強化教改使命 提升辦學品質(zhì)

教育教學改革是辦好一所學校的核心工作，也是落實立德樹人，全面提升教育品質(zhì)的重要內(nèi)容?！蛾P(guān)于深化教育教學改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱“意見”）的出臺，聚焦了教育教學改革這個核心，將對全國義務(wù)教育學校提升教學質(zhì)量、提升辦學品質(zhì)發(fā)揮重大而積極的指導(dǎo)意義，我校將承接教育教學改革新的使命，在原有基礎(chǔ)上再進一步。

一、把“意見”的思想理念作為深化學校教育教學的指南

“意見”對基礎(chǔ)教育的改革內(nèi)容作了全面的闡述，對當前教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題給予準確、積極的回應(yīng)，具有很強的指導(dǎo)意義和方向引領(lǐng)性，把堅持立德樹人確定于核心地位，并深入學校教育教學的各個環(huán)節(jié)明確改革措施，體現(xiàn)了高度和厚度的結(jié)合，上接“天線”，下接“地氣”，既有長遠的發(fā)展規(guī)劃，又有現(xiàn)實的工作策略，這對我們學校如何深化愉快教育，強化責任使命，提高改革力度，促進內(nèi)涵發(fā)展，有著深遠的領(lǐng)航作用。

上海市第一師范學校附屬小學是著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)辦的實驗性學校，至今已有75年辦學歷史。上世紀80年代，學校傳承陳鶴琴“活教育”思想，開展了以“愛、美、趣、創(chuàng)”為要素的“愉快教育”實踐，取得了豐碩成果，曾被譽為“實施素質(zhì)教育的一種比較成功的模式”，并作為第一批教改經(jīng)驗向全國進行推廣，全國愉快教育基地學校有90多所。我校將認真學習貫徹“意見”的核心思想，深化思想認同和理念共識，堅持全面、深化、合力育人，將重點在德育課程的實效性、課堂教與學有效互動性、信息技術(shù)的融合應(yīng)用等方面進行實踐探索和改革，進一步豐富學校教育的內(nèi)涵質(zhì)量，促進學生健康愉快的成長。

二、把“意見”中的重要舉措作為提升學校教育教學質(zhì)量的抓手

“意見”在教學管理、考試評價、信息技術(shù)、教師發(fā)展、家庭教育等多個領(lǐng)域提出了具有操作實施的舉措，我校將認真落實“意見”提出的相關(guān)要求，狠抓實績實效。

一是聚焦立德樹人，突顯德育實效。學校將以《基于兒童立場，優(yōu)化年段主題教育的實效》研究為引領(lǐng)，把課堂教學、校園文化、社會實踐等作為主要途徑，以校訓(xùn)“好學樂行”為要求，發(fā)揮學生自主教育的主體作用，形成校本德育課程體系。既從大處著眼，立高度做融合，把體現(xiàn)社會主義核心價值觀的核心素養(yǎng)，進行培育滲透；又從小處著手，設(shè)計課程抓落實，能操作，分年級段設(shè)置針對性主題，形成內(nèi)容序列，引導(dǎo)做實事、重內(nèi)化，讓學生在全員參與、體驗中經(jīng)歷課程實踐過程，培養(yǎng)學生有自主自動自強的行為，有陽光自信，聰明多才的特質(zhì)。

二是堅持教學互動，形成校本特色。我校將深入實踐個性化教育，以“學習設(shè)計”項目為抓手，改變傳統(tǒng)的教，形成以“學”為主的課堂教學改革，用“學習活動單”讓每一個學生在課堂學習中能當主角“動起來”，主動進行聽、說、讀、寫、議、算、做、評，人人參與，個個能學“活起來”，減少課堂中學生當“聽眾”和“陪客”的概率。在拓展型、探究型課程的實施中，堅持以學生的興趣需求為出發(fā)點，充分調(diào)動教師“一專多能”的主動性，積極運用社會資源，開發(fā)建設(shè)豐富多樣的校本課程體系，構(gòu)建完善的H-Pisa的課程群，即身心健康、人文藝術(shù)、科學技術(shù)、生活實踐、創(chuàng)新思維等五大板塊，以每周二下午“快樂活動日”為途徑，一、二年級實施主題式綜合活動課，從“我與自己”、“我與社會”、“我與自然”等維度，圍繞主題設(shè)計學習活動和任務(wù)，引導(dǎo)學生“玩中學”、“做中學”，強化整體感知；三到五年級學生實行“自主選擇、走班學習、混齡合作”的新型學習方式。通過多種學習活動，豐富學習經(jīng)歷，促進學生形成適應(yīng)未來的價值觀念和必備品質(zhì)，助推關(guān)鍵能力的養(yǎng)成和發(fā)展。

三是堅持信息技術(shù)融合，打造現(xiàn)代學習時空。著眼于讓教育更為精準化地服務(wù)于每個學生的學習，我校申報并獲評上海市首批信息技術(shù)運用的標桿培育學校。我校將充分利用學校的自然及人文的環(huán)境資源，建立學生即時即地學習的信息資源庫，對接各類課程學習項目，配備好校園固定信息站和流動信息站，以實現(xiàn)在校園的任何一個地方，學生可以憑著借用的移動信息工具進行個性化學習和探索。我校還將從“基礎(chǔ)學業(yè)個性化云評價”和“HAPPY ME云課程”兩個研究載體入手，采取逐步聚焦的方法，運用技術(shù)探索解決集體授課班級環(huán)境下學生個性化學習的難點。同時，通過學習平臺與學習資源的再造，對接線下和線上學習，探索學習方式的更大轉(zhuǎn)變，支持個性化學習和過程性評價，創(chuàng)建數(shù)字學檔，幫助教師高效率地了解和發(fā)現(xiàn)問題，精準提供學業(yè)輔助和育人指導(dǎo)。

我校將以“意見”為指導(dǎo)、為指針，結(jié)合學校愉快教育的辦學特色，著力探索教育教學的深層次改革，夯實辦學底蘊，促進內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升辦學的質(zhì)量和品味，繼續(xù)為義務(wù)教育改革發(fā)展做出新的貢獻！