高校紀(jì)委推動(dòng)“清廉校園”建設(shè)的履責(zé)路徑研究

摘 要：全面從嚴(yán)治黨推進(jìn)以來，高校正在發(fā)生深刻的變化,巡視曝光了一些高校存在的黨的建設(shè)弱化、招生腐敗、師德失范等問題，反映出高校紀(jì)委履職偏松偏軟的問題。高校紀(jì)委履行好監(jiān)督責(zé)任對(duì)于落實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革要求，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作意義重大。通過分析全面推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)，提出高校紀(jì)委履責(zé)的重要意義、工作重點(diǎn)和履責(zé)方式，梳理高校紀(jì)委的工作著力點(diǎn)，助推“清廉校園”建設(shè)取得新成效。

關(guān)鍵詞：高校紀(jì)委；清廉校園；監(jiān)督作用

近年來，中央高度重視高校全面從嚴(yán)治黨工作，把高校納入巡視工作全局進(jìn)行通盤謀劃、整體推進(jìn)，著力發(fā)現(xiàn)高校在政風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的問題?！扒辶@”建設(shè)是提升高校全面從嚴(yán)治黨工作成效的重要途徑，也是營(yíng)造清廉教育生態(tài)的基礎(chǔ)性工程。建設(shè)“清廉校園”從具體業(yè)務(wù)領(lǐng)域著手推動(dòng)凈化高校政治生態(tài)，為提升校園管理水平、建設(shè)和諧美麗校園提供了重要保障。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，高校紀(jì)委明確職責(zé)定位，精準(zhǔn)開展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，有助于推進(jìn)建設(shè)“清廉校園”。

把握“清廉校園”建設(shè)重要意義，認(rèn)清高校紀(jì)委落實(shí)監(jiān)督責(zé)任的現(xiàn)實(shí)使命

建設(shè)“清廉校園”是建設(shè)風(fēng)清氣正教育生態(tài)，推動(dòng)教育事業(yè)健康快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是建設(shè)良好師德師風(fēng)環(huán)境、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。必須要從這個(gè)高度，認(rèn)清高校紀(jì)委的使命責(zé)任，提高政治站位、落實(shí)工作舉措、確保工作效果。

1.紀(jì)委落實(shí)好監(jiān)督責(zé)任是構(gòu)建風(fēng)清氣正政治生態(tài)的重要保障。政治生態(tài)是檢驗(yàn)管黨治黨是否有力的重要標(biāo)志。黨的十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記鮮明提出，“全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)”，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央紀(jì)委二次全會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)政治生態(tài)根本好轉(zhuǎn)作出了重要部署。良好政治生態(tài)下培育的清廉意識(shí)、清廉習(xí)慣、清廉作風(fēng)，是立德樹人的題中之義，是教育系統(tǒng)的基本職責(zé)，也是打造“清廉浙江”的基礎(chǔ)性工程。營(yíng)造良好的政治生態(tài)，是紀(jì)委履職工作中的“必答題”，這要求紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)扎實(shí)履責(zé)，強(qiáng)化政治監(jiān)督，做實(shí)日常監(jiān)督，靠前監(jiān)督、主動(dòng)監(jiān)督，把踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”貫穿于工作全過程。在黨委作出決策時(shí)，紀(jì)委要分析和把握所監(jiān)督高校政治生態(tài)，向黨委提出對(duì)策建議，提供工作參考。在具體監(jiān)督事項(xiàng)中，始終堅(jiān)持圍繞上級(jí)重大決策部署開展專項(xiàng)監(jiān)督，做到監(jiān)督檢查全程跟進(jìn)，確保令行禁止，著力營(yíng)造有序的發(fā)展環(huán)境。在研判案件線索環(huán)節(jié)中，注重定期分析學(xué)校形勢(shì)、研判政治生態(tài)，認(rèn)真開展政治生態(tài)問題每月自查、每季一評(píng)、半年中評(píng)和年度總評(píng)工作，分析梳理存在的問題，認(rèn)真抓好問題整改“后半篇文章”，為開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

