打造良好學(xué)術(shù)生態(tài)方能讓英才競現(xiàn)

李克強總理在政府工作報告中指出，我國有世界上最大規(guī)模的科技人才隊伍，營造良好的科研生態(tài)，就一定能夠迎來各類英才競現(xiàn)、創(chuàng)新成果泉涌的生動局面。這句話引起了學(xué)術(shù)界的廣泛熱議，打造良好學(xué)術(shù)科研生態(tài)的關(guān)鍵究竟是什么？如何才能真正破題求解？

筆者認為，打造良好學(xué)術(shù)生態(tài)的關(guān)鍵是推動教育和科技工作走向包容性發(fā)展。包容性發(fā)展就是要從以學(xué)術(shù)指標為本轉(zhuǎn)向以學(xué)生和學(xué)者為本，更加關(guān)注學(xué)生和學(xué)者的學(xué)術(shù)體驗，學(xué)者與學(xué)者、學(xué)者與院校系所、學(xué)者與社會和諧相處。

重塑包容性發(fā)展的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境需要回歸學(xué)術(shù)常識、回歸學(xué)術(shù)本分、回歸學(xué)術(shù)初心、回歸學(xué)術(shù)夢想，始終將以師生為本的學(xué)術(shù)邏輯擺在最重要的位置。高等學(xué)校必須意識到世界一流大學(xué)建設(shè)、世界一流師資隊伍建設(shè)的前提是包容性學(xué)術(shù)發(fā)展。如果打著“雙一流”建設(shè)的旗號，盲目提高學(xué)術(shù)標準，大規(guī)模組織師資隊伍“換血”，對外組織“帽子”人才爭奪戰(zhàn)，對內(nèi)脫離實際需要推行薪酬雙軌制，就很容易導(dǎo)致高校改革與發(fā)展遠離師生的實際需求，繼續(xù)在功利性的“戰(zhàn)車”上飛奔。

重塑包容性發(fā)展的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境需要進行系統(tǒng)的學(xué)術(shù)管理流程再造。首先是外部宏觀評價的“指揮棒”要從功利當中走出來。其次，高校行政系統(tǒng)必須從排斥性的指標競爭思維中跳出來，優(yōu)先考慮如何才能讓學(xué)者不必為了“工分”而將精力和時間安排“碎片化”，如何才能保證學(xué)者不必因過于龐雜的瑣碎事務(wù)而無所適從。人事管理部門應(yīng)當堅決從以數(shù)論文、數(shù)項目、數(shù)成果為主導(dǎo)的評價中退出，學(xué)者的職稱和職務(wù)晉升應(yīng)當以基層學(xué)術(shù)組織和外部學(xué)術(shù)同行的評價作為主要依據(jù)。教學(xué)管理部門應(yīng)當從頻繁的教學(xué)改革和運作教學(xué)成果獎的思維中解脫出來，將提高教學(xué)水平和促進教師發(fā)展作為優(yōu)先級別最高的業(yè)務(wù)領(lǐng)域?？蒲泄芾聿块T不應(yīng)再將爭取科研項目、科研獲獎、激勵教師發(fā)表所謂“高等級”期刊作為自己的核心使命，應(yīng)始終致力于為學(xué)者提供最優(yōu)良的學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)服務(wù)。

學(xué)者的訴求其實很簡單，教育的規(guī)律也很簡單，師生所需要的只是一張安靜的書桌，一份從教為學(xué)的從容和保障，著急上火、奔波勞碌出不了真正有分量的成果。大批安靜、從容的學(xué)者融入全球?qū)W術(shù)圈，才能人才競現(xiàn)、成果泉涌。

（作者系同濟大學(xué)教育政策研究中心主任、副教授）

《中國教育報》2019年03月13日第2版