來(lái)也可以做到過(guò)去不敢想的事情。最初，我只是想把自己在教室里上的課程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)帶給更多的孩子們，沒(méi)想到這個(gè)愿望不但實(shí)現(xiàn)了，而且竟然堅(jiān)持了4年”。

從2014年至今，時(shí)朝莉已通過(guò)彩虹花和閱匯項(xiàng)目，累計(jì)開(kāi)展800多節(jié)公益網(wǎng)課，覆蓋20多個(gè)省，有3000多個(gè)參與班級(jí)，累計(jì)課程點(diǎn)擊量達(dá)到41.9萬(wàn)次。像時(shí)朝莉一樣，如今有眾多公益機(jī)構(gòu)和組織每年都在以各種方式支持鄉(xiāng)村兒童閱讀。

論壇上，大別山閱讀空間、六和公益、擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)、滿天星公益、有為圖書(shū)館、泉蒙公益、益微青年等公益機(jī)構(gòu)代表，分享了他們?cè)谕苿?dòng)鄉(xiāng)村兒童閱讀、助力書(shū)香校園建設(shè)方面的探索和收獲。據(jù)論壇主辦方之一、心和基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)伍松介紹，此次參會(huì)的130余家公益機(jī)構(gòu)，通過(guò)閱讀推廣和書(shū)香校園項(xiàng)目先后服務(wù)了全國(guó)超過(guò)16000所學(xué)校。

一位與會(huì)教育工作者感慨地說(shuō)，“之前，我以為公益機(jī)構(gòu)所做的事情，無(wú)非就是找錢、捐贈(zèng)、評(píng)估，而這次看到他們所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象，就拿建立圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，他們會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)兒童友好的環(huán)境，會(huì)配備有質(zhì)量的童書(shū)，會(huì)對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，甚至?xí)椭處熥鲩喿x課程設(shè)計(jì)……這一切，做得如此專業(yè)、如此用心”。（郜云雁）