2.紀(jì)委落實(shí)好監(jiān)督責(zé)任是防范和化解廉政風(fēng)險(xiǎn)的必然要求。2017年，十八屆中央第十二輪巡視對(duì)中共中央直接管理的高校（以下簡(jiǎn)稱中管高校）開展了集中巡視，浙江省啟動(dòng)了對(duì)高職院校的專項(xiàng)巡視，巡視反映高校紀(jì)委“監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)偏松偏軟”問題較為普遍。高校紀(jì)委監(jiān)督乏力下存在全面從嚴(yán)治黨不力，落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”不到位；執(zhí)行干部選拔任用規(guī)定不夠嚴(yán)格；整治違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題不夠堅(jiān)決，自查自糾不夠徹底；招生考試、職務(wù)評(píng)聘、基建采購(gòu)、合作辦學(xué)、科研經(jīng)費(fèi)、校辦企業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域存在廉潔風(fēng)險(xiǎn)的問題直接影響了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校紀(jì)委落實(shí)好監(jiān)督責(zé)任和協(xié)調(diào)責(zé)任，強(qiáng)化“監(jiān)督的再監(jiān)督”，積極主動(dòng)為推動(dòng)落實(shí)黨委主體責(zé)任當(dāng)好參謀助手，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出防范和化解廉政風(fēng)險(xiǎn)的工作方向、重要舉措和有效建議。通過整合審計(jì)監(jiān)督、群眾監(jiān)督、審查調(diào)查等方面信息，著力發(fā)現(xiàn)可能存在的苗頭性、傾向性問題，精準(zhǔn)研究對(duì)策，協(xié)助學(xué)校黨委從制度設(shè)計(jì)、程序規(guī)范、強(qiáng)化監(jiān)督等方面補(bǔ)齊短板，推動(dòng)壓緊、壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。

3.紀(jì)委落實(shí)好監(jiān)督責(zé)任是適應(yīng)高校紀(jì)檢監(jiān)察體制改革的現(xiàn)實(shí)需求。2018年，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委派駐機(jī)構(gòu)改革的意見》，指出要推進(jìn)中管高校紀(jì)檢監(jiān)察體制改革。2019年，浙江省紀(jì)委省監(jiān)委召開推進(jìn)高校、國(guó)企和金融企業(yè)深化紀(jì)檢監(jiān)察體制改革動(dòng)員部署會(huì)，下發(fā)了關(guān)于推進(jìn)高校紀(jì)檢監(jiān)察體制改革的實(shí)施意見等規(guī)定，全面推進(jìn)高校、國(guó)企和金融企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革。推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革，從職能、人員、工作深度融合，紀(jì)法貫通、法法銜接等方面對(duì)紀(jì)委履職提出了具體要求，有利于督促高校進(jìn)一步強(qiáng)化清廉建設(shè)的政治責(zé)任，也對(duì)高校紀(jì)委聚焦主業(yè)主責(zé)，把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能提出了更高的要求，推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作不斷邁上新臺(tái)階。高校紀(jì)委落實(shí)好監(jiān)督責(zé)任，是落實(shí)改革決策部署的政治考量和政治要求，紀(jì)委要強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)和問題導(dǎo)向，堅(jiān)持在上級(jí)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)下查辦案件、提名考察干部、開展履職考核，建立建全內(nèi)部管理制度、溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，做好協(xié)助、監(jiān)督、管理、服務(wù)工作。

梳理“清廉校園”建設(shè)主要問題，找準(zhǔn)高校紀(jì)委監(jiān)督重點(diǎn)

近年來，浙江省高校認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求和“清廉浙江”“清廉教育”的決策部署，扎實(shí)推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)，為推進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障，取得了不錯(cuò)的成效。但是客觀講，“清廉校園”建設(shè)還存在一些問題和不足，需要我們引起重視、認(rèn)真對(duì)待。

