小手拉大手 辦學(xué)節(jié)節(jié)高

趙夢弦是北京工商大學(xué)體育與藝術(shù)教學(xué)部的一名教師，她在學(xué)校教授音樂類的公開課，并擔(dān)任學(xué)校合唱團的指導(dǎo)老師。在北京工商大學(xué)附屬小學(xué)掛牌后，趙夢弦接到了附小的邀請，請她為附小創(chuàng)作一首校歌。趙夢弦走進附小，深入了解學(xué)校歷史、文化和辦學(xué)特色，為附小校歌譜曲并指導(dǎo)孩子們演唱，昂揚向上的歌曲受到了師生們的喜愛。

2015年12月，在北京新一輪“高參小”項目推進過程中，北京工商大學(xué)與房山區(qū)良鄉(xiāng)三中和良鄉(xiāng)中心小學(xué)進行合作辦學(xué)，掛牌成立了北京工商大學(xué)附屬中學(xué)、附屬小學(xué)。3年多來，北工商附中附小的課程建設(shè)與師資培訓(xùn)、課程輔導(dǎo)與第二課堂、社團活動與校園文化都打上了北京工商大學(xué)的鮮明印記，附中附小的辦學(xué)水平也逐步提高。

深度合作從頂層設(shè)計開始

高校支持附中附小合作辦學(xué)是北京市深化教育領(lǐng)域綜合改革的推動和創(chuàng)新教育的發(fā)展的重要舉措，也是實現(xiàn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的創(chuàng)新實踐。掛牌之初，北京工商大學(xué)與房山區(qū)人民政府聯(lián)合組成合作辦學(xué)理事會，確定了專門的合作辦學(xué)聯(lián)絡(luò)人，確定對口支持的二級學(xué)院專家組駐校指導(dǎo)工作。

掛牌以來，北京工商大學(xué)多次召開工作推進會，與附中附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同商定合作辦學(xué)規(guī)劃。一開始就從領(lǐng)導(dǎo)層逐漸明確合作辦學(xué)的思路，督促各項合作辦學(xué)措施和辦法有效落地，有效保障合作辦學(xué)具體工作的扎實推進。

3年多來，北京工商大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進附屬學(xué)校開展調(diào)研20余次，每年制定《推進高校支持房山區(qū)中小學(xué)建設(shè)工作方案》提交房山區(qū)教委?！拔覀儾]有把‘高參小’看作是‘手拉手’那樣簡單的合作?！北本┕ど檀髮W(xué)教務(wù)處處長左敏說，“而是采用這樣真心實意的‘擁抱式合作’，保證了北京工商大學(xué)把‘高參小’工作落到了實處?！?/P>

多維度合作發(fā)揮大學(xué)優(yōu)勢

像趙夢弦一樣發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢融入附中附小教育教學(xué)的北京工商大學(xué)教師還有很多。學(xué)校支持“高參小”教師積極發(fā)揮“工商特色”，充分依托外語、中文、體育、藝術(shù)等公共基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)校團委，打造附中附小的精品特色課程和優(yōu)質(zhì)社團。學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源也參與到附小的合唱、舞蹈、排球、健美操、國學(xué)、植物栽培、3D打印、演講與口才、影像編輯、后期制作等活動中。

3年多來，北京工商大學(xué)的教師們每周定期走進附小參與教學(xué)工作。學(xué)校依托外語學(xué)科優(yōu)勢，在附小建立了英語俱樂部，依托藝術(shù)與傳媒學(xué)院在附小開設(shè)了“教授大講堂”。學(xué)校外國語學(xué)院本科黨支部還與附小的黨支部開展共建活動，讓本科生在培訓(xùn)后走進附小課堂，教授附小學(xué)生外語課程。

不僅僅是高校師生走入附中附小，附中附小的學(xué)生也走進了大學(xué)校園。現(xiàn)在，附小六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一次社會大課堂活動就是在北京工商大學(xué)校園里開展的“相信種子守望成長”主題微游學(xué)活動。在北工商大學(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下，孩子們參觀學(xué)校的圖書館、校史館、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、求知廣場，了解大學(xué)生活，進一步樹立人生目標(biāo)。

文化浸潤助力附中附小內(nèi)涵發(fā)展

合作期間，北京工商大學(xué)認真研究梳理附中附小的學(xué)校文化框架，先后幫助附中附小對校徽改版，制作校歌，梳理爭先文化體系，美化校園環(huán)境。合作辦學(xué)以來，通過完善辦學(xué)理念、搭建組織文化架構(gòu)、創(chuàng)建校歌?；諏W(xué)校形象識別系統(tǒng)等，北京工商大學(xué)幫助附中附小實現(xiàn)文化浸潤式的內(nèi)涵發(fā)展。

3年多來，北京工商大學(xué)團隊與附中附小的合作深入到辦學(xué)的全過程。在提升辦學(xué)理念、加強品牌建設(shè)、優(yōu)化學(xué)校管理，以及開發(fā)特色課程、推進學(xué)科建設(shè)、深化教學(xué)研究、助力師資培養(yǎng)和開放資源共享、為中小學(xué)搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺等方面，雙方合作都取得了積極進展。北京工商大學(xué)幫助附中附小認真總結(jié)和探索育人方法，共同凝練黨建品牌建設(shè)成果，協(xié)助附小編輯出版了《北京工商大學(xué)附屬小學(xué)文化手冊》等教科研成果，并協(xié)助附小承辦了第二屆全國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇等教科研活動。

大學(xué)教師深入課堂，幫助附中附小大膽探索課堂教學(xué)創(chuàng)新，讓一批優(yōu)質(zhì)課程如雨后春筍般在附中附小涌現(xiàn)。在多項競賽中，附中附小學(xué)生取得了優(yōu)異的成果：附小合唱團在房山區(qū)第十九屆藝術(shù)節(jié)獲得一等獎，學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)級健美操、排球等比賽取得多項優(yōu)異成績，附中朗誦團榮獲房山區(qū)第十二屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中學(xué)組一等獎，并榮獲北京市第19屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演銀獎。

北京工商大學(xué)副校長謝志華說：“未來北工商將從課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、第二課堂、校園文化建設(shè)等方面繼續(xù)深入推進附中附小建設(shè)，將大學(xué)專業(yè)優(yōu)勢播種在合作辦學(xué)的土壤中?！?/P>

《中國教育報》2019年04月02日第3版