教育部統(tǒng)編三科教材西部巡講走進(jìn)青海西寧

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張春銘）10月21日-22日，“教育扶智 逐夢(mèng)揚(yáng)帆”統(tǒng)編三科教材西部巡講活動(dòng)·西寧站開(kāi)幕。該活動(dòng)由教育部指導(dǎo)，青海省教育廳、人民教育出版社、青海人民出版社主辦。數(shù)十位三科統(tǒng)編教材編寫(xiě)專(zhuān)家和一線(xiàn)優(yōu)秀教師、教研員為青海省六個(gè)地州的中小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文和初中歷史教師帶來(lái)了為期兩天的面對(duì)面培訓(xùn)，并帶領(lǐng)老師們做三科教材的教學(xué)研究。

目前，義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材已實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地各年級(jí)全覆蓋，高中統(tǒng)編三科教材也于今年秋季學(xué)期在六省市開(kāi)始使用。

為貫徹中央脫貧攻堅(jiān)精神，落實(shí)教育部、國(guó)務(wù)院扶貧辦《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)實(shí)施方案（2018-2020年）》要求，教育部結(jié)合統(tǒng)編三科教材使用，啟動(dòng)實(shí)施了“統(tǒng)編三科教材西部巡講活動(dòng)”，計(jì)劃用三年時(shí)間組織三科教材主要編寫(xiě)人員深入“三區(qū)三州”地區(qū)，采取多種形式，宣講統(tǒng)編三科教材，并聽(tīng)取他們對(duì)統(tǒng)編教材的意見(jiàn)建議，幫助深度貧困地區(qū)教師深入理解新教材、用好新教材。

                                                         教師在培訓(xùn)中  王成鵬攝

“統(tǒng)編三科教材西部巡講活動(dòng)”自2018年6月啟動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)在四川涼山彝族自治州、云南怒江傈僳族自治州、甘肅臨夏回族自治州舉辦了三站。在新中國(guó)成立70周年之際，在青海西寧舉辦第四站西部巡講的活動(dòng)，具有重要意義，是落實(shí)教育部深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)要求的重要舉措。

三科教材堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人的目標(biāo)導(dǎo)向，堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展”。三科教材在內(nèi)容上堅(jiān)持科學(xué)性，在編排上堅(jiān)持尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教師教學(xué)規(guī)律，在編寫(xiě)出版過(guò)程中堅(jiān)持高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)，精益求精，反復(fù)打磨，致力于打造精品教材。

人教社總編輯郭戈致辭

人教社總編輯郭戈在巡講活動(dòng)致辭中表示：以三科統(tǒng)編教材的宣講、培訓(xùn)作為“三區(qū)三州”教育扶貧的抓手和切入點(diǎn)，抓住了教育脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵，人教社作為三科教材的出版單位，積極配合教育部教材局，采用“以點(diǎn)帶面”“結(jié)對(duì)幫扶”“線(xiàn)上線(xiàn)下并行”“請(qǐng)進(jìn)去走出來(lái)雙向互動(dòng)”等行之有效的舉措，多方調(diào)動(dòng)資源，精心策劃組織，主動(dòng)送教上門(mén)，做到現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)與長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，輸血式扶教與造血式扶智相結(jié)合。

          青海省教育廳副廳長(zhǎng)馬嘉賓致辭  王成鵬攝

青海省教育廳副廳長(zhǎng)馬嘉賓在講話(huà)中表示，巡講活動(dòng)為青海省教師送來(lái)三科統(tǒng)編教材的新精神、新理念、新思想、新方法、新要求，搭建了三科教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，建立了語(yǔ)文等五個(gè)統(tǒng)編教材名師工作室，這是統(tǒng)編教材啟動(dòng)以來(lái)青海省舉行的規(guī)格最高、規(guī)模最大的一次培訓(xùn)，是給青海教育最大的智力幫扶。特別是對(duì)于六州教育而言，可謂是雪中送炭。教材是中小學(xué)教育教學(xué)的基本依據(jù)，體現(xiàn)國(guó)家意志，傳承人類(lèi)文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)于立德樹(shù)人至關(guān)重要。

馬嘉賓期望：青海的老師要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)，提高政治站位，從落實(shí)黨中央決策部署、守牢教育系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)陣地和培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的高度，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新教材，深化理解，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)做到學(xué)習(xí)好、理解好、掌握好，不斷改革課堂，提升教學(xué)的效果和質(zhì)量，發(fā)揮好學(xué)科的育人功能。六州的各級(jí)教育行政部門(mén)特別是基礎(chǔ)教育、教研部門(mén)要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，聚焦抓內(nèi)涵、提質(zhì)量，不斷健全工作機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和條件保障，扎實(shí)做好國(guó)家統(tǒng)編教材實(shí)施工作，奮力推進(jìn)青海省基礎(chǔ)教育水平邁上新臺(tái)階。