1.主體責(zé)任落實(shí)層層弱化、虛化、邊緣化現(xiàn)象依然存在。少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性認(rèn)識(shí)不足，履行“一崗雙責(zé)”的自覺性不高，主體責(zé)任履行“漂浮”在口頭上、材料上、會(huì)議部署上，主抓直管的意識(shí)不夠強(qiáng)。有的對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究不多，日常工作與黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩張皮”，緊密聯(lián)系本部門實(shí)際采取針對(duì)性的措施少，對(duì)如何將黨風(fēng)廉政建設(shè)與思政教育相融合，融入專業(yè)建設(shè)、教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)成才的全過程，思考不夠、辦法不多。有的存在“重日常應(yīng)對(duì)、輕主動(dòng)作為”的傾向。少數(shù)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作的認(rèn)識(shí)不到位，存在“上級(jí)布置什么就做什么”的惰性思維，主動(dòng)作為意識(shí)不強(qiáng)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

2.評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、資助對(duì)象認(rèn)定等“小微權(quán)力”使用依然需要進(jìn)一步規(guī)范透明。評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生資助工作是涉及學(xué)生切身利益的直接問題，也是社會(huì)關(guān)心的重點(diǎn)問題之一。有的學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)不夠量化，評(píng)價(jià)主體單一，評(píng)價(jià)過程信息公示不及時(shí)；一些高職高專教師參與校外專業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)可能影響學(xué)校招生考試公平，有的教師課堂上不講重點(diǎn)，卻暗示、推薦學(xué)生參加校內(nèi)外的有償補(bǔ)課；有的高校在研究生復(fù)試結(jié)束后，調(diào)高考生復(fù)試成績(jī)并錄取。因?yàn)闄?quán)力集中、資源豐富的特性，公平教育原則被少數(shù)人異化，成為他們謀求利益的手段。目前，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定原則、聯(lián)動(dòng)協(xié)作上還存在薄弱環(huán)節(jié)，如目前高校的通常做法是讓學(xué)生自主申報(bào)、提出申請(qǐng)、提供生源地的證明材料等。實(shí)踐中,學(xué)生從生源地開具一份家庭經(jīng)濟(jì)困難證明，因當(dāng)?shù)卣叽嬖诒O(jiān)管盲點(diǎn)，學(xué)校在審核把關(guān)時(shí)存在“重證明、輕實(shí)際”的情況，獎(jiǎng)助貸資助動(dòng)態(tài)跟蹤和監(jiān)管不夠。

3.學(xué)術(shù)不端、師德失范等違反師德師風(fēng)問題依然存在。2019年，教育部公開曝光了四起違反《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》典型案例，暴露出高校存在的學(xué)術(shù)不端和師德失范問題，這些問題不僅嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校、教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)，更關(guān)系到群眾信賴、教育質(zhì)量和教育公平。教育部注重強(qiáng)化制度約束，印發(fā)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》，以“負(fù)面清單”的形式進(jìn)一步規(guī)范了教師職業(yè)行為。

4.招生入學(xué)、項(xiàng)目招標(biāo)、選拔選聘等重點(diǎn)領(lǐng)域治理仍須加強(qiáng)。根據(jù)中央和浙江省委巡視反饋意見，基建工程、科研經(jīng)費(fèi)、校辦企業(yè)等領(lǐng)域違紀(jì)違法易發(fā)多發(fā)，存在較高的廉政風(fēng)險(xiǎn)。浙江省教育廳印發(fā)了《全省各級(jí)各類學(xué)校小微權(quán)力清單和辦學(xué)行為負(fù)面清單》，圍繞學(xué)校治理和學(xué)生學(xué)業(yè)管理等方面提出具體規(guī)范，要求各學(xué)校認(rèn)真梳理編制“小微權(quán)力清單”，規(guī)范教育、管理、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。大額維修工程中存在對(duì)實(shí)際工程量審計(jì)監(jiān)督不足，工程完成后直接付款，沒能嚴(yán)格執(zhí)行“先審計(jì)后付款”的要求，招投標(biāo)環(huán)節(jié)、發(fā)包分包、施工、驗(yàn)收、預(yù)決算和工程進(jìn)度款預(yù)付等環(huán)節(jié)監(jiān)管有待加強(qiáng)；有的學(xué)校食堂物資采購(gòu)環(huán)節(jié)監(jiān)管還不到位，實(shí)際操作中不相容崗位與職責(zé)仍未分離，涉餐主要物資的采購(gòu)未嚴(yán)格按規(guī)定程序辦理，對(duì)部分原材料價(jià)格公開監(jiān)督不足，價(jià)格信息公布方式不透明、公布時(shí)間還不夠及時(shí)。

