推動高校把論文寫在祖國大地上

中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報陜西楊凌6月12日訊（記者 董魯皖龍）“《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022）》（以下簡稱《行動計劃》）出臺后，各高校積極響應(yīng)，貫徹落實中央和教育部要求，圍繞產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，進一步匯聚高校創(chuàng)新資源，深入推動農(nóng)業(yè)全面升級、農(nóng)村全面進步、農(nóng)民全面發(fā)展。已經(jīng)有30余家單位制定了服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作方案，13家單位成立了鄉(xiāng)村振興學(xué)院?！痹诮逃拷裉煺匍_的“落實全教會 奮進迎華誕”1+1系列發(fā)布會上，教育部科技司司長雷朝滋說。

實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，人才是基礎(chǔ)、關(guān)鍵在創(chuàng)新。2012年，教育部聯(lián)合科技部，先后在高校批準(zhǔn)建設(shè)了39所新農(nóng)村發(fā)展研究院，探索農(nóng)、科、教相結(jié)合的綜合服務(wù)模式。立足新時代，圍繞如何建機制、提能力、重實效，教育部在2018年歲末印發(fā)了《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018-2022）》，引導(dǎo)高校深度參與和主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

“《行動計劃》是以高校服務(wù)“三農(nóng)”的優(yōu)勢和特色為基礎(chǔ)，匯集各類政策、資源，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大需求，推動高校加快構(gòu)建服務(wù)支撐鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新體系的指導(dǎo)性文件，包涵了6個方面的重點任務(wù)，實施以來取得了一系列成果?！崩壮陶f。

據(jù)介紹，在科學(xué)研究支撐方面，“十三五”重點研發(fā)項目農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域累計牽頭承擔(dān)項目占總項目數(shù)的近40%。高校在農(nóng)業(yè)遺傳育種、土壤改良等方面取得了一系列標(biāo)志性成果，2017年我國農(nóng)業(yè)科學(xué)15項重大進展中，高校牽頭完成7項，為鄉(xiāng)村振興提供源頭動力。

在能力建設(shè)提升方面，新時代以來，高校圍繞鄉(xiāng)村振興持續(xù)創(chuàng)新，通過“專家大院”“科技小院”“科技大篷車”“百名教授興百村”等多種農(nóng)業(yè)科技推廣的新做法，為鄉(xiāng)村振興培育產(chǎn)業(yè)新動能，成效顯著。據(jù)不完全統(tǒng)計，39所高校新農(nóng)村發(fā)展研究院共建設(shè)了各類試驗站300余個，院士、專家工作站500余個，各類農(nóng)業(yè)推廣示范基地和特色產(chǎn)業(yè)基地近1400個，服務(wù)涉農(nóng)企業(yè)1700余家，示范推廣新成果1萬余項，新增產(chǎn)值近6000億元。

在人才培養(yǎng)方面，高校是高水平農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技創(chuàng)新人才的聚集地，在國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系“十三五”新增崗位科學(xué)家中，來自高校的專家有164人，占總數(shù)的46%。39所高校新農(nóng)村發(fā)展研究院累計派出科技特派員4.6萬人次，培訓(xùn)鄉(xiāng)村振興人才48萬余人次，培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員43萬余人次，以各種形式培訓(xùn)新型農(nóng)民250余萬人次。

“聚焦精準(zhǔn)扶貧，高校已經(jīng)深入國家特困連片區(qū)布點建站，通過‘產(chǎn)業(yè)技術(shù)+示范推廣+人才+農(nóng)戶’等多種扶貧模式，實現(xiàn)專家到農(nóng)戶、技術(shù)到農(nóng)田、產(chǎn)品到市場，增強貧困片區(qū)的造血機能，鞏固脫貧攻堅成果?！崩壮陶f。

據(jù)悉，在戰(zhàn)略研究方面，高校已經(jīng)成立鄉(xiāng)村振興相關(guān)的研究機構(gòu)百余個。此外，“中美大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣聯(lián)盟”“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”“‘一帶一路’南南合作農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”“‘一帶一路’農(nóng)業(yè)企業(yè)合作聯(lián)盟”等國際化合作平臺的成立，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展與減貧事業(yè)中發(fā)出了中國聲音、貢獻了中國智慧、提供了中國方案。

雷朝滋說，下一步，教育部將在統(tǒng)籌資源配置，加大政策支持；落實立德樹人，強化實踐教育；決勝脫貧攻堅，做好統(tǒng)籌銜接等方面加大引導(dǎo)和支持力度。

“一方面引導(dǎo)高校在‘雙一流’建設(shè)中，加大對鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的投入；聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的重大需求，推進產(chǎn)教融合，加快一流農(nóng)業(yè)大學(xué)、一流農(nóng)業(yè)學(xué)科建設(shè)；加強實踐教育，引導(dǎo)學(xué)生根植鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村，將論文寫在祖國大地上。同時，教育部將支持高校組織專家學(xué)者、科技服務(wù)團等隊伍，深入貧困地區(qū)，幫助貧困地區(qū)打造新產(chǎn)業(yè)等展現(xiàn)在脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中的‘高校力量’。”雷朝滋說。