據(jù)介紹，黨的十八大以來(lái)，青海省基礎(chǔ)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，教育普及水平顯著提升，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，教育教學(xué)改革不斷深入，有學(xué)上的問(wèn)題基本得到解決，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量已經(jīng)成為教育工作的中心任務(wù)。近年來(lái)，青海省高度重視國(guó)家統(tǒng)編教材的使用和管理工作，省教育廳按照教育部的安排部署，整體推進(jìn)全省三科教材的實(shí)施工作。2016年開(kāi)始，青海省啟動(dòng)國(guó)家統(tǒng)編教材的省級(jí)培訓(xùn)工作，著力幫助教師準(zhǔn)確把握國(guó)家統(tǒng)編教材的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向和編寫(xiě)思想，提高新課程的執(zhí)行力。截止目前，全省所有地區(qū)漢語(yǔ)授課學(xué)校全部使用國(guó)家統(tǒng)編教材，今年秋季學(xué)期使用民族語(yǔ)言授課的小學(xué)開(kāi)始使用道德與法治、語(yǔ)文國(guó)家統(tǒng)編教材。

教育部教材局巡視員申繼亮作報(bào)告 

教育部教材局巡視員申繼亮在巡講會(huì)上做了《用好統(tǒng)編教材，培養(yǎng)時(shí)代新人》的報(bào)告。申繼亮給老師們提出了三點(diǎn)建議：第一，提高站位。統(tǒng)編教材是中央決策和部署，是落實(shí)立德樹(shù)人的重要舉措。三科教材要著力進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。為做好中國(guó)人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要著力加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，為新一代走好中國(guó)路導(dǎo)航鑄魂。第二，找準(zhǔn)定位。強(qiáng)化教材的育人功能，在教育教學(xué)中要重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)方面：一是關(guān)注學(xué)生的價(jià)值立場(chǎng)，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)與價(jià)值教育有機(jī)融合。二是關(guān)注學(xué)生的思維方法和思維能力，減少死記硬背，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。三是關(guān)注學(xué)生的行為方式，著力培養(yǎng)學(xué)生必備品格，養(yǎng)成自立、自律、自礪、堅(jiān)毅的優(yōu)秀品格。第三，提升品位。要讓三科的課堂成為最受學(xué)生歡迎的課堂，提高教學(xué)的吸引力。為此，老師要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

人民教育出版社向青海6個(gè)州捐贈(zèng)“三區(qū)三州教學(xué)研修平臺(tái)” 王成鵬攝

統(tǒng)編教材名師工作室授牌儀式  王成鵬攝

巡講會(huì)上，人民教育出版社向青海6個(gè)州捐贈(zèng)“三區(qū)三州教學(xué)研修平臺(tái)”，并進(jìn)行了統(tǒng)編教材名師工作室授牌儀式。

                                                            北京師范大學(xué)寇彧教授專(zhuān)題講座

巡講會(huì)上，北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究院教授寇彧為青海的老師們帶來(lái)了《做個(gè)幸福而自信的教師》的專(zhuān)題講座；相關(guān)教材編寫(xiě)專(zhuān)家、相關(guān)領(lǐng)域特級(jí)教師等圍繞如何用好統(tǒng)編教材、統(tǒng)編教材解析、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等話(huà)題，為青海教師帶來(lái)精彩的講座。青海六個(gè)藏族自治州每個(gè)學(xué)科派出老師說(shuō)課，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，并指導(dǎo)教師備課教研。

“希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠切實(shí)加深青海省藏區(qū)六州的教研員、教師對(duì)三科教材的理解，提高教學(xué)水平，教好、用好三科教材；能夠加深教材編寫(xiě)出版人員與藏區(qū)六州廣大師生的交流，助力孩子們‘同在祖國(guó)藍(lán)天下、共享優(yōu)質(zhì)教育資源’的夢(mèng)想逐漸變成現(xiàn)實(shí)。”郭戈說(shuō)。

                                                   教材編寫(xiě)專(zhuān)家深入青海省西寧市第二十一中調(diào)研

 教材編寫(xiě)專(zhuān)家深入青海省西寧市第二十一中調(diào)研

 教材編寫(xiě)專(zhuān)家深入青海省西寧市第二十一中調(diào)研

教材編寫(xiě)專(zhuān)家深入青海省西寧市第二十一中調(diào)研

巡講會(huì)期間，教材編寫(xiě)專(zhuān)家還深入青海省西寧市第二十一中進(jìn)行隨堂聽(tīng)課及教師座談，了解統(tǒng)編教材使用情況。一線(xiàn)教師們就自己在教育教學(xué)中遇到的困惑和專(zhuān)家們進(jìn)行了交流。