注重“清廉校園”建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，探尋高校紀(jì)委履責(zé)方式

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定“黨的各級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)是黨內(nèi)監(jiān)督專責(zé)機(jī)關(guān)，職責(zé)是監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問責(zé)”。高校紀(jì)委要準(zhǔn)確把握職責(zé)定位，深化轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)，注重結(jié)合“清廉校園”建設(shè)，不斷提升監(jiān)督工作針對(duì)性和實(shí)效性。

1.以壓實(shí)責(zé)任提升“清廉校園”建設(shè)成效。壓實(shí)責(zé)任是推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)的首要任務(wù)。習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上從選好用好干部、糾正損害群眾利益行為、從源頭上防治腐敗、支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)工作、主要負(fù)責(zé)同志做好廉潔從政的表率五個(gè)方面，明確了黨委主體責(zé)任的具體內(nèi)容。助推“清廉校園”建設(shè)，就是要明確責(zé)任清單、強(qiáng)化監(jiān)督檢查、落實(shí)責(zé)任報(bào)告等有效經(jīng)驗(yàn)，以主體責(zé)任履責(zé)清單、崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)清單、重點(diǎn)工作問題清單“三張清單”為載體，就“三張清單”履行情況與基層黨組織主要負(fù)責(zé)人面對(duì)面談話交流，針對(duì)性地開展對(duì)學(xué)校各黨組織履行主體責(zé)任情況的督查，層層傳導(dǎo)管黨治黨責(zé)任壓力，打通責(zé)任落實(shí)的“最后一公里”。要始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入學(xué)校發(fā)展各環(huán)節(jié)，使黨建工作要求體現(xiàn)到辦學(xué)治校各方面。緊緊圍繞上級(jí)決策部署貫徹執(zhí)行情況、意識(shí)形態(tài)工作情況、內(nèi)部審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題等開展監(jiān)督檢查，堅(jiān)決糾正“上有政策、下有對(duì)策”等行為，將推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與育人工作融合、與教育教學(xué)融合、與學(xué)校改革發(fā)展融合，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。梳理中央、省委重大決策和部署以及校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)做出的重要工作安排，選擇重點(diǎn)項(xiàng)目開展專項(xiàng)督查。圍繞巡視整改成效的鞏固和政治生態(tài)自查工作，健全能用、管用、實(shí)用的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.以防范風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)齊“清廉校園”工作短板。防范廉政風(fēng)險(xiǎn)是推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)的核心內(nèi)容。要推進(jìn)監(jiān)督工作項(xiàng)目化管理，強(qiáng)化精準(zhǔn)監(jiān)督、精準(zhǔn)問責(zé)。樹立精準(zhǔn)意識(shí)，指的是聚焦問題多發(fā)領(lǐng)域和信訪反映較多問題抓好監(jiān)督。實(shí)行監(jiān)督項(xiàng)目化管理，旨在準(zhǔn)確把握監(jiān)督著力點(diǎn)，有針對(duì)性地開展重點(diǎn)項(xiàng)目監(jiān)督，強(qiáng)化全程跟蹤式監(jiān)督，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，發(fā)現(xiàn)并督促解決存在的突出問題，推動(dòng)出臺(tái)行之有效的制度，有力管理中間地帶，有效填補(bǔ)監(jiān)督空白，動(dòng)真碰硬、跟蹤問效。緊緊圍繞教職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，梳理學(xué)校預(yù)算管理、資產(chǎn)管理、建設(shè)項(xiàng)目、合同管理等領(lǐng)域業(yè)務(wù)和崗位職責(zé)的廉政風(fēng)險(xiǎn)，通過實(shí)地調(diào)研了解、查閱工作臺(tái)賬、談話提醒等方式，開展合同管理、設(shè)備采購(gòu)等廉政風(fēng)險(xiǎn)防范領(lǐng)域的專項(xiàng)檢查，全面加強(qiáng)資產(chǎn)采購(gòu)、基建工作、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用管理、校辦企業(yè)管理等重點(diǎn)領(lǐng)域環(huán)節(jié)的監(jiān)管，著力發(fā)現(xiàn)反映黨員領(lǐng)導(dǎo)干部問題線索，延伸監(jiān)督觸角，消除監(jiān)督死角，有的放矢抓好監(jiān)督和規(guī)范。充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)防患于未然的作用，實(shí)行“問題清單”“整改清單”“銷號(hào)清單”對(duì)接機(jī)制，通過審計(jì)壓實(shí)責(zé)任、督促整改。認(rèn)真處理信訪舉報(bào)，嚴(yán)格分類處置問題線索，及時(shí)開展談話提醒、約談函詢等方式，做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早報(bào)告、早處置。用好內(nèi)部審計(jì)、問題線索處置成果，剖析典型案例，追根溯源，倒查制度與管理上的漏洞，并嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)、采購(gòu)驗(yàn)收、招生招聘等有關(guān)制度，加強(qiáng)此類關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督。

