愿做山里孩子遮陽擋雨的那棵樹

每一個(gè)地方總有守住鄉(xiāng)村教育血脈的行動(dòng)者。這十年來，扎根鄉(xiāng)村，他與學(xué)生朝夕相處，用一腔熱忱、一腔愛耕耘在這片深愛著的鄉(xiāng)村教育熱土上，把一片熾熱的心奉獻(xiàn)給學(xué)生，為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮知識(shí)明燈，通過自己的奮斗和更多人的努力，讓山里的孩子得到更好的教育。 ——題記

2008年9月，胡亮懷揣兒時(shí)的夢(mèng)想，憧憬著走進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校。他堅(jiān)信鄉(xiāng)村教師的工作既平凡又偉大，是最有幸福感、使命感的工作。雖然鄉(xiāng)村工作艱苦，但他樂在其中。因?yàn)樽鳛橐幻l(xiāng)村教師，他擁有忠實(shí)的“粉絲”學(xué)生，從事最富創(chuàng)造性的工作——塑造人，肩負(fù)重要的使命。

潛心教書助力精準(zhǔn)扶貧

海南省瓊中縣營(yíng)根中心小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宿型學(xué)校，留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、單親兒童、孤兒等占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/6，幫扶、關(guān)注這些孩子成了胡亮工作生活的重點(diǎn)。

2016-2017年間，胡亮通過各種活動(dòng)與“共青團(tuán)瓊中縣委”“瓊中體彩中心”“瓊中婦聯(lián)”“共青團(tuán)省委”等多家單位溝通、協(xié)商，直接、間接地撬動(dòng)各方資源，解決了457名留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、單親兒童、孤兒等學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用品及費(fèi)用、資助款等，共計(jì)6萬多元；帶愛心人士資助學(xué)校兩名孤兒學(xué)生。

故事從這里開始。2016年5月，有公益組織成員到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，了解學(xué)校及貧困生情況。但是捐贈(zèng)過程一波三折。在長(zhǎng)達(dá)20多天的時(shí)間里，胡亮不斷地與對(duì)方進(jìn)行電話、微信溝通，終于促成捐贈(zèng)，為學(xué)校貧困生籌得善款二萬九千多元。暑假期間，胡亮和學(xué)校副校長(zhǎng)陳錦又驅(qū)車趕赴?？冢瑓⒓印按笫譅啃∈?愛心公益行”現(xiàn)場(chǎng)大型募捐活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生的三幅美術(shù)作品被愛心人士以三千多元拍得；還有一些不知名的愛心人士拿出自己的畫作進(jìn)行義拍，所得善款全部捐給學(xué)校貧困生；最令人感動(dòng)的是，其他學(xué)校的學(xué)生也紛紛捐出自己的玩具和圖書，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行義拍籌款。最終，此行共為250名貧困生每人籌買到一個(gè)書包、一個(gè)文具盒、一個(gè)水杯、一本新華字典、一本成語詞典，為13名特困生籌得捐助款每人600元，還為學(xué)校帶來了一批體育物資。

后來，胡亮又多次為解決貧困學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題奔走。2016年9月28日，與共青團(tuán)瓊中縣委合作策劃、組織開展“營(yíng)根小學(xué)首屆校園藝術(shù)節(jié)——‘迎國(guó)慶’繪畫比賽活動(dòng)”，為營(yíng)根中心小學(xué)、加釵八一愛民小學(xué)、城文教學(xué)點(diǎn)、里龍教學(xué)點(diǎn)的80名學(xué)生籌集80盒彩色筆；2016年11月18日，策劃組織“關(guān)注留守兒童”活動(dòng)，籌得121張棉被、121個(gè)蚊帳，讓留守兒童度過了一個(gè)溫暖的冬天。

為響應(yīng)國(guó)家教育扶貧的號(hào)召，胡亮成為了百萬扶貧隊(duì)伍中的一員。2016年10月至今，他利用雙休日，廣泛走訪或電訪了瓊中縣營(yíng)東、營(yíng)南居委會(huì)片區(qū)、南豐村、城文村、牛平1隊(duì)、牛平2隊(duì)的貧困戶、建檔立卡戶，足跡遍布廉租房、棚戶區(qū)、市場(chǎng)、大街小巷、農(nóng)戶家、膠園、林間等，調(diào)查、收集、整理、錄入貧困戶和建檔立卡戶資料共計(jì)100多戶。

傾心編織山里孩子的足球夢(mèng)

足球隊(duì)學(xué)生都管胡亮叫“足球老爸”，他為光腳丫的山里娃編織著關(guān)于足球的夢(mèng)想，

2015年，胡亮開始組織開展校園足球訓(xùn)練及比賽，每天放學(xué)后比別人多花2個(gè)小時(shí)留校訓(xùn)練，風(fēng)中、雨中、烈日下，操場(chǎng)上灑滿了師生的汗水、淚水。是足球使這些山里娃有了夢(mèng)想。他們還參加了中小學(xué)校園足球聯(lián)賽，2015年獲得小學(xué)男子組季軍、女子組亞軍，2016年獲得小學(xué)男子組季軍、女子組16強(qiáng)，2017年雙雙獲得第6名的好成績(jī)。

學(xué)校女足隊(duì)在2015年獲得季軍，與冠軍失之交臂。賽后孩子們?cè)谇驁?chǎng)上抱團(tuán)痛哭，胡亮也偷偷留淚了，暗暗發(fā)誓：“明年這個(gè)時(shí)候，我一定帶領(lǐng)孩子們站上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！”這時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生偷偷走來給他塞了紙條，紙條上寫著：“老師，等我們以后有機(jī)會(huì)進(jìn)了瓊中女足，一定把世界冠軍的獎(jiǎng)牌掛在你脖子上！”那一刻，胡亮想到的是：“足球真的讓這群山里娃敢想了、有夢(mèng)了、成長(zhǎng)了。”

