“人文德育”的課程化實(shí)踐

在辦學(xué)實(shí)踐中，德育工作常常存在隨機(jī)、碎片、灌輸?shù)默F(xiàn)象，德育目標(biāo)不系統(tǒng)、不明晰；德育隊(duì)伍過度依賴班主任，全員德育難以落實(shí)；德育評(píng)價(jià)辦法缺失……這些都是德育工作中存在的問題。如何讓德育貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)德育的針對(duì)性、感染力？遼寧省開原市第二高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了一系列探索，強(qiáng)調(diào)“尊重和原諒”的德育原則，開發(fā)系列人文德育課程，組織生活化、體驗(yàn)式德育活動(dòng)，潛移默化地滋潤(rùn)學(xué)生心靈。

晨讀暮省中養(yǎng)“德”

學(xué)生以晨讀《論語》等文化經(jīng)典開啟一天的學(xué)習(xí)生活，以睡前完成《暮省日志》結(jié)束一天的學(xué)習(xí)生活。

誦讀經(jīng)典可以讓學(xué)生在文化熏陶中知曉做人標(biāo)準(zhǔn)、涵養(yǎng)修為、夯實(shí)人文底蘊(yùn)，也有利于他們形成閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。

“吾日三省吾身”是人生智慧，也是修身的好方法。學(xué)生每晚臨睡前做一個(gè)“省吾身”的3分鐘游戲：“放電影”，回想一天說過的話、做過的事，其中做得好的給自己點(diǎn)個(gè)“贊”，做得不好的找出原因并改正。學(xué)校最初設(shè)計(jì)的《暮省日志》分為“我的語言、我的態(tài)度、我的行為、我的思想”四部分，每一部分學(xué)生都要寫出值得肯定、需要改進(jìn)、如何改進(jìn)的內(nèi)容，實(shí)施過程煩瑣，學(xué)生難以堅(jiān)持。經(jīng)學(xué)校修訂，學(xué)生現(xiàn)在只需要把有重要意義的反思寫下來即可，學(xué)生更易接受，實(shí)施效果也更好。

主題班會(huì)上品“德”

學(xué)校每?jī)芍苷匍_一次主題班團(tuán)會(huì)，例如“孝親感恩”“微笑問候”“謙讓寬容”“愛國(guó)愛?！薄柏?zé)任擔(dān)當(dāng)”等。主題班團(tuán)會(huì)注重實(shí)效，不擺花架子。以“孝親感恩”主題班會(huì)為例，活動(dòng)開始前，學(xué)校印發(fā)獻(xiàn)給母親的散文《愛，不需要說對(duì)不起》。班會(huì)開始后，主持人要求學(xué)生寫出自己和父母的生日，有的學(xué)生迅速寫出自己生日很高興，有的不能馬上寫出或無法寫出父母生日時(shí)很尷尬。此時(shí)，主持人邀請(qǐng)一名學(xué)生伴著音樂朗誦散文《愛，不需要說對(duì)不起》。朗誦結(jié)束后，師生從古代志士仁人的孝心講起，用一件件真人真事講述感人的孝心故事，學(xué)生都被感動(dòng)了。這時(shí)，主持人引導(dǎo)學(xué)生欣賞《母親》和《懂你》兩首歌曲，許多學(xué)生流下了眼淚。

班會(huì)后，學(xué)校發(fā)起《我致父母一封信》活動(dòng)，一封封滿載真情實(shí)感的信送到父母手中。學(xué)生高陽寫道：“如果可以，我希望來生還當(dāng)你們的孩子。如果現(xiàn)實(shí)中有‘8號(hào)當(dāng)鋪’這個(gè)地方，我愿以一生歡笑換取你們后半生的安逸。”學(xué)生白冰潔寫道：“雖然我經(jīng)常惹你們生氣，但我懂得你們對(duì)我的愛。愿我們以后再也用不著以書信的方式交流。”

實(shí)踐活動(dòng)中悟“德”

針對(duì)傳統(tǒng)德育普遍存在的“重說教輕實(shí)踐，重傳授輕體驗(yàn)，重觀看輕參與”的不足，學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升思想道德水平。

在校園活動(dòng)方面，大型德育活動(dòng)圍繞文明禮儀教育組織和設(shè)計(jì)，新生軍訓(xùn)、成人儀式、文化藝術(shù)節(jié)、快樂體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等活動(dòng)都以培養(yǎng)學(xué)生“有禮貌、知禮節(jié)、懂禮義”為目標(biāo)。例如每屆新生軍訓(xùn)，學(xué)校安排學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，聽禮儀教師講讀《弟子規(guī)》和抗聯(lián)英雄后代講述抗聯(lián)故事，既有隊(duì)列訓(xùn)練等磨煉學(xué)生意志的活動(dòng)，又有幫助學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的德育環(huán)節(jié)。

在家庭教育方面，學(xué)校開展了“我做一天爸爸媽媽”活動(dòng)。學(xué)生利用節(jié)假日完成父母平時(shí)為自己做的事務(wù)，從買菜做飯、洗碗洗衣等日常事務(wù)中感受父母的不易；設(shè)計(jì)“我給未來讀高中的兒女寫一封信”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，積極改變當(dāng)下生活和學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生社團(tuán)培“德”

學(xué)校成立“優(yōu)雅女生俱樂部”“優(yōu)秀男生俱樂部”“擷翠園文學(xué)”“微電影”等學(xué)生社團(tuán)，開展系列文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，塑造新時(shí)期高中生形象。比如，學(xué)生社團(tuán)確定了“優(yōu)雅女生，儒雅男生”活動(dòng)主題，學(xué)生經(jīng)討論確定了“服飾整潔，符合學(xué)生；談吐文明，不說臟話；舉止大方，不亂吐痰；熱愛讀書，自信開朗；愛美會(huì)美，時(shí)尚陽光；健身健康，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)；情趣高雅，有項(xiàng)特長(zhǎng)；孝敬父母，關(guān)心他人；關(guān)注時(shí)事，責(zé)任感強(qiáng)；珍愛生命，自強(qiáng)向上”10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，將其作為優(yōu)雅女生和儒雅男生的行為準(zhǔn)則，并倡導(dǎo)全校學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)塑造自己。

禮樂中感受“德”

現(xiàn)階段，校歌的德育功能逐漸被弱化。為了發(fā)揮校歌的教育功能，學(xué)校創(chuàng)作了新校歌《夢(mèng)想從這里起飛》，并請(qǐng)人譜曲。“送別了少年，胸懷理想，走進(jìn)這追夢(mèng)的高中殿堂。吸古塔余暉，種下初心不忘，我們?cè)跄芴摱让篮脮r(shí)光。文明禮儀，人文涵養(yǎng)，立志鑄成祖國(guó)的棟梁……”鏗鏘有力的校歌回響校園，鼓舞學(xué)生為未來而奮斗。

隨著人文德育課程的開發(fā)和實(shí)施，學(xué)校形成了“愛校實(shí)干、尊重理解、誠(chéng)信友善、謙讓包容、協(xié)作共贏”的主流文化，師生關(guān)系也更加和諧。

（作者單位系遼寧省開原市第二高級(jí)中學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年05月22日第6版