3.以優(yōu)化作風(fēng)濃厚“清廉校園”建設(shè)氛圍。優(yōu)良的作風(fēng)是推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。注重鞏固深化作風(fēng)建設(shè)成果。始終發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，持之以恒落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神和浙江省“36條辦法”以及學(xué)校具體實(shí)施辦法。緊盯重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和“關(guān)鍵少數(shù)”，密切注意“四風(fēng)”問題新動(dòng)向和新表現(xiàn)，加強(qiáng)教育提醒，并加大集中檢查、重點(diǎn)督查和明察暗訪力度，點(diǎn)名道姓通報(bào)曝光，達(dá)到“發(fā)現(xiàn)一起、處理一起、教育一片”的效果。實(shí)施新教師入職宣誓制度，要求全體教師簽署師德承諾，引導(dǎo)教師以身示范。注重完善作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校黨委牽頭抓總，校紀(jì)委和黨委工作部門及各二級(jí)教學(xué)單位等協(xié)同配合的工作格局，各行政主要負(fù)責(zé)人與書記共同抓好本部門的作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)廉政文化陣地建設(shè)，積極打造校園廉政文化品牌，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織紀(jì)檢委員和黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督員對(duì)所在部門黨員干部進(jìn)行一線監(jiān)督的優(yōu)勢(shì)。

4.以落實(shí)考核促進(jìn)“清廉校園”有序推進(jìn)。考核督促是推進(jìn)“清廉校園”建設(shè)的治本之舉，也是堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，提高“不敢”“不能”“不想”一體推進(jìn)水平的具體要求。以清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)建設(shè)情況為一級(jí)指標(biāo)，以學(xué)校和二級(jí)教學(xué)單位兩級(jí)責(zé)任清單建設(shè)、廉政文化陣地建設(shè)、職能部門工作效率等具體類別為二級(jí)指標(biāo)，以黨風(fēng)廉政建設(shè)情況分析會(huì)、廉政文化品牌建設(shè)、“最多跑一次”工作情況等項(xiàng)目為三級(jí)指標(biāo)，并設(shè)置自選特色加分欄目，通過主觀考評(píng)與客觀考核相結(jié)合、平時(shí)考核和年終考核相結(jié)合、規(guī)定項(xiàng)目考評(píng)和自選項(xiàng)目考評(píng)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)“清廉校園”建設(shè)實(shí)施情況，深化信息公開，暢通師生職工參與民主管理、民主監(jiān)督渠道。建設(shè)“清廉校園”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要匯聚學(xué)校各方智慧和力量，更需要嚴(yán)格落實(shí)各方責(zé)任。強(qiáng)化協(xié)調(diào)推進(jìn)，學(xué)校黨政辦公室、黨委組織部、紀(jì)委辦公室、宣傳部、學(xué)工部和人事處等各有關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)，全校師生要廣泛參與，形成工作合力。（作者單位：浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，徐芳系學(xué)校黨委委員、紀(jì)委書記；單燁系學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室干事）

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《北京教育》雜志