你的年少有我

異性交往與情感需求是個(gè)體身心發(fā)展自然產(chǎn)生的正常需求，青春期的學(xué)生處于身心發(fā)展的高速期，對(duì)異性交往及情感需求也日漸強(qiáng)烈。

初二學(xué)生平均年齡為14歲左右，這一階段學(xué)生剛進(jìn)入青春期不久，對(duì)異性的好奇心也比較強(qiáng)烈。受身心發(fā)展、生活閱歷所限，他們?cè)诿鎸?duì)和處理異性交往時(shí)，往往不能理性表達(dá)和對(duì)待，主要呈現(xiàn)出4個(gè)方面的問(wèn)題：一是過(guò)度羞怯，幾乎不與異性交往，偶爾與異性相處時(shí)會(huì)不知所措；二是過(guò)度熱情，有時(shí)不能保持應(yīng)有的界限，甚至?xí)诜Q姐道弟的形式有親密的肢體接觸；三是過(guò)度親密，即確立所謂的“戀愛(ài)關(guān)系”；四是過(guò)度好奇，熱衷于發(fā)現(xiàn)、編造、傳播異性之間的“戀愛(ài)關(guān)系”，在面對(duì)正常的異性交往時(shí)也會(huì)起哄等。具體到我們班級(jí)，呈現(xiàn)出異性之間在校有意回避、私下單獨(dú)交往密切的趨勢(shì)。

為此，我設(shè)計(jì)了一組主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正當(dāng)大方地發(fā)現(xiàn)、表達(dá)對(duì)異性的欣賞，以群體取代個(gè)體，創(chuàng)設(shè)群體性異性正當(dāng)交往情境，增進(jìn)異性學(xué)生之間的群體性友誼。

主題活動(dòng)包括兩部分，一是3月舉行的以“我的青春有你”為題的女生節(jié)主題活動(dòng)，二是4月舉行的以“你的年少有我”為題的男生節(jié)主題活動(dòng)。兩次活動(dòng)的形式與流程基本一致，下面以“你的年少有我”男生節(jié)主題活動(dòng)為例。

前期準(zhǔn)備：

1. 全體女生每人“認(rèn)領(lǐng)”一名男生，尋找該男生最令人贊賞的瞬間并用文字記錄下來(lái)，制作成PPT。

2. 全體女生每人準(zhǔn)備一份小禮物，密封包裝，并在包裝紙上標(biāo)明學(xué)號(hào)，用于禮物“漂流”。

3. 合唱歌曲排練：《剛好遇見(jiàn)你》。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：此時(shí)的你，真帥。

主持人隨機(jī)朗讀某個(gè)男生的文字描述，全體學(xué)生猜被描述的男生是誰(shuí)。

例如：在這一年半的時(shí)間里，是你，為了大家，在炎炎烈日之下高高地舉著旗幟；是你，為了班級(jí)榮譽(yù)，一次次組織班級(jí)活動(dòng)；是你，為了隊(duì)列整齊，從頭到尾高喊口號(hào)，不顧你的嗓音早已嘶啞……是你，帶給我們一次次歡樂(lè)和感動(dòng)，謝謝你，祝你男生節(jié)快樂(lè)。

學(xué)生很快猜出是Z同學(xué)，屏幕上出現(xiàn)該同學(xué)的照片，在全體學(xué)生的掌聲中，Z同學(xué)感動(dòng)到熱淚盈眶。

環(huán)節(jié)二：禮物漂流。

女生將準(zhǔn)備好的禮物放在一起，每個(gè)男生隨機(jī)抽取一個(gè)女生的學(xué)號(hào)，領(lǐng)取該學(xué)號(hào)女生準(zhǔn)備的小禮物。

環(huán)節(jié)三：寄言表情誼。

女生集體朗讀男生節(jié)寄語(yǔ)，并合唱歌曲《剛好遇見(jiàn)你》，集體表達(dá)對(duì)全班男生的欣賞、情誼與祝福。

教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“青年男女應(yīng)當(dāng)保持真誠(chéng)的關(guān)系，也就是說(shuō)，要有這樣一種關(guān)系：無(wú)論對(duì)任何事物，不夸大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時(shí)候，不管保持什么樣的關(guān)系，友誼的、愛(ài)慕的等等關(guān)系，那都是健全的關(guān)系。”

設(shè)計(jì)兩次主題活動(dòng)的初衷，就是為了引導(dǎo)學(xué)生正視自己在情感、需求上的成長(zhǎng)和變化，為他們創(chuàng)設(shè)一系列表達(dá)契機(jī)，讓他們感受到：在集體中，不論是與同性還是異性，都應(yīng)該進(jìn)行交往并建立適度親密的友誼關(guān)系；對(duì)異性產(chǎn)生好奇、欣賞并不等同于愛(ài)慕，集體中的每一個(gè)異性都有獨(dú)特的個(gè)性和優(yōu)秀之處，不過(guò)分夸大，也不過(guò)度低估；表達(dá)對(duì)異性的欣賞并不一定要與其建立“戀愛(ài)關(guān)系”，應(yīng)當(dāng)采取正當(dāng)適度的方式表達(dá)，不夸張，也不壓抑。

活動(dòng)結(jié)束后，班里男女生之間的交往狀態(tài)發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變。學(xué)生回家后，紛紛在朋友圈表達(dá)自己的感動(dòng)之情，并且得到其他學(xué)生的熱情回應(yīng)；在校期間，男女生之間刻意回避的現(xiàn)象明顯減少，正常交往明顯增加，交往過(guò)程中學(xué)生的性別意識(shí)、互助意識(shí)和禮貌意識(shí)日漸強(qiáng)烈，隨處可見(jiàn)男生對(duì)女生的照顧，如做值日時(shí)主動(dòng)承擔(dān)臟活累活，外出活動(dòng)時(shí)讓女生先上車，步行時(shí)自發(fā)讓女生走在隊(duì)伍里面；而女生則主動(dòng)向男生表達(dá)感謝，主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)中需要耐心的工作，在男生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，主動(dòng)有組織地為每個(gè)男生加油，男女生之間的友誼氛圍越來(lái)越濃厚。

（作者單位系北京市第一七一中學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2019年05月29日第11版