2016年比賽前一晚，為鼓勵(lì)士氣，胡亮寫了一篇《出師表》讀給隊(duì)員聽：“勇士們！你們是翱翔的鷹，從天到地都充滿了戰(zhàn)斗的勇氣；勇士們！你們是奔馳的豹，每一步都洋溢著生命的氣息；勇士們！你們是群狼，攻無不克！戰(zhàn)無不勝！相信自己！你們一定辦得到！”比賽有輸有贏，遇到輸球的時(shí)候，隊(duì)員們會(huì)沮喪，沒信心，胡亮就給他們播放軍歌，鼓舞士氣，助他們一路過關(guān)斬將。

也許16強(qiáng)、第6名甚至季軍的成績(jī)?cè)谟行┤搜劾锊皇亲詈?，但?duì)胡亮和隊(duì)員們來說，這是他們不懈努力的證明。他們是在什么樣的基礎(chǔ)上取得這些成績(jī)的呢？

當(dāng)初，學(xué)校里甚至沒有一塊像樣的地給孩子們踢足球，他們就在水泥地上踢，經(jīng)常受傷、流血。胡亮暗下決心：一定要給這群熱愛足球的山里娃一個(gè)足球場(chǎng)！為了這個(gè)足球場(chǎng)，胡亮跑過很多家單位都溝通無果，后來，他終于聯(lián)系上一家有意向做公益的企業(yè)，于是在2016-2017年間不間斷地與對(duì)方聯(lián)系、溝通、跟進(jìn)，最終為學(xué)校、為孩子們拉回贊助款，建了1個(gè)五人制足球賽場(chǎng)地和1個(gè)籃球場(chǎng)。

從足球到球衣，都需要胡亮想辦法。2017年3月2日，在共青團(tuán)瓊中縣委組織的關(guān)注留守兒童“聞雞起舞 贏取未來”活動(dòng)中，他為59名留守兒童籌得20個(gè)足球等物資；2017年5月，他與瓊中縣體彩中心溝通，為足球隊(duì)籌集到30套球衣；2017年9月28日，在“省青聯(lián)扶貧捐贈(zèng)圖書儀式暨共青團(tuán)瓊中縣委關(guān)愛貧困兒童活動(dòng)”中，又為貧困學(xué)生爭(zhēng)取了36套球衣、36雙球鞋……

胡亮為什么如此大力地發(fā)展足球教育？他說：“透過足球，我希望孩子們收獲自信、陽光、拼搏、永不言敗、永不放棄的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這是素質(zhì)教育，幫助孩子們樹立正確的人生觀、世界觀，使孩子們陽光、自信、健康快樂地成長(zhǎng)?！?/p>

用心讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)新的活力

對(duì)胡亮來說，擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員是一次挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇，他的職業(yè)生涯從此翻開了全新的篇章。他勇于創(chuàng)新，工作中勤于探索少先隊(duì)教育工作規(guī)律，用自己精心配制的師愛和師情化作涓涓暖流，陪伴“紅領(lǐng)巾”一起成長(zhǎng)。

從事少先隊(duì)工作8年來，胡亮在校內(nèi)外策劃組織開展少先隊(duì)活動(dòng)累計(jì)達(dá)80余次。其中，2016年10月策劃的“向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)被“今日瓊中”等多個(gè)媒體平臺(tái)報(bào)道，還被海南省教育研究培訓(xùn)院評(píng)為“2016海南省中小學(xué)生優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)案例叁等獎(jiǎng)”。為挖掘、傳承、創(chuàng)新黎苗傳統(tǒng)文化，2017年3月策劃組織的“古韻三色飯 童趣在手中”活動(dòng)榮獲“海南省2018年中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例”。

為抓好少先隊(duì)隊(duì)伍的建設(shè)和陣地建設(shè)，胡亮創(chuàng)新性地制定了少先隊(duì)“干部競(jìng)選方案”，采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部，由老師和隊(duì)員們?cè)u(píng)選出綜合能力強(qiáng)、關(guān)心集體、有強(qiáng)烈責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員；并進(jìn)一步制定營(yíng)根小學(xué)少先隊(duì)“制度管理方案”、少先隊(duì)大隊(duì)部“干部職責(zé)”、少先隊(duì)中隊(duì)委“工作職責(zé)”等，讓每個(gè)隊(duì)員明晰自己的任務(wù)，有效地管理本校少先隊(duì)員。

胡亮始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育。因此，他在學(xué)校里成立了“七巧板社團(tuán)”“足球社團(tuán)”“文明儀式隊(duì)”“紅領(lǐng)巾廣播站”等，讓每位隊(duì)員都來參與管理，給他們?yōu)榧w出力的機(jī)會(huì)，既鍛煉了隊(duì)員們的組織管理能力，也激發(fā)了他們參與相關(guān)活動(dòng)的積極性，讓他們都有出彩的機(jī)會(huì)。

“我愿做山里娃遮陽擋雨的那棵樹！”關(guān)于未來，胡亮說，“在知識(shí)日新月異的新時(shí)代，我要將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化成一種自覺行為，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷提高學(xué)識(shí)水平，引領(lǐng)自己朝學(xué)習(xí)型教師、研究型教師的方向不斷邁進(